1、我是小小小明星提供幼儿表演用的服装、话筒等道具、准备 幼儿化妆用的安全化妆用品，树叶、双面胶等。三、指导要点（或目标） 理发区：幼儿能利用现有的材料自己喜欢的方式制作花环，并在已有材料 的基础上提出自己还需要什么材料为花环做装饰。能自己组合分组，两人一组友好的合作完成作品。科学区：提供幼儿树枝、图形片，让幼儿自己决定怎么进行游戏，思考我 可以怎么玩，引导幼儿提出还需要什么材料进行操作，并自己找寻可以替代的材料。让幼儿能利用树叶、树枝以及其他手工区的材料装饰小灯笼，能 自己进行分组，友好合作进行游戏。建构游戏用的材料，纸盒。木板等。幼儿有目标合作的进行游戏。 图书区：幼儿自己能安静的阅读或选择喜
2、欢的树叶做书签，并为树叶做简 单的装饰。表演区：幼儿能利用树叶为服饰做装饰，完成作品后，能做好角色分工， 安排好节目，热情的为大家表演。篇二：儿童节游戏活动方案 2014年度巫不民族学校“六一”国际儿童节 游戏（白天）活动方案 在一年一度的“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，为了激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的学生的精神面貌。现根据我校及要求和实际，特制定“巫不民族学校庆祝?六一?国际儿童节活动方案”，具体
3、如下：一、活动时间：2014年6月3日（具体时间另行通知） 二、活动地点：巫不民族学校操场（小学部、中学部） 三、活动主题：让快乐萦绕校园，把快乐还给孩子，让快乐永驻童心 四、活动组织 活动策划：巫不民族学校校团委 总 策 划：王德祥 执行策划：龙军军 项目负责：活动摄影：文兰金 活动准备：潘成学、韦族芳（奖品、用具材料） 校园安全：学校领导、值周老师、学校保卫 学生负责：龙军军（共青团员总负责） 赵艳玲（各游戏负责人总指挥） 李恩琴（广播播报总负责） 邓登向（活动人事协调、游戏负责人纪律总负责） 杨秀华（奖品总负责） 五、活动注意事项：1.各班教师或指定班级负责人，特别是低年级的班级，让本班
4、学生有序的进入活动场地参加游戏活动；告知学生维持活动现场秩序，爱护活动道具，遵守活动规则；同时让学生注意安全地参加各项游戏活动，以此让每一个学生能在安全、文明的环境里感受节日的快乐气氛。（游戏道具由少先队（共青团）统一准备） 2.部分游戏分为小学组、初中组（具体见后），其余活动对象面向全校学生，各班需提前让学生知悉，以便更好地参加各项活动。3.每个学生在游戏中获得的奖券，由本人到活动指定兑奖处领取对应奖品。（可累积多张领取大奖） 4.如果对游戏存在疑问，请与王德祥、龙军军或游戏负责的学生联系。5.本次游戏所有负责人为初中部七、八年级共青团员，如有不当敬请谅解，有疑问请联系王德祥校长。5.兑 奖
5、 处：化学实验室（待定） 兑奖负责人：杨秀华（组长）、杨明娟、韦祖燕 六、活动内容上午（共10个）：1.乒乓球达人 2.钓鱼高手 3.运“弹”专家 4.象棋高手 5.脑筋急转弯 6.丢圈高手 7. 气功大师 8.指手画脚 9.一反常态 10.火眼金睛 下午（共8个）：1.敲鼓大王 2.画鼻大师 3.鱼跃龙门 4. Lucky Dog 5.百步穿杨 6. 团结就是胜利 7.灌篮高手 8数学高手 一、 乒乓球达人（小学、中学组） 游戏规则：参赛者站在起点处，听到游戏负责人宣布计时开始，从球框里取出一个乒乓球（初中组2个球）放在球拍上，跑到终点将球倒入篮筐。再跑回起点，循环往复。在限时30秒时间内，
6、小学组3个球获一张奖券，5个球2张奖券；初中组4个球获一张奖券，6个球两张奖券。起点与终点球框距离在7米左右。负 责 人：杨明洁（组长）、韦丙菊、王治秋 二、钓鱼高手 参赛者站在距“鱼池”米远的横线处，用鱼竿垂钓“鱼池”中带有鱼钩的纸鱼。在限时1分钟内钓鱼2条者获得奖券一，钓鱼3条者获得2张奖券。杨朝琼（组长）、肖体月、杨昌美 三、丢圈高手 参赛者手持一个圈，套中2米以外的任何一个目标物体（易拉罐）即是成功。套中一至二次得1张奖券，三至四次得2张奖券，五次全中获得3张奖券。每人5次机会。陆德薇（组长）、盘洁、杨仁巧 四、指手画脚 两人组合面对面一米距离站着，游戏负责人手持写有动物名称的题板站在
7、负责猜测动物的学生后面，另一个学生通过手势（简笔画）让搭档说出题板上的动物名称。在限时1分钟内猜对1-2次各获1张奖券，3次各获得2张奖券，4次以上4张奖券。王瑜（组长）、舒钰东、韦大丽 五、一反常态 参赛者站成一排，集中注意力听发令者口号，发令者迅速说出蹲下（站着）、休息（立正）、向右（左）倾斜、上（下）、左（右）等口令中的一个，参赛者必须把头转向与口令相反的方向。3-5人一组，取最后2人为获胜者。发令者发令5次， 错一次或反应最慢者淘汰出局。不到五次只剩2人，则2人各获2张奖券。若本组无人淘汰各获1张奖券。潘吉英（组长）、白佐云、雷朝敏 六、运“弹”专家参赛者2人一次比赛，站在指定处用头或
8、背将气球运到指定的终点处目标容器内，在限定时间1分钟内，运球最多者获胜。途中用手触碰气球犯规。获胜者获得奖券2张。赵燕子（组长）、阳开菊、雷登强、王元菊 七、象棋高手 两名参赛者比拼中国象棋，在限定时间2分钟内，吃掉对方棋子最多者获胜，同样多则都获胜。跳棋比拼，两名参赛者在限定时间2分钟内，棋子离开自己区域最多者获胜，同样多则都获胜。获胜者获得一张奖券。刘安艳（组长）、王治花、罗水香 八、脑筋急转弯 参赛者猜游戏负责人出示的谜语或脑筋急转弯，最先猜出者获胜。猜对一题获得一张奖券。杨金成（组长）、潘秀辉、白大润 九、气功大师 在水平面上（桌面）点燃十根蜡烛，参赛者站在指定处吹蜡烛（不得借助外力）
9、，吹灭3根以上获胜。 吹灭3-5根获1张奖券，6-9根获2张奖券，10根获3张奖券。潘秀娟（组长）、赵福宪、阳广蕊 十、火眼金睛 参赛者将放入墨汁水的弹珠夹出来放入另外的容器里。在限定的30秒时间内夹出5颗及以上者获胜。 夹出5-8颗获得1张奖券，夹出9-10颗获得2张奖券。赵福娟（组长）、潘吉英、邓文花 十一、击鼓大王 参赛者蒙上眼睛站在距锣鼓4米外的指定处，听到指令后用棍子去敲击锣鼓，一人一次机会。 击中者获得1张奖券。十二、画鼻大师 参赛者蒙着眼睛站在离黑板指定的2-3米处，原地转三圈后用粉笔在黑板上指定位置画出圈即为成功。 获胜者获得1张奖券。雷高仙（组长）、杨正凡、韦念梅 十三、数学
10、高手参赛者根据给出的数学题目（加减运算）在限定时间内给出答案。题目的难易决定时间的长短。小学组限时3秒，中学组限时5秒。超时或答错即为失败。没人3次机会。获胜1-2次获得1张奖券，获胜3次获得2张奖券。十四、鱼跃龙门 在桌面上直线摆放4个盛有适量清水的杯子。参赛者需要将放在第一个杯子里的球依次只能用气吹到最后一个，途中球掉出杯子即为失败。没人2次机会。获胜1次获得1张奖券，依次累计。十五、Lucky Dog 参赛者蒙着眼睛把手伸进装着多色粉笔（白15颗、红8颗、蓝7颗、黄6颗）的盒子，摸出一颗粉笔（多拿者犯规），摸出红色的粉笔即为获奖。每人2次机会。胜利一次获得1张奖券，依次累计。十六、团结就
11、是胜利（有老师组） 四人组合，最好每次两组及以上参赛，各组两两之间用绳子把小腿相绑（中间两人两只脚都被绑）站在指定起点横线处，听到出发指令后以最快速度奔向终点，途中绳子不能脱落，在限定时间1分钟内组内所有成员到达终点即为胜利。胜利组合个人获得1张奖券。十七、灌篮高手 参赛者站在指定范围内（小学组在1分线，中学组在2分线）投钱，每人3次机会。投中1-2次获得1张奖券，投中3次获得2张奖券。十八、百步穿杨 参赛者站在指定横线处，手持一根筷子，将筷子投入3米处的目标容器内。每人3次机会。阳新磊（组长）、阳开慧、潘广霞 十九、精准定位 从桌子一端将一个乒乓球吹进另一端的盒子中就算胜利。赵艳玲（组长）、
12、李恩琴、邓登向儿童节游戏负责人 （团员）名单 七（1）班：杨明洁、韦丙菊、阳开慧、杨正凡、李恩琴、邓登向、潘广霞（7人） 七（2）班：王治秋、陆德薇、盘 洁、雷高仙、韦念梅、阳新磊、杨仁巧（7人） 八（1）班：雷登强、刘安艳、王治花、罗水香、潘秀娟、赵福宪、阳广蕊、赵燕子、阳开菊、王元菊、杨秀华、杨明娟、韦祖燕、赵艳玲（14人） 八（2）班：舒钰东、韦大丽、白佐云、雷朝敏、邓文花、杨金成、潘吉英、赵福娟、潘秀辉、白大润、王 瑜、杨朝琼、肖体月、杨昌美（14人） 总共42人篇三：幼儿园小班游戏工作计划 幼儿园小班游戏工作计划 一、指导思想：深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变
13、教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。二、班级游戏情况分析：我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。三、游戏的目标：本
14、学期主要目标：1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。四、具体措施：（一）角色游戏：1幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色 游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，
15、使角色游戏发挥其最大的效益。2在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。3积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累。4加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。（二）户外体育游戏：1确保户外体育游戏的时间 2学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队 3提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有
16、趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。（三）专用教室游戏：1了解专用教室的使用要求，遵守活动规则 2爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐 3幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求 （四）其他各类游戏：1贯穿于幼儿园的一日活动 2组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动 五、工作安排：二月份：1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料 2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。三月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动。2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。四月份：1、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理。2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。五月份：1、围绕主题开展各类游戏活动。2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。
