1、A、核心家庭B、联合家庭C、扩大家庭D、不完整的核心家庭【答案】A4、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？（）。A、中国境内所有的高等学校B、中国国家举办的高等学校C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校5、教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。A、集体性B、关系性C、精神性D、无限性6、教师进行道德行为选择的基本原则是（）。A、集体主义B、爱国主义C、人道主义D、功利主义7、判断学术成果质量的最重要标准是（）A、真实B、可靠C、创新D、创造8、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？（）A、绝对报酬
2、与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台9、司德菲将教师的成长历程分为（）。A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段10、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科11、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养12、教师道德品质通过
3、（）才能表现出来。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志13、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定14、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A、警告B、罚款C、拘役D、撤销教师资格15、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力16、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取17、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬-站-行走的方显成
4、熟的，这表明心理发展具有（）的特点。A、不平衡性B、方向性与不可逆性C、个体差异性D、发展的关键期18、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力19、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。20、高等学校社会服务的意义不包括（）。A、实现高校的价值回归B、有利于引领社会反思C、有利于教师潜心学术，为学术而学术D、有利于经济建设的快速发展21、教育法规定，教育活动必须符合（）。A、社会利益B、经济利益C、公共利益D、国家利益22、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。A、校训B、班风C、校风D、校存23、教师提出申诉，应当以（）形式提出。A、口头B
5、、书面或口头C、自己认为合适的D、书面【答案】D24、教育劳动在本质上是（）。A、普通劳动B、一种人培养人的活动C、班级管理活动D、与家长沟通的活动25、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。A、前沿性和职业倾向性B、操作性C、系统性D、历史性26、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（）。A、教育法律规范B、教育法律行为C、教育教学成果D、教育思想理论27、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。A、逆师性B、爱师性C、向师性D、独立性28、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直
6、观B、形象直观C、感知直观D、表象直观29、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法30、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、教师法D、教师职业道德范畴31、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论32、不属于社会对高等教育的参与和支持的是（）。A、社会同高校的合作与参与B、社会利用高校获得经济利益C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利D、社会力量举办高等教育33、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。
7、A、国家和政府的力量较强B、市场的力量较强C、高校自身的力量较强D、学者所代表的学术力量较强34、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象35、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排36、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济37、高校教师的社会责任包括（）。A、教书育人B、以科研推动社会科学技术进步C、以智力和技能优势为社会服务D、以上都是38、下列有关教师道德品质形成
8、的看法正确的是（）。A、是自然形成的或先天形成的习性B、是一种坚定的道德意志的凝结C、是教师职业行为习性D、是教师一时的道德冲动39、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、德谟克里特40、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。41、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生42、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。A、言行一致原则B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则D、集体教育原则43、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性
9、格44、我国的学历证书包括（）。A、毕业证书、结业证书和专业证书B、结业证书、肄业证书和培训证书C、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书D、毕业证书、结业证书和肄业证书45、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型46、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。47、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。48、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。49、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。50、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。51、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。52、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。53、对学生的发展最有利
10、的师生关系模式是（）。54、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。55、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。56、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。57、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。58、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。59、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。60、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。61、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。62、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。63、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。64、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。65、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。66、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。67、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。68、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。69、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。70、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。
