1、一学年，共 30 课时，每周 2 课时。开设对象：1-6 年级学生二、课程目标1、 以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。三、课程内容第一单元1、学习羽毛球发展的相关知识2、认识场地；学习握拍技术3、 学习发高远球技术。第二单元1、复
2、习巩固握拍动作和发高远球；学习放网前并初步学习勾球。2、学习羽毛球场地知识3、学习挑高球（ 直线） 。第三单元1、学习有关 场地的知识2、复习高远球挥拍并练习打高球。3、学习正手对角线挑球及反手挑球。第四单元1、学习有关比赛的相关规则2、复习正手对角线挑球及反手挑球。3、初步学习吊球技术。第五单元1、进一步学习步法即后场步法2、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。3、对打高远球。第六单元1、复习吊球，在巩固动作的基础上提高击球质量。2、初步学习网前动作即勾球。3、练习前、后移动的高远球。第七单元1、练习多球的吊球加强学生动作的稳定性。2、练习网前多球， 提高学生的网前技术。3、素质练习即场地移动
3、。四、课程实施1、结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部学生自由选报，学校固定每周二和周四下午第三节课和课活时间为上课时间。 2、我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。3、教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。4、建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。五、课程评价1、评价内容（1） 、学生对羽毛球运动的兴趣程度。（2） 、学生对羽毛球运动技能的掌握。（3） 、学生间人际交往状态的改善程度。（4） 、学生获得的成就感。2、评价形式（1） 、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。（2） 、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。（3） 、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。（4） 、学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。（5） 、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动
