1、示范专业建设任务书示范专业建设任务书附件4河南省中等职业学校品牌示范 /特色专业建设项目任务书（2015 年度）学校名称 （盖章）专业名称及代码 数控技术应用 051400 申报类另I：品牌示范专业V 特色专业口学校主管部门 郑州市教育局 （盖章）填 表 人一冯超凡 填报时间 2015/7/17 联系电话 河南省教育厅制2015年6月填写说明1 任务书的各项内容实事求是，文字表达明确、简洁。经学 校领导严格审核。2表中空格不够时可另附页，页码顺延清楚。3任务书用A4纸张打印并装订成册，素色纸质封面。4表中专业名称及代码按照中等职业学校专业目录（2010 年修订）规范填写，不在目录内的专业应注明
2、，并附有省 教育厅批复文件。5表中时间节点为2014年12月30 0,验收时间节点为当 年8月31 0o表1-基本情况表学校名称学校 法定代表人姓名职务周超校长项目负责人姓名职务建車设专业 负责人姓名职务学校现设专业数8申报专业申报专业中职学历教育 在籍生规模（人）相关专业群情况专业名称全日制在校生人数相关专业实训室面积M2拟试点建设周期年，自拟试点建设周期的论证报告摘要（ 200字左右一、专业发展背景随着社会和经济的快速发展，特别是在 的产业结构进一步优化，产品更新换代的速度更 增加，这些对技术工人的技术水平提出了更高 成为影响我市经济发展的冋题， 而数控技术通信地址固定电话移动电话电子邮箱
3、6783078313598816290固定电话移动电话电子邮箱专业技术 职务移动电话电子邮箱数控技术 应用申报专业 开办时间20042014 年2013 年2012 年242238168专任教师数已建成实训室校外实训 基地数本专业实训室面积2015年8月至201 8 年8月）二建设中原经济区郑州都市区的大潮中， 我市赶快， 工艺水平不断提咼，产品技术含量的要求。 目前，技能人才的短缺和急需已-应用专业是我市机械行业的主导专业， 该专业技术含量高，与我市经济发展结合紧密，必须加快发展，培养更多的高技能人才。二、专业基本情况我校数控技术应用专业创建于 2004年，本专业现有6个教学班，在校生 24
4、2人。1、 有一支数量足够、结构合理、素质优良的教师队伍。数控技术应用专业现有 15名教师，其中高级职称 3人、中级职称5人；本科学历14人；“双师型”教师比例达到 60%2、 是有较好的设施设备基础。数控技术应用专业有数控实训车间、普通机械加工车间、钳工实训车间、液压实训车间等实训车间。数控车床 15台，普通车床14台，铣床4台，钻床3台，锯床2台， 钳工工位50个，数控模拟仿真软件1套（含计算机45台）等设备，为专业教师和学生 实习实训提供了保障。3、 是有较为丰富的专业办学经验。数控技术应用专业，在人才培养模式、教学内容、课程体系、教材建设和教学方法等方面进行了多轮的探索与改革， 积累了
5、较为丰富的办学经验。首先是形成了符合市场需要的内部专业结构； 其次是构建了具有校企联合办学特色的课程体系， 与相关企业共同开发课程，根据企业的需要确定课程目标、 课程内容及教学方案，毕业生具有适应生产第一线的能力，受到企业欢迎。4、是该专业近年来成绩喜人。数控技术应用是郑州市重点专业，在本地区有一定的影响。该专业学生和教师经常参加省市组织的各种竞赛活动，取得了骄人的成绩。2014年河南省数控技能大赛 常书豪靳德广荣获河南省技能大赛数控车一等奖的好成绩 董波获数控铣项目三等奖。2013年河南省数控技能大赛 专业也取得一等奖3 名。组织郑州市第十九二十二十一届数控技能大赛 荣获团体一等奖和优秀组织
6、奖。郑州市数控专业中心教研组组长单位，郑州市数控技能工作室牵头单位等。该专业学生在校接受较为系统而完整的专业训练， 极大提高了学生操作技能掌握的速度和质量，同时也使学生的意志力、团队意识、竞争意识、人际交往能力、社会责任 感等素质得到提升，对口就业率高，岗位选择面广、适应性强，每届就业均超过 98%综上所述，建设该示范专业是必要的，可行的，学校将根据专业发展需求，继续加 大对该专业的投资力度，挖掘教学潜力，为社会输送更多的高技能人才。表2-项目建设情况表建设任务现有基础201 6年8月 （预期目标、验收要点）201 7年8月（预期目标、验收要点） 建设期1年者不填2018年8月（预期目标、验收
7、要点） 建设期2年者不填任务具体任务完善 专业 建设 管理 机制1.建立专业建指 导委员会建立了专业建设指导委员会建立专业指导委员会进一步完善专业指导委 员会各项制度。建立起完善的的专业建设 委员会2.制9定完善人才 培养方案制定了人才培养方案制定完善人才培养方案制定完善人才培养方案A制定完善人才培养方案3.实施“双证书” 教育学校一贯坚持学生毕业能拿到 毕业证+技能证。建立相关的制度，确保两 者之间相互关联。建立相关的制度，确保 两者之间相互关联。1建立相对完善的制度方案。4.建立校企合作 长效机制，发挥 行业企业的指导 作用。目前专业有“天马”冠名班“宇通”冠名班建立了校企合作行业参与的相
8、关制 度。制定校企合作，行业参与 指导的相关制度。进一步拓宽校企合作途 径进一步拓宽校企合作途径、 方式。优化 专业 课程 结构 与教学 内容1.优化课程结 构，构建适应专 业发展需要的课 程体系。建立了本专业的课程体系。根据职业岗位、行业、企 业用人标准，论证，调整 目前的课程体系。根据职业岗位、行业、 企业用人标准，论证， 调整目前的课程体系。建立起元善的课程体系。2.推行适合专业 人才培养的教学 方法。开展体”1 “基于工作过程，教 学做一 的教学方法。在数控专业教学中积极推 进这种教学方法，完善实 施方案，教学计划等。在数控专业教学中积极 推进这种教学方法，完 善实施方案，教学计戈 等
9、。LJ进一步完善数控车数 控铣核心课程的实施方 案，教学大纲，教学计划。3.积极编写校本 教材对现有教材进行了梳理，内容进行 了调整。编与数控车削编程与实 训数控铣削编程与实 训普通车床实训校本 教材。编写CAXA制造工程师 机械制图与CAD校本 教材。以上校本教材在学生使用 过程中，教师利用反馈的信 息及时做出修改，进一步完 善。4.加强信息技术 与专业教学的融 合。老师能够利用现代化的教学手段进 行教学，制作微课等。对数控车削编程与操作 机械制图与CAD等课程，核心知识点制图微课。对数控铣削编程与操 作CAXA制造工程师 等课程，核心知识点制 图微课。建立起数控专业核心知识 点，技能点的数
10、字化资源 库。加强 专业 师资 队伍 建设1.提升专业课教 师的理论水平和 实践操作能力。专业课教师能够进行理论 实践一体化教学。加强教师培训力度，进一 步提咼教师的理论和实操 技能。加强教师培训力度，进 一步提咼教师的理论和 实操技能。1加强教师培训力度，进一步 提高教师的理论和实操技 能。2.“双师型”教 师的培养目前专业9位教师达到“双师型” 教师标准。加强培训力度，坚持“请 进来，走出去”进一步提 高教师的理论与实践水 平。加强培训力度，坚持 进来，走出去”进一步 提高教师的理论与实践 水平。请专业教师全部达到“双师 型”教师标准。3.专业带头人， 骨干教师的培 养。从学历职称，业务素
11、质，实践能力， 科研创新能力进行梳理，确疋培养 对象。拓宽培养途径，方式，建 立培养档案，培养3名骨 干教师。培养5名骨干教师。培养两名专业、学科带头 人。4.加强兼职队伍 建设专业聘请了 5名企业，学校的专家 作为本专业的兼职教师。制定切实可行的兼职教师 队伍建设规划。建立元善的制度保障。 充分发挥兼职教师的专 家引领作用，提咼全体 教师的教学水平。综合考虑兼职教师的学历 理论水平实操技能水平 科研能力等建立起完善的“兼职教师信息资源库”改善 专业 实训1.加大投入改善 实车间条件。实训车间工位能满足目前的教学需 求，设备水平与企业生产实际相差 甚远。更新与企业生产实际相差更新与企业生产实际
12、相I更新与企业生产实际相差甚远的设备。差甚远的设备。甚远的设备。教学 条件2.加大校外实训 基地建设与郑州宇通郑州钻石精密设备有 限公司建立了较好的校外实习合 作。加大校外实训基地的建设 力度，新增2家校外实训 基地。在以前的基础上新增 家校外实训基地。2在以前的基础上新增3家校 外实训基地。改革 专业 教学 质量 评价 模式1.实行以促进就 业为导向、以能 力为本位教学质 量评价办法。坚持多元评价方法，注重过程性评 价，同时坚持教师评价和学生互评 相结合的方法。制订专业能力考核方案撰写完成与岗位需 求、职业资格鉴定相吻 合的数控车工技能考 核标准、数控铣工技 能考核标准、普通车 工技能考核标
13、准等专 业技能考核标准。进一步完善考核方案与考 核标准。2.构建多方参与 的专业教学质量 检测机制和评价 模式。目前对专业教学质量检测形式特别 是对于职业教育来说形式过于单一建立教师学科质量考评 细则。教学常规考核、教学实际考核、教 育科研考核、学生测 评、教师专业素质考 核完善教师学科质里考 评细则。建立学校、企业、行业、 社会多方参与的质量监测 机制和评价模式表3-项目建设成果表成果指标现有基础201 6年8月（预期目标、验收要 点）201 7年8月（预期目标、验收要 点）建设期1年者不填2018年8月（预期目标、验收要点） 建设期2年者不填一级指标二级指标提升社会 服务能力1.学历教育规
14、模目前专业在校生规模242人加大招生宣传力度，力 争达到300人。加大招生宣传力度， 争达到300人。力加大招生宣传力度，力争达到300人。2.承担社会培训对合作企业职工做技术培训。提高认识，加强领导， 建立制度保障机制。依 托校企合作，抓住重点 企业，强化市场开发职 能提高认识，加强领导， 建立制度保障机制。依 托校企合作，抓住重点 企业，强化市场开发职 能提高认识，加强领导，建立 制度保障机制。依托校企合 作，抓住重点企业，强化市 场开发职能3.毕业生获得用 人单位认可。本专业毕业生单次就业率在 90%以上，对口率在80%以上。与学生就业企业建立沟 通交流机制，定期走访， 收集企业反馈的学
15、生信 息。与学牛就业企业建立 沟通交流机制，定期走 访，收集企业反馈的学 生信息。总结反馈信息，撰写优秀毕 业生案例。引领示范 作用1.积极参与教研 活动。郑州市职业教研室中心教研组组长 单位，郑州市数控技能工作室牵头单 位。发挥中心教研组组长单 位的作用，积极开展数 控专业的教研活动。发挥数控技能工作室 的作用，积极教研， 高数控专业实践教学 水平。提形成教科研活动形成常规 机制，各成员单位积极参 与。2.参加各类竞赛 活动。郑州市数控技能大赛承办单位，竞赛 成绩显著。省赛成绩还有提升空间， 客服困难，争取突破国赛。建立市赛选拔，辅导的 常规机制，责任到人， 确保目前的成绩。坚持“请进来，走
16、出去” 打破目前制约省赛成 绩的瓶颈，争取有所突 破。形成完善的省、市赛的各项 机制。表4-项目资金投入预算表资金预算及来源建设任务省级财政投入级地方财政投入行业企业投入: 合作企业其他投入：学校自筹201520162017小计201520162017小计201520162017 小计201520162017小计合计年度年度年度年度年度年度年度年度年度年度年度年度合 计4050完善专业建设官理机制1.5优化专业课程结构与教学 内容15加强专业师资队伍建设205改善专业实训教学条件1.545改革专业教学质量评价模 式2表4-学校保障条件为确保把我校 数控技术应用 专业建设成省级品牌示范/特色专业，我校提出如下保障条件：1.组织保障：加强对专业建设工作的领导，成立专业建设项目领导小组， 全面负责专业建设工示范专业建设工作2.制度保障：建立健全专业项目建设的管理机制，包括教学督导及教学 检查、教师队伍建设、实训基地建设、教学资源建设、教学质量考核、毕业 生就业指导等一系列制度，使专业建设的各个项目及各个环节都有规范的制 度管理作支撑。3.经费保障：制订专业项目建设专项资金预算拨付方案，加强资金使用 的过程管理，保障经费的规范使用。单 位（盖章） 学校法人（签名）201 年_月_日表5-省辖市、省直管县（市）教育局/主管单位审核意见单位（盖章）负责人（签名）201 年月日
