1、电子信息工程学院学风建设管理制度（内部材料，注意保存） 2014第1号 电子信息工程学院学风建设管理方案学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为全面贯彻、实现我校“英语精、知识新、技能强、视野广”的国际化专业应用人才培养目标，为深入贯彻落实郑州大学西亚斯国际学院深抓学风 提升内涵主题教育活动方案（院学201547号），构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高
2、人才培养质量，促进学校教育事业的发展，特制订本管理方案。一、学风建设的指导思想和总体思路学风建设的指导思想：以党的十八大精神、科学发展观及三严三实工作思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，准确把握后高等教育大众化时代高等教育内涵式发展的新要求，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学风建设的总体思路：树立以生为本，促进学生的全面发展的工作理念，充分发挥教师主导作、学生主体作用和第二课堂的促进作用。以师德、师风、教风建设带动学风，健全教学管理措施
3、，完善教学督导机制，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障，建立健全学风建设保障机制，严格要求，分类指导，形成“学院统筹监督，教师具体实施，学生自主管理”的运行机制，使学风建设从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以第二课堂为教育载体，规范活动管理，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。二、学风建设工作目标构建完善的学风建设管理体系，通过完善教师课堂教学管理制度，建立学生学业预警机制和激励机制，增强学风建设的执行力。将学风建设重心下移，以电子信息工程学院为责任区域，以班级为基本单位，以班风促学风，形成学校检查监督、电院具体实
4、施、学生自我管理的三级管理模式，明确职责，形成合力，将学风建设制度化、规范化、科学化，努力实现“八高四低”工作目标，即学生出勤率高、学位绩点高、四级过级率高、获奖率高、考研率高、就业率高、精品社团率高、学生参与科研率高；学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、受学业警示率低。形成教师身体力行，敬业乐群，学生奋发向上，勤学好问的优良学风，促进学生全面发展。三、学风建设管理的具体制度措施（一）加强教学管理，整顿教学秩序1.进一步完善制度建设。修订和出台电子信息工程学院关于加强学风建设的工作措施（附件1）、电子信息工程学院入学公约（附件2）等有关教风、学风和考风的制度性规定或实施细则，完善体制机制，细化
5、制度漏洞，进一步强化对学风建设的制度化管理。2、加强督导，及时反馈，明确提出“学风的基础是教风”的理念，强调教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。狠抓教师课堂教学质量建设。一是落实郑州大学西亚斯国际学院教师课堂教学行为规范，严格要求教师上课必须点名，做好考勤记录，和辅导员配合完成对旷课学生的实时监督和处理。二是进一步完善教师课堂教学质量检测评价体系，全体专职教师担纲导师责任，对于学生的管理仍然要严字当头，从严要求，加强课堂管理，提高上课吸引力，大一、大四两头关键要抓牢，做好引导人、
6、指路人、争取学生无一人掉队。三是继续积极组织开展学院师生教学交流座谈活动，师生共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议，对于教学过程反映出的问题及时落地解决，避免问题敷衍了事或者任其蔓延。此项由各系主任承担监督整改责任。3、加强学生学业过程管理。一是严格执行课程考试资格审查制度和考勤处分制度。学生累计旷课3次及以上者，或未交作业的次数超过该门课程作业总数三分之一者，教师有权确定其不得参加该课程的正常考核，并视具体情况决定是否给予重修补考机会；对于旷课累计达6次及6次以上的学生向家长发出学业预警通知，达到郑州大学西亚斯国际学院学生纪律处分条例中考勤处分标准的，严格予以处分，以儆效尤。二是严格执行
7、学业预警和留级制度，在校生在期末考试中只要出现挂科情况，一律给家长寄送学业预警通知；一年级的学生累计不合格课程达20学分者或必修课程5门未取得学分者，不得升入高年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知；二年级或三年级学生累计不合格课程（包括专业必修、专业选修、学校通识课程及公选课程）学分达25学分者或不合格课程累计达8门者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知。重读学费按所在专业标准收取。四年级不得留级。对于符合条件的学生坚决予以留级，每学年开学初审理留级事宜。三是严格执行退学制度。学生在基本学制学习期间，必修课和选修课累计不合格课程达50学分者且长期有旷课处分
8、记录的，坚决予以退学，每学年开学初审理退学事宜。四是加强学生毕业论文资格审查。完善电子信息工程学院本科生毕业论文（设计）工作规程，论文检测重复率高于25%的学生一律不得参加毕业论文答辩。4、建立课程学分绩点与评优评先挂钩的制度。学生所学全部课程的学分绩点必须都达到2.0（含2.0）以上，才能有资格参评各项在校荣誉，避免学生出现对于学习“60分万岁”的浮躁态度。并从2015年入学的本科生开始严格执行。5、安全稳定方面，预防为主，辅导员是班级第一责任人，具体措施如下：一是电院安全信息员制度，安全信息员覆盖到每一个宿舍。关注特殊学生群体（学困生、延缓毕业学生、贫困生、网瘾、人际关系冲突严重、心理健康
9、重点关注的学生等）；二是再强调各年级学生干部晚上10点40分进行班委晚报制度（短信报给辅导员），辅导员掌握第一手资料，及时处理晚归不归学生，提高班委对安全问题的敏锐度；三是节假日签署纸质和电子离校登记，坚持严格执行周末离校请销假制度，及时掌握每个学生的动向，控制节前学生请假,保证正常教学秩序。修订电子信息工程学院毕业班学生外出报备单（附件3），加强毕业生的就业实习安全管理。四是关注安全工作效果，充分利用宣传栏、班会、QQ群、微博等形式强化意识，用好班级小组制落实到每一个人，确保安全工作无死角。六是节日安全教育要落实学务处、保卫处等部门下发的节假日安全工作的相关通知，节前辅导员再次将联系方式告知
10、学生，保证假期期间通讯联系24小时畅通；学生若发生突发事件，及时报告处理，不得延误。放假回家及外出旅游、探亲访友时严格遵守交通规则，教育引导学生应告知家长离校去向和外出去向，自觉保护自身生命、财产安全；防火防盗防诈骗，不乘坐黑车，不参与传销等非法组织；严格执行关于禁止学生私自组织返乡班车的紧急通知，禁止假期组织师生集体外出旅游及包车返乡；各单位及学生不得在长假期间组织师生集体外出，严格实行“谁审批，谁负责”责任制，对违反规定发生安全事故的，学院将严肃追究相关人员责任。6、进一步严肃考风考纪，倒逼学风扶正。严格执行郑州大学西亚斯国际学院考试管理规则、郑州大学西亚斯国际学院学分制学籍管理实施细则，
11、考试违纪或作弊者，该门课程记零分，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。对于在考试中有严重作弊行为的学生，除了配合学校进行相应的处分处理，电院同时将实施劝退或留校察看处理等更严肃的处理措施，并告知家长学生的在校表现，以引起家长、学生以及其他同学的足够重视。7、重视培育学生自我发展和自我管理能力。一是积极鼓励和支持开展大学生创新创业活动。加大大学生科技创新创业支持力度，不断提高学生科技创新创业能力；以获奖和成果为导向，进一步加大支持和鼓励学生参加由校级以上的各种学科技能竞赛活动；鼓励开展与学生职业素养和学业能力有关的第二、第三课堂活动，培养学生综合发展能力；鼓励学生成立更多的专业社团，丰富学生社团活
12、动的同时，不断提升学生的创新、创业意识。二是实行高年级学生助教制度，成立电院的学习辅导中心，提高学生自我管理能力。与党员垂范制配套，实行高年级学生助教制度。选拔一批学习成绩优异的高年级学生担任教师见习助教，协助教师完成辅助教学、作业批改等任务，参与教学过程，体验教学相长经历，培养学生自我管理、自主发展的能力。三是修订电子信息工程学院大学生量化管理测评管理方案（附件5），与学生评优评先严格挂钩，督促学生主动全面发展。8、加强教职工党员和学生党员的思想再教育工作，通过再读党章、学习十八大精神、科学发展观及三严三实等指导方针，从思想源头武装全体教职工和学生党员，督促学生党员在思想、工作、生活和学习方
13、面率先垂范，保持共产党员的先进性，真正起到先锋模范带头作用，在学风教育工作中起到中流砥柱的作用。对于不能在学风教育活动中严格要求自己的党员，情节较轻的要予以批评教育，情节严重的要报请电院党总支和学校党委工作部，给予该同志党内处分处理。9. 规范与完善非英语专业大学英语成绩管理办法。对于理工科学生英语学习水平普遍低迷的状况，一方面通过对在校生进行英语水平在就业等方面的特有优势进行分析引导，通过目标驱动，推动学生主观意识上认真对待英语学习；另一方面通过对在校生的评优评先、入党等方面进行门槛设置，硬性要求学生主动达标；最后就是修订电子信息工程学院英语四级备考管理方案（附件6）通过对电院学生的大学英语
14、成绩进行梳理比对，梳理出大学英语成绩较好和成绩一直在上升的学生，通过与任课老师的联系，每周进行1-2次的专项集训，在学校教学力量有限的背景下，帮助一部分较为积极的学生快速提升英语学习水平甚至通过四级考试，再通过这些学生在其所在的学习小组进行进一步的学习帮扶，达到传帮带的效果。10.在学生活动组织方面，校院活动繁多，导致辅导员精力过于分散，不利于自身业务素质提高和深入思考工作效果；学生干部的作用发挥不够突出；电院学风工作重点（如四级、考研、就业指导、学业指导等）时间投入不够；为了突出学风工作重点，将采取以下措施：传统大型活动以低年级为主，学术类活动以按专业、高年级为主，重难点活动党员、学生干部为
15、主，各年级负责人通盘协调考虑具体安排。校团委的活动由分团委负责，重点做好团学干部的培养，注重工作执行力和细节，注意电院形象和学生干部威信的树立；学科竞赛类的活动（英语四级、数学竞赛、数学建模、电子设计大赛、机器人大赛等）由辅导员暂时负责，逐步过渡给学生社团，由团委监管；学生会重点去做活动组织报名等常规事务性工作；辅导员要做好班委的培养和具体业务指导，相关通知落实到位，督促班干部配合学生会的工作。根据活动对口单位，分别由学生会负责老师（一般为分团委书记）、学生办副主管、主管酌情负责。团学干部牵头做的活动，部长是第一负责人，学生会办公室负责初步审核，年级负责人、副主管/分团委书记，做二次审核。学生
16、活动总负责人是分团委书记或者学生办主管。11.学风涣散等问题的集中整治。一是代课问题，任课老师认真落实学校教务处2016年3月11日发布的关于进一步加强课堂教学管理和学生考勤的通知（附件4）和电院2015年11月26日公布的电子信息工程学院关于进一步加强学风、教风建设的通知（附件5）加强课堂管理，将按照班级学习小组固定座位，任课老师拍照，严格每节课点名制度，配合班级出勤周报制度，发现旷课学生或其他异常情况及时与辅导员老师沟通。辅导员坚持每周1至3次查听课制度。对于已经发现的学生代课交易QQ群，参与的党员、学生干部除批评教育外，责令他们做出情况说明和书面检讨，党支部书记与相关学生党员谈话，情节严
17、重者给予组织处理。对于组织者要求现场解散网上组织，给予一定的观察期，如若再犯，将严格按照校规校纪进行处理。对于所属班级学生问题比例较多的辅导员老师，组织批评，提醒反思和关注工作效果，进一步提高自身职业素养和加强学生的价值观教育。二是代考现象，发现一例严格按照学校相关规定处理一例，以正电院学风。辅导员要进一步加强日常考风考纪和诚信教育。三是代作业、代毕业论文，任课老师和指导老师的日常考核需加强。若学生组织类似活动，处理方式同代课问题。四是网贷问题情况突出，辅导员通过班会、海报、新媒体等多种形式结合身边案例教育学生新形势下理性贷款，防止金融陷阱；通过党员、班干部及时了解所带班级动态，如有贷款，及时
18、跟家长沟通，并提醒家长警惕诈骗、传销和贷款；对于组织者，情节较轻者批评教育，情节严重者若已触犯法律，则及时提交法律部门处理。（二）充分发挥学生的主体作用，明确分级管理责任，提高学生自主管理效能1、建立学风建设三级责任人制度，做到齐抓共管。沈阳院长和王振伍书记为电院学风建设的第一责任人，对全院学风建设共同负责，对学风建设负有宣传教育和检查督导的责任。辅导员、班主任为直接责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负直接责任。学生骨干和学生党员为学风建设具体责任人，围绕创建学风建设先进班集体，具体落实班级上课及晚自习考勤、宿舍管理、学风建设主题班会、第二课堂活动等学风建
19、设工作细节，发挥表率作用。2、发挥学工队伍、学生干部在学风建设中的作用，完善机制，分类管理，落实责任，形成合力，推动学风建设。（1）完善管理制度，强化考核机制，充分发挥辅导员在学风建设中的作用。明确辅导员、班主任在学风建设中的地位、作用和职责，加强过程管理，落实考核制度，把学风建设和辅导员、班主任的评优、晋职、转编及换岗结合起来。（2）突出学生的主体作用，落实学生自主管理运行机制，建立健全校院两级学生机构以及学生带班党员管理办法，建立学生党员带班，高年级辅助低年级，优秀学生群体带动后进学生群体的帮扶联动机制。落实岗位职责，充分发挥各级学生干部、学生党员在学风建设中的作用。3、坚持因材施教、因人
20、施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好英语四级的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新创业能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。4、进一步完善班级目标建设方案，以班风带动学风。根据不同年级的实际情况，从新生入学教育抓起，从一年级开始制订以学风建设为核心的班级建设目标，逐年根据班级
21、发展实际不断完善，以班级目标建设促进学风建设。5、建立并落实学生自主管理晚自习制度，加强晚自习管理，确保晚自习工作落到实处。每周星期日至星期四晚上7:00至9:00为晚自习时间，一、二年级学生须进入教室学习，三、四年级学生根据需要自主安排学习活动，晚自习期间严禁在校园内进行各种影响教学、生活秩序的非教学活动。严格执行晚自习考勤制度和月上报制度，各班学习委员要切实做好晚自习出勤登记及上报工作，校院两级学生会纪检部对晚自习情况进行检查和监督，辅导员、班主任要及时掌握学生晚自习情况，对于谎报、瞒报记录材料的班级，一经查实，除纪律处分相关责任人之外，取消该班当年申报学风建设先进班集体的资格。电院学风建
22、设领导小组也将不定期对各班晚自习情况进行巡查，确保学生晚自习管理落到实处。6、建立学生综合表现预警机制，加强家校协作。辅导员和班主任要根据学生在学校的思想动态、学业表现、心理健康、生活起居等综合表现，设立黄橙红三色预警，通过口头预警、书面预警、知会家长预警三种预警方式，加强教育引导，将学生厌学、挂科和违纪等现象消除在萌芽状态。通过开展“致学生家长一封信”、“综合表现预警通知”等活动，建立学校与学生家长的联系和反馈机制，定期向学生家长反馈学生在校学习情况，发挥学生家长在学风建设的能动作用。7、加强宿舍管理，营造学习氛围。加强辅导员和班主任对学生宿舍的巡查，巡查重点是一二年级，坚持做到每周一次到学
23、生宿舍检查学生的上课情况和晚自习情况。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责，校宿管会、学生辅导员、带班党员及各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚修、就寝的检查；充分发挥勤工助学学生的作用，进一步加强对各区学生上课和晚修情况的巡查，并做好巡查情况登记。检查结果每月公布一次，综合检查结果，作为“文明宿舍”和“学风建设先进班集体”评选的参考依据。进一步发挥书院的育人功能，通过书院讲座、研讨、通识课程以及素质拓展活动，为学生提供专业知识以外的能力提升平台，形成良好的学习氛围。（三）加强第二课堂活动的规划与管理，以活动促学风1、巩固专业理念，促进学风建设。针对低年级的学生，各学院要邀请名师或有成就的校友现身
24、说法，让成功人士和权威专家讲本学院专业的发展前景，讲市场经济条件下对专业人才的要求等，让学生认清人才市场的激烈竞争态势，帮助新生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学四年的生活。对于高年级学生，各学院要积极开展学术讲座和博士、教授论坛，实施“名师引路促学风”工程，进一步巩固学生专业知识，扩大知识视野，增强科研创新和实践能力，激发对知识的浓厚兴趣，变“要我学”为“我要学”。2、树立典型榜样，促进学风建设。各学院要充分发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。要加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设。进
25、一步加强对学生会、学生社团等各级各类学生组织的指导，通过电子信息工程学院先进典型评选活动，树立榜样，引导他们在学风建设中发挥积极作用，同时认真作好各类奖助学金的评审，优秀学生的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。3、整合课外活动，促进学风建设。电院积极指导学生组织开展各项专业技能活动，通过举办励志讲坛、学术报告、职业生涯规划、主题演讲比赛、学习经验交流等特色活动培养学生的动手能力、组织协调能力、适应社会的能力以及培养团队协作精神。同时积极开展暑期社会实践活动，通过对暑期社会实践活动的总结、表彰、交流，不断增强学生成才的责任感和使命感。4、倡导学术并举，促进学风建设。首先，电院
26、大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。采取重点培养、教师辅导和学生联合的办法，成立电院爱电团队，整合电院专业社团资源，拓宽学生科研渠道，精心培养学生创新精神和团队意识的形成。其次，电院重视提升学生的应用能力，在学生中开展以提高学生综合素质为目的的“两证”专项计划。鼓励学生参加大学英语四、六级考试及口语考试、计算机等级考试等考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。再次，电院积极营造“考研光荣”的舆论氛围；坚持举办考研经验交流会，为立志考研的学生提供及时的信息服务；成立学院考研指导小组，负责学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，
27、复试前指导”，让学生学有目标，学有动力。（四）制订学风建设评估制度，建立健全学风建设激励机制。1、建立健全学风建设评价体系，形成量化考核机制。考核激励制度是扭转学风、端正学风的体制保证。将电院的学风建设执行力度、学风建设效果量化考核，针对学风建设的先进班级进行奖励，充分利用各种媒介宣传先进事迹，宣讲先进做法，发挥榜样引领作用。通过创先评优的激励机制，形成齐心协力，创先争优的学风建设长效机制。2、加大校纪校规执行力度，做到管理育人。严格执行学校各项规章制度，严肃处理各种违反校纪校规的各种行为。同时，又要注意管理的力度和温度相结合，加强对违纪学生的教育。根据违纪学生的不同特点，开展针对性的教育。对
28、一些违纪后表现突出的学生处分给予其撤销处罚的机会, 以拓展学生的发展空间, 激发他们的成功情绪体验, 增强其自尊心和自信心。3、实行问责制，引起电院各办公室的足够重视。师生交流会的信息应当及时反馈给任课老师，同时，严重违规、渎职、有失师德的应当在电院内部公开通报。切实承担起学风建设的责任，建立健全学风建设工作的监督、检查、评价、考核机制，确保相关工作落到实处；将各班学风建设工作情况，作为班级考核的重要指标，将学风建设纳入班级目标建设方案，做到各个班委责任清晰，分工明确。四、组织领导 电子信息工程学院成立学风建设领导小组、学风建设督导工作小组、学风建设工作小组、学风建设巡查小组，统筹安排和协调全
29、电院的学风建设工作。做到以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。发挥学生的主体性，充分利用学生骨干力量，将学风建设落实到班级上，发挥同辈群体效应，形成自我管理，创先争优的良好局面。电院学风建设领导小组名单如下：组 长：沈阳院长 王振伍书记副组长：王甜甜 鲁旭伟成 员：张 迪 刘婷婷 许新华 张 菊 王康康 常田子 班 超 张丽娜 李 圆 郭利周 罗中剑 张晴晴张 静 袁 浩学生会主席 分团委书记助理及全体学生党员五、工作要求1、学院各办公室要高度重视学风建设，加强协调联动，狠抓工作落实，务求各项规章制度落到实处、取得实效，切忌做表面文章
30、和形式主义。2、学院办公室、学生办公室作为主抓学风建设的职能部门要做好教育活动的方案设计，落实学风建设部署、检查、指导和服务工作，积极探索并逐步形成电院学风建设的长效机制。要建立学风建设激励机制，及时表彰奖励在学风建设中表现突出的师生先进集体和先进个人。 3、学院将学风建设教育活动纳入本院工作的重要日程，沈阳院长和王振伍书记亲自抓，分管领导具体管，要制定本院学风建设活动的具体实施方案，辅导员、班主任要全程参与并指导班级的教育活动，发动广大学生投入到各个环节的教育活动。 4、电院学生办要指导分团委、学生会及院建社团积极开展生动活泼、具有特色的学风建设活动，要充分调动学生干部积极性加强对班级学生活
31、动秩序的管理。5、电院分团委宣传部要充分利用网络、宣传展板、微博、微信公众号等宣传载体，全方位、广范围、多层次进行学风建设宣传，组织电院“学风、教风大家谈”活动，努力营造浓厚的舆论氛围。电子信息工程学院二一四年三月三日主送：电子信息工程学院各办公室电子信息工程学院办公室 2016年3月1日印发（共印15份）附件1电子信息工程学院关于加强学风建设的工作措施为了营造良好的学习氛围，根据电院学生工作特点和薄弱环节，切实加强电院学风建设，针对不同学生成才要求，分类指导，因材施教，在提高电院学生CET4通过率和考研上线率方面，拟定采取以下措施：一、 CET4管理目标：提高一次通过率和累计通过率。任课教师
32、、辅导员、学生，形成合力；广泛宣传，重点动员，加大低年级英语学习强度；在此基础上采取以下六条制度措施：1、政策性引导：英语四级学生在推优入党、评优评先、干部任用等同等条件下优先考虑，预备与教务处协商把CET4作为电院素质拓展专项学分的必备选项。2、建立监督奖励机制，对于一次通过率、累计通过率超标前五名的班级及辅导员给予一定的物质和精神奖励。3、加强和大学英语任课老师的联系，不同班级采取不同英语学习策略，辅导员和英语学习骨干主动出谋划策，与任课老师共同商定，加大对学生的课堂考核力度，赢得最多的支持。4、辅导员和任课老师同时宣讲CET4在就业中的重要性；5、不同年级的英语学习侧重点不同，大一年级侧重以活动为契机，广泛撒网，加大学生学习的频度，高年级侧重挖掘通过潜力大的重点学生，加大精神鼓励和行为监督；具体制度措施如下：1） 大一、大二方面成立学习小组，结合单词大赛、“百词斩”软件比比看、全国大学生英语大赛、背诵大赛、英语口语风采大赛等传统赛事，加大英语学习频次，结合任课教师每周1篇阅读理解、1篇写作，加强词汇和听力积累。大一早读
