1、电子电工专业一体化课程教学设计书房一控一灯的安装学习目标 1.能阅读“书房一控一灯的安装”工作任务单，明确工时、工艺要求，明确个人任务要求。2.能识别导线、开关、灯等电工材料，识读电路原理图、施工图，3.依照施工图纸，勘查施工现场，制定工作打算。4.正确利用电工经常使用工具，并依照任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单，预备工具，领取材料。5. 能依照作业规程应用必要的标识和隔离方法，预备现场工作环境。6.能按图纸、工艺要求、安装规程要求，进行护套线布线施工。7施工后，能按施工任务书的要求直观检查。8按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，搜集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护方法。9能
2、正确填写任务单的验收项目，并交付验收。10工作总结与评判。建议课时 44课时工作情景描述 某小区的物业公司提出给某住户的书房安装一控一灯的需求，用户要求当天完成该项工作，安装公司同意接收该项工作任务，开出任务单并委派维修电工人员前去该小区作业，并按客户要求当天完成任务，把客户验收单交付公司。工作流程与内容 教学活动一：明确工作任务教学活动二：识读电路图 教学活动三：勘查施工现场教学活动四：制定工作打算教学活动五：施工前预备教学活动六：现场施工教学活动七：施工项目验收教学活动八：工作总结与评判教学活动一：明确工作任务1能阅读“书房一控一灯的安装”工作任务单，2能明确工时、工艺要求，3能明确个人任
3、务要求。 教室4课时一、请阅读工作任务单，用自己的语言描述具体的工作内容。安装工作联系单 流水号： 2020-09-037 类别：水 电 暖 土建 其他 日期：2020 年9月7日安装地点新华小区12栋3单元502房的书房安装项目书房一控一灯的安装需求原因在新改造的书房安装一盏60W白炽灯申报时间2010年9月6日完工时间2010年9月7 日申报单位12栋3单元502房安装单位电工班验收意见安装单位电话验收人承办人申报人电话承办人电话物业负责人王五物业负责人电话引导问题1、该项工作在什么地址进行？ 二、该项工作要求什么时刻开始做？ 3、该项工作要求什么时刻完成？ 4、该项工作要求多长时刻完成？
4、 5、该项工作是哪个单位申报的？ 六、该项工作具体内容是： 7、该项任务交给你和同组人，你们的名签在何处？ 8、该项工作完成后交给谁验收？ 9、验收意见应该是什么内容？ 10、你以为利用安装工作联系单有什么作用？ 11、该项工作如何才算完成了？ 二、各同窗对“安装工作联系单”的明白得，完成”自我评判”内容。（一）评判表序号项目自我评价10876511学习兴趣2正确理解工作任务3遵守纪律4学习主动性5学习准备充分、齐全6协作精神7时间观念8仪容仪表符合活动要求9语言表达规范10工作效率与工作质量总评体会：（二）、教师点评1、找出各组的优势点评2、展现进程中各组的缺点点评，改良方式3、整个任务完成
5、中显现的亮点和不足教学活动二：识读电路图 能识读电路图、施工图 教室6课时一、电路基础引导问题1：完成该项任务需要哪些材料？ 引导问题2：请你试着用图示的方式表示电器元件的连接关系。 引导问题3：电工中规定的标准的电气原理图是什么样子呢？请看以下标准电路原理图，完成以下空白工作页。 1）L表示什么? 2）N表示什么? 3）SA表示什么? 4）EL表示什么? 5） 表示什么？ 6） 表示什么？ 7）电气符号图包括图形符号和文字符号，你能说明灯的图形符号是 ，文字符号是 。学习拓展 请查找电气符号图表，完成以下空白工作页： 名称文字符号图形符号电阻照明灯EL熔断器指示灯HL相交导线不相交导线电容C
6、电感器接地线接机壳电流表电压表插头插座 引导问题：1、有了电气符号图，咱们能阅读电路原理图，在上面的电路原理图中，你能说出该电路由那几部份组成吗？ 2、灯在电路中起什么作用？ 3、开关在电路中起什么作用？ 4、导线在电路中起什么作用？ 五、该电路中电源是多少伏？起什么作用？ 6、电的大体物理量有哪些？经常使用单位是什么？ 7、各物量之间有如何的关系？ 8、电路的状态有哪三种？ 1电流 I ：正电荷的定向移动形成电流。 单位：安培（A） 2电压 U ：推动电荷移动的压力。 单位：伏特（V）3电阻 R ：导体内对电荷移动的阻碍作用。 单位：欧姆（）4功率 P ：负载在1秒钟消耗的电能 单位：瓦 （
7、W）5功 W ：负载在电路中消耗的电能 单位：千瓦时（kwh）或度6电路图：用图形符号表示电路连接情形的图。欧姆定律： 功率 ：资讯资料一、大体概念一、电流电荷有规那么的定向运动，称作电流。 咱们用电流强度来衡量电流产生的各类效应的强弱。电流强度简称电流。电流的单位名称是“安培”，其简称及中文单位的符号是“安”，国际单位符号是“A”。电流的符号为I。电流的派生单位有：kA（千安）、mA（毫安）、A（微安）。1kA=1000A1A=1000mA1mA=1000A若是电流的大小和方向都不随着时刻转变，那么称这种电流为直流电流。若是电流的大小和方向都随着时刻转变，那么称这种电流为交变电流，简称交流电
8、。咱们平常所用的是一种大小和方向按正弦规律转变的交流电。二、电路电流所通过的途径叫做电路。电路由电源、负载和导线三个部份组成，如图11所示。图11（1）电源 电源是将其他形式的能量转变成电能的装置，如发电机把机械能转变成电能，而干电池那么是把化学能转变成电能 。电源是提供电能的装置。（2）负载 负载是将电能转变成其他形式能量的装置，如电动机是把电能转变成机械能，而电炉那么把电能转变成热能。负载是消耗电能的装置。（3）导线 导线是连接电源和负载使其成为闭合回路的装置，如此电荷才能在电源作用下，通过导线负载导线回到电源，进行定向运动形成电流。在电路中还会显现开关、熔断器等电器，这些电器所起的作用和
9、导线是一样的，是一段能够操作的导线，能够在需要的时候方便的切断或接通电路。3、电位和电压电位反映了电荷在电路中运动时所处的位置，正电荷从高电位向低电位运动，这恰好确实是咱们规定的电流的方向，也确实是电流从高电位向低电位。若是电路两点间电位不同，这两个电位的差值叫做电路两点间的电压。电压的单位名称是“伏特”，其简称及中文单位符号是“伏”，其国际单位符号是“V”。电压的符号是U。 电压的派生单位有：kV（千伏）、mV（毫伏）、V（微伏）1kV=1000V1V=1000mV1mV=1000V电位的单位与电压相同。在直流电路中，电压与电流的方向永久一致的。4、电动势电荷在电路中运动，动力来源是电源。电
10、源的负极是低电位，正极是高电位，电源把正电荷从低电位通过电源内部搬运到高电位。反映电源搬运电荷能力的物理量，叫电源的电动势。电动势的单位也是伏，与电压的单位相同。电动势的符号为E。五、电阻电阻是电荷在物理中运动所受到的阻力，是物质本身具有的导电特性。自然界的物质按其导电特性分为容易导电的导体，如各类金属；不容易导电的绝缘体，如木材、橡胶、塑料；介于二者之间的半导体，如硅、锗。电阻的单位名称是“欧姆”，其简称及中文单位符号是“欧”，其国际单位符号是“”。电阻的符号为R。电阻的派生单位有：k（千欧）、M（兆欧）。1k=10001M=1000000电阻在电路中的图形符号，如图12所示。一样情形下，金
11、属导体的电阻值随温度升高而增大。六、电功率负载在电路中要消耗电能，一个负载在单位时刻内所消耗的电能，叫做电功率。电功率的单位名称是“瓦特”，其简称及中文单位符号是“瓦”，其国际单位符号是“W”。电功率的符号为P。电功率是一个间接电量，它的值等于负载两头电压U与负载中电流I的乘积。即： 与欧姆定律结合，能够取得下面形式的电功率公式： 或 负载工作一段时刻所消耗的电能量叫做电能。要想明白一个负载在工作一段时刻t后所消耗的电能量A，能够用下式计算：电能的单位是kWh（千瓦时），1kWh电能确实是平常所说的一度电。二、欧姆定律（一）部份电路欧姆定律 部份电路是指不含电源的一段电路，如图13所示。部份电
12、路欧姆定律：流过一段导体中的电流I，与加在这段导体两头的电压U大小成正比，与这段导体的电阻R大小成反比。用数学式表示为：图13部份电路 也能够变形为： 或 利用欧姆定律时，必需注意公式中的I、U、R必需是同一段电路上的电量。（二）全电路欧姆定律全电路是指含有电源的闭合电路，如图14所示。全电路欧姆定律：全电路中电流I的大小与电源的电动势E大小成正比，与整个电路的电阻大小成反比，用数学式表示为： 图14那个地址整个电路的电阻包括：负载电阻、电源自身电阻和电路中可能显现的电阻。三、电阻的串、并联（一）电阻的串联 一、电阻的串联电路把两个或两个以上电阻首尾相接连成一串，中间没有分支，成为电阻的串联电
13、路。图15所示为两个电阻串联的电路。图15 二、电阻串联电路的特点(1)串联电路中流过各电阻的电流为同一个电流。(2)串联电路的总电阻等于各串联电阻R一、R2之和。(3)串联电路两头的总电压等于各串联电阻上分电压U一、U2之和。(4)各串联电阻上分电压的大小与各电阻阻值的大小成正比。大电阻上电压高而小电阻上电压低。3、电阻串联电路的用途(1)增大电路的总电阻。串的越多，阻值越大。(2)从高电压中分出低电压。（二）电阻的并联一、电阻的并联电路把两个或两个以上电阻的首端接在一路，尾端接在一路，然后接在电路的两个端点上，成为电阻的并联 电路。图16所示为两个电阻并联的电路。图16二、电阻并联电路的特
14、点(1)并联电路中各电阻上所加的电压U1、U2为同一电压。(2)并联电路中的总电流，等于各电阻上电流I1、I2之和。(3)并联电路总电阻的倒数，等于各并联R一、R2倒数之和。(4)各并联电阻上电流的大小，与各电阻值的大小成反比。3、 电阻并联电路的用途(1)减小电路的总电阻。并联越多，阻值越小。(2)各电阻上想取得同一电压。(3)从大电流中分出小电流。学习拓展 交流电（一）正弦交流电的三要素正弦交流电的大小、方向是随时刻作周期性转变的，因此，要确信交流电某一时刻的瞬时值必需通过交流电的最大值、频率及初相位三个量才能确信。通常，称这三个量为正弦交流电的三要素。一、最大值 正弦交流电的大小在不同时
15、刻是不同的。其中最大的瞬时值叫做正弦交流电的最大值，别离用字母Im、Um、Em来表示正弦交流电流、电压、电动势的最大值。二、频率 交流电在1s内完成周期循环转变的次数，称为交流电的频率，频率的符号为f，国际单位符号是“Hz”，单位名称是“赫兹”。我国工农业生产及生活用交流电的频率是50Hz，常称为工频交流电。3、初相位 交流电的初相位，是由交流发电机开始发电时线圈所处的位置决定的，由于交流电量按必然的周期循环转变，当咱们需要明白某一时刻交流电的瞬时值时，能够用这一时刻距开始发电的时刻计算出来。只有在比较两个同频率交流电的情形时，才需要考虑初相位，若是两个交流电的起始位置不同，它们间的差值称相位
16、差。在任何时刻两个同频率交流电间的相位差都相同。（二）交流电的有效值交流电的大小、方向时刻都在变，为了便于分析、计算和测量，经常使用交流电的有效值来表示它的大小。若是在同一个电阻中别离通以直流电流和交流电流，通电时刻完全相同，而电阻在两段时刻内产生的热量相同，咱们从发烧的成效来看，这两个电流是等效的。于是咱们把那个直流电流的大小叫做该交流电流的有效值，并用直流电流的符号I表示它。一样，用U、E表示交流电压、电动势的有效值。交流电有效值与其最大值的关系如下：咱们平常所说的交流电的大小，及电气仪表上所显示的交流电的量值，均为交流电的有效值。各类交流电器铭牌上所标的额定值，也均为交流电的有效值。注意
17、：在考虑导线及电气设备的耐压时，要考虑交流电的最大值。（三）大体交流电路一、纯电阻电路 交变电流流过电阻，与直流电流流过电阻时一样。电压与电流频率相同，相位也相同。电压、电流间的大小关系符合欧姆定律：电流流过电阻时所消耗的功率称为有功功率，计算公式与直流电路相同：二、建筑识图 请阅读某住宅楼标准底层平面图，如下图所示： 引导问题一、在图上标出门窗位置 二、说明房间的结构布置 3、图中有哪些房间，你以为需要几组照明装置？ 4、试着用图示的方式标明灯和开关的适合位置。 三、电气识图请阅读电器设备在平面图上的图形符号，如右图所示：引导问题一、指出图中的灯及其数量 2、指出图中灯的种类及其数量 3、指
18、出图中的所利用的开关名称及安装方式 4、指出图中的所利用的插座名称及安装方式 5、线路中采纳的什么导线 6、在图中找出照明配电箱的位置 7、在图中找出各灯对应的操纵开关 8在图中找出哪个房间采纳一灯双控 经常使用电器设备在平面图上的图形符号名称图形符号说明名称图形符号说明断路器插坐照明配电箱开关开关一般符号单相插座依次表示明装、暗装、密闭、防爆单相三孔插座依次表示明装、暗装、密闭、防爆单极开关依次表示明装暗装、密闭、防爆三相四孔插座依次表示明装、暗装、密闭、防爆双极开关依次表示明装暗装、密闭、防爆三极开关依次表示明装、暗装、密闭、防爆多个插座3个带开关插座装一单极开关单极拉线开关灯单极双控拉线
19、开关荧光灯单管或三管灯双控开关单相三线吸顶灯带指示灯开关壁灯多拉开关如用于不同照度花灯四、评判各个小组能够通过不同的形式展现本组学员对本教学活动的明白得，以组为单位进行评判：其它组对展现小组的进程及结果进行相应的评判，评判内容为下面的”小组评判”内容；课余时刻本人完成”自我评判”，教师完成”教师评判”内容。（一）评判表评判表序号项目自我评价小组评价教师评价1087651108765110876511学习兴趣2正确识读电路图3遵守纪律4学习主动性5元件认识程度6协作精神7时间观念8仪容仪表符合活动要求9语言表达规范10工作效率与工作质量总评（二）、教师点评（教师对依照各组展现别离作有的放矢的评判
20、）1、找出各组的优势点评2、展现进程中各组的缺点点评，改良方式3、整个任务完成中显现的亮点和不足教学活动三：勘查施工现场能依照施工图纸，勘查施工现场，取得必要的资料、数据。 施工现场2课时一、请带着电器设备平面图（如以下图），到施工现场进行勘探。 引导问题一、书房的面积、形状、高度。 二、电源的引入位置 3、开关的安装位置、安装方式、安装高度 4、灯座的安装位置、灯的高度 5、灯座、开关、电源的位置关系及距离 六、计算出所用导线的数量。 7、依照现场的状况，安装的难易程度，确信施工的时刻。 二、整理现场勘查资料：小提示 要与客户确信了勘查安装现场的时刻与地址，预备好资料、名片，和带好纸和笔，必
21、要时带上照相机。抵达现场第一对现场的可能情形做一下了解，不要急于与客户见面，把现场环境可能记录一下。最好能及时出一份草图。 见了客户以后，先听客户介绍一下具体的情形，了解客户的具体需求，适当做笔录。客户讲完以后，可依照先前了解的情形，给客户做出一些合理性的建议。 三、评判各个小组能够通过不同的形式展现本组学员对本教学活动的明白得，以组为单位进行评判：其它组对展现小组的进程及结果进行相应的评判，评判内容为下面的”小组评判”内容；课余时刻本人完成”自我评判”，教师完成”教师评判”内容。（一）评判表评判表序号项目自我评价小组评价教师评价1087651108765110876511学习兴趣2现场勘察效
22、果3遵守纪律4观察分析能力5准备充分、齐全6协作精神7时间观念8仪容仪表符合活动要求9与客户沟通能力10工作效率与工作质量总评（二）、教师点评（教师对依照各组展现别离作有的放矢的评判）1、找出各组的优势点评2、展现进程中各组的缺点点评，改良方式3、整个任务完成中显现的亮点和不足教学活动四：制定工作打算能依照施工图纸，勘查施工现场，制定工作打算。能依照任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单。 教室2课时引导问题一、安装需要的工具有哪些？ 2、安装需要的材料有哪些？ 3、安装的要紧内容是什么？个人要做的工作有哪些？ 4、按图要求书房安装的是哪一种灯？功率多大？工作电压是多少？ 小提示 工作打算
23、表：能够是表格的形式，也能够是流程图的形式或文字的形式描述你对现场勘查的信息记录，并制定相应的工作打算。依照任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单如下：序号名称数量12345678910各个小组能够通过不同的形式展现本组学员完成的工作打算表和例举的工具清单，以组为单位进行评判：其它组对展现小组的进程及结果进行相应的评判，评判内容为下面的”小组评判”内容；本人完成”自我评判”，教师完成”教师评判”内容。（一）评判表评判表序号项目自我评价小组评价教师评价1087651108765110876511学习兴趣2遵守纪律3计划表达形式4列出材料数量5列出材料质量6列出工具数量7列出工具质量8协作精神
24、9查阅资料的能力10工作效率与工作质量总评（二）、教师点评（教师对依照各组展现别离作有的放矢的评判）1、找出各组的优势点评2、展现进程中各组的缺点点评，改良方式3、整个任务完成中显现的亮点和不足教学活动五：施工前预备能识别导线、开关、灯等电工材料，能正确利用电工经常使用工具。 实训教室10课时一、观看你从仓库领取的导线、开关、灯等电工材料，学习其规格、型号、功能及利用规定。引导问题1：你对绝缘导线的知识明白多少？请同窗们观看你们从仓库领取的材料并借助多媒体上网查找或查找相关书籍，完成以下空白处的填写及回答下列问题。 （1） 看看线上的铭牌标示，填写以下空格：经常使用的绝缘导线型号有:BV表示：
25、 ， RBV表示： , RVV表示： ,（2）你能列举哪些绝缘导线经常使用截面积？ 引导问题2 ： 在上图的铭牌上还有哪些参数？你能列出来吗？ 引导问题3： 你列出的参数别离表示什么含义？ 引导问题4：观看你从仓库领的护套线的颜色：（1）外层护套层线颜色是： （2）内层线芯绝缘层颜色是： 学习拓展 你能借助多媒体上网查找或查找相关书籍，回答以下问题：（1）外层护套层线颜色有哪些？ （2）内层线芯绝缘层颜色有哪些？ 引导问题5：请观看以下两组图片，你以为零线，火（相）线别离该接哪一种颜色的线，请选择你以为正确的答案火（相）线接：红色 蓝色零线接： 红色 蓝色火（相）线接：棕色 蓝色零线接： 棕色 蓝色引导问题6：你能借助多媒体上网
