1、八年级教科版思想品德下知识点八年级（教科版）思想品德（下）知识点 第一课 人类的朋友 1、 人类的生活每时每刻都离不开自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。各种生物也是人类的生存和发展的重要资源。 2、 人类也生存于自然环境中。 自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。人类正是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展。 在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。 人类是大自然的产物，是大自然的一部分。人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。人
2、类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。 第二课 哭泣的自然 问题归纳： 1、 由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化。资源在枯竭表现为物种减少，土地荒漠化，水资源短缺，能源匮乏。 环境被破坏表现为人类在耗费更多的资源的同时，也严重污染了水、土壤和空气，破坏了自然环境。 2、 物种减少的原因及严重后果 原因：由于人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染，全世界的物种正在每天几十种的速度消失。因为一个物种灭绝之后，就永不再生，而由于食物链的作用，地球上每消失一个物种，往往就有10-30种依附于这个物种的其他物种也随之消失。 后果：生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会
3、，甚至严重威胁人类的生存与发展。 3、 生物多样性有什么作用？生物多样性的减少，有什么危害？ 作用：生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是：它是大自然造就的基因资源库；生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 4、 土地荒漠化的原因及严重后果 原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的影响，如对森林的过度砍伐、对草原的过度放牧、过度开垦等，土地荒漠化越来越严重。 后果：土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难就是沙尘暴。 5、 水资源短缺
4、的原因及严重后果 原因：人类的过度消耗和环境污染。 后果：淡水资源危机可能使人类以后面临的最大的生存危机。 6、 能源匮乏的原因及严重后果 原因：不合理开发和利用，过度消耗。 后果：阻碍经济和社会的发展，影响可持续发展。 7、 水污染的原因及严重后果 原因：由于人类的生产和生活活动，水资源遭到了严重的污染。 后果：影响生物生长和人体健康。 8、 土壤污染的原因及严重后果 原因：人类大量使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多。 后果：不仅严重损害农作物的生长，也直接或间接的损害人类和其他生物的健康。 9、 大气污染的原因及危害 原因：由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等
5、能源的不断增加，工厂、居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中，大气污染越来越严重。 后果：大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。 第三课 做大自然的朋友 1、人类要做大自然的朋友 大自然养育了人类，大自然是人类的朋友；人类在索取和享用大自然中的各种资源的同时，不能忘记奉献的义务；人类应该亲近自然，感激自然，保护自然，做大自然的朋友。其实保护大自然，保护人类生存的环境，也就是在保护人类自己。 2、保护大自然是人类的共同责任 地球上的自然资源是有限的，而人类的过度消耗及人口的不断膨胀、自然环境被破坏，使得自然已经很难满足人类的需要，环境已经不能适应人类的生存。因此
6、，人类唯一的选择是：实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。 几十年来，联合国和很多国家政府，以及社会公众都致力于控制人口、节约资源、保护环境的事业，取得了很大成绩。 3、什么是可持续发展战略？它包括哪几方面的内容？p19 4、青少年应以实际行动保护自然，保护环境 首先学会遵守节约资源、保护资源、保护环境的行为规范。 从学校到家庭，从家庭到社区、社会，我们可以从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。 5、植树造林对环境保护的作用：p26 第四课 共同的需要 一、知识归纳： 1、 身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务（公共卫生事业、公共教育）。 2、 全人类的公
7、共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。 3、 建设公共公共设施的主要目的：为了直接造福于人民，为人们的生活提供便利，政府是公共设施的主要提供者和管理者。 公共场所与公共设施 1、 身边的公共利益主要有公共场所与公共设施、公共服务。 2、 公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。如博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会和贸易集市等。 3、 公共场所与基础性公共设施有什么意义？ 各种公共场所与基础性公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。建设公共场所与公共设施的主要目的是为了直接造福人民，为人们的生活提
8、供便利，而不是用于谋求个人或某个群体的私利。 4、 公共设施是指由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施，包括公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。 5、 政府是公共设施的主要提供者和管理者。 公共服务 1、公共服务包括公共卫生事业、公共教育、社会福利和社会救助、公共安全保障等。 公共服务中的公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。随着我国卫生事业的不断发展，人们的健康得到了切实的保证。 公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。 国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等体现了全人类的公共利益。 世界
9、的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境，规范的世界贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障，而丰富多彩的世界文化是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。 空气、海洋、森林、矿产等地球上的各种自然环境资源是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的共同利益紧密相连。环境的可持续发展与人类的生存和繁衍息息相关。 更广义的自然环境还包括太空。合理开发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足人类进-步发展的需要。 9、为什么说我们的生活离不开公共利益？ 我们共享地球上的土地、森林、域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；公共卫生事业的发展
10、，使我们的健康水平不断提高；义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐.公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成乏，都是必不可少的。 10、石油危机对于国际安全的影响：石油危机会给全球经济的发展带来巨大的困难，会深刻影响各国的关系，危害国际安全，给全人类带来深重的灾难。 11、公共利益的特点：共享性、不可分性、层次性、特殊性、多样性。 12、与我们生活息息相关的公共利益包括哪些？ 公共场所、公共设施、公共卫生事业、公共教育、公共文化体育、社会福利、社会救助、公共安全保障、农村医疗保险。 第五课 公私之间 1、公共利益与个人利益的关
11、系是怎样的？ 公共利益和个人利益相互依赖，相互包含。公共利益由个人的利益组成。公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。公共利益具体体现在每个人的实际利益之中；实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。没有脱离个人的抽象的社会，也不存在超越个人利益的抽象的公共利益。公共利益与个人利益相互依存，相互促进。 2、 怎样理解公共利益由个人的利益组成? 任何利益都基于人们的需要而产生。而公共利益的产生，则与人们生活范围的扩大、个体需求相似性的增多关系密切。随着人们在公共生活中交往与合作日益频繁，个体的需求有了越来越多的重合。虽然从根本上说，这些重合的需求来自于单个人的利益，但因为在社会关系中
12、，其满足和实现涉及社会中的大部分人或所有人，因而就拥有了相对的独立性和整体性，公共利益由此产生。 3、 怎样理解公共利益的实现是个人利益实现的有力保障? 在社会生活中，个人的利益需要是多方面、多层次的。有些需求单靠个人努力很准得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。因此，公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分。 4、 公共利益和个人利益有时会发生矛盾和冲突。 公共利益和个人利益而者互为前提，共生共荣。但由于公共利益是个人利益的有机整合，并不等于个人利益的简单相加，不可能总是将每一个人特殊的个体利益一 一涵盖其中。因此，个人利益与公共利益发生矛盾和冲突的事情时有发
13、生。 公共利益与个人利益的冲突，不仅表现为个体利益与公共利益对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。这种冲突会突破某一狭小的范围，影响更多的人，波及更多的地方。 5、面对个人利益与公共利益的冲突，应作正确选择 当公共利益与个人利益发生冲突时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。同时，依法保护个人的正当权益。 面对公共利益与个人利益的冲突，优先考虑公共利益，这样做不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。只有为维持整个社会的存在与发展贡献自己的力量，个人才会从中得到进一步发展的机会。 因此，面对利益的冲突，我们应该优先考虑社会的整体利益、长
14、远利益和共同利益。 6、优先考虑公共利益，是不是就忽视个人利益呢？ 公共利益在公共生活中具有优先性，但这并不等于无视个人利益的正当性与合理性。在公共生活中，每个人都应该得到关心和尊重，其合法权利应当受到保护。个体利益的有效实现，充分体现了一个社会的民主与文明。 个人利益与公共利益彼此依赖，互相包容。作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益与个人利益的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。 7、在现代社会，公共利益应该符合哪些标准呢？ 合法合理性 公共受益性 公平补偿性 公开参与性 第六课 公共利益的维护 在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大到社会组织，
15、小到每一个人，都有维护公共利益的责任。公共利益不能自动实现，它的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障。 1、 政府是公共利益最大的提供者与守护者 政府是公共利益最大的提供者与守护者。人民授权政府履行公共管理的职责，政府只有切实维护公共利益，才能真正并且从根本上保护公民、法人或者其他组织的合法权益，才能不辜负人民的期望。从一定意义上讲，公共利益的实现程度，反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。 政府维护公共利益有多种方式，如通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。依法行政是政府执政为民、履行职责的基本准则。 随着经济全球
16、化时代的到来，国家间的合作日益密切，各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等方面进行了广泛的合作，共同维护人类的共同利益。 2、非政府组织在维护公共利益方面发挥着重要作用 20世纪80年代以来，非政府组织在公共生活中发挥的作用越来越大。他们在谋求公平和社会正义，维护整个社会整体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公益性的社会力量。 现在，非政府组织提供的公共服务，已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善，到公共交通、公益展览等广阔的领域。 非政府组织坚持全球意识，代表了超越国家利益的公共利益。它们的工作影响着社会的决策，引导和改变着社会舆论和公众行为。 3、其他社会组织在
17、维护公共利益方面也发挥着重要作用 在维护公共利益方面，其他社会组织也发挥着重要的作用，如学校、医院、工厂、银行、商店等。对于这些组织而言，依据法律、规章制度和道德的要求发挥相应的社会功能，就是维护公共利益。 4、作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益 在社会生活中，每个人都承担特定的社会角色。每种社会角色都与一定的责任相对应。如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序地运转。对于每个人来说，这就是为维护公共利益尽了一份力。 每个人在公共生活中的社会责任。 a维护公共利益不仅仅是履行自己的职业责任，更重要的是在公共生活中，形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益
18、而努力。 b在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。这是公共利益实现最大化的力量之源。 C要有奉献精神，自觉维护公共利益，积极主动地参与社会公益事业，做一个对社会、对他人有所贡献的现代人。 5、作为中学生为构建和谐的社会生活该怎么做？ 和谐的公共生活，需要我们养成责任意识和奉献精神。作为中学生，我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担对他人、对社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。我们可以从我做起，从身边力所能及的事情做起。 6、自觉维护公共利益 不论是社会组织还是个人，都应该积极行动起来，维护我们的公共利益。只有每一个人都自觉地行动起来，我们的公共利益
19、才能得到真正的保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个人的公共利益才能真正得以实现。 7、如何理解态度改变，我们 的习惯也会跟着改变；习惯改变，我们的人生也将跟着改变？ 不论是社会组织还是个人，都应该积极行动起来，维护我们的公共利益。 有句话说得好：态度改变，我们 的习惯也会跟着改变；习惯改变，我们的人生也将跟着改变。 就象我们每个人每天都会喝水、吃饭和休息一样，自觉维护公共利益应该成为我们的一种生活态度和生活习惯。 只有每一个人都自觉地行动起来，我们的公共利益才能真正的得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个人的个人利益才能真正得以实现。 8、维护公共利益的好处与代价
20、： 好处：可以赢得自尊和自信 容易被他人接受和认可 可以获得奖励，赢得荣誉 能得到知识和处理问题的经验。 代价：有时要忍受一时的不便 要付出时间、精力还有金钱 ，有时要放弃自己感 9、在维护公共利益方面，政府的职责： 政府是公共利益最大的提供者与守护者。政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。 第七课 中华民族大家庭 第7课 中华民族大家庭 一、知识要点 1、中华民族是由56 个民族组成的大家庭。 2、我国目前有5个省级民族自
21、治区域：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。这些民族自治区域分别聚居着：维吾尔族、藏族、蒙古族、回旋、壮族等很多兄弟民族。 3、壮族是我国少数民族人口最多的民族达1800万。壮锦是壮族传统的工艺美术品。 4、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 5、大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权。使少数民族在政治上的平等权利得到保障。 6、中华民族历来是一个团结互助的民族。历史上松赞干布和文成公主的通婚，大大密切了吐蕃和唐朝的关系。这是我国历史上民族团结的典范。 二、问题归纳： 1、党和政府高度重视民族问题制定和实施一系列保障各民族平等权
22、利的方针政策： 实行民族区域自治；培养和使用少数民族干部保护和发展少数民族文化。实施西部大开发战略。 2、实行民族区域自治的含义和特点：p61 3、尊重各民族文化包括： 尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯尊重各民族的语言文字。 4、中学生在维护民族团结方面，应怎样做？ 尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与手拉手互助活动。要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。 5、团结互助，共同进步 作为一个有多民族组成的大国，各民族的团结互助非常重要。各民族间的团结友爱、合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同进步和
23、发展。 由于历史的原因和地理条件的限制，某些少数民族聚居地区的经济还不发达，交通和基础设施比较落后。新中国成立以来，为了促进少数民族地区的发展，国家制定了一系列的政策，采取了一系列的措施。如：国家陆续建设了青藏公路、成昆铁路等。长期以来，东部沿海各省市也在经济、文化建设等方面给少数民族聚居地区以援助，体现了各民族之间互相帮助、共同谋求发展的精神。我国各民族互相帮助，建立了深厚的友谊，促进了共同发展。 加强和促进各民族的团结互助、共同繁荣进步，是全国各族人民的共同责任。对于我们中学生来说，要心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。 第8课 共同的愿望 一、知识归纳： 1、1949年10月1日
24、，中华人民共和国宣告成立。50多年来党和政府制定了和平统一，一国两制的伟大方针，并完成了香港、澳门顺利回归祖国的大业，但台湾问题尚未解决。 2、一国两制构想的提出，是从解决台湾问题开始的。 3、1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一大业的道路上迈出的重要一步，标志一国两制构想取得了巨大成功。1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。 4、中国自古以来就是一个统一的多民族国家。 5、有关台湾的全部历史和法律事实都证明，台湾是中国不可分割的一部分， 6、祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。 7、解决台湾
25、问题，实现祖国统一，在目前，要大力发展以三通（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，增进人民的共识和感情。 8、到21世纪的中叶，也就是新中国成立100周年的时候，我们要基本实现的目标：实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴，把我们的国家建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 二、问题归纳： 1、一国两制的含义：简单的说就是一个国家，两种制度。一个国家是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。两种制度是指在一个中国的前提下国家和主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 2、一国
26、两制的基本内容及其关系：P70 3、一国两制构想的伟大意义：（P73最后两段） 4、反对台独，坚决捍卫一个中国的原则 台湾是中国不可分割的一部分，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。少数台独分子搞台独，妄图分裂祖国，是对国际法和国际社会的公然挑衅。也是对中国人民感情的公然挑衅。中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的两个中国一中一台台湾独立的企图。祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。 6、在实现祖国统一问题上，我们青少年应怎么做？ 从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，增强为国做贡献的本领：
27、热爱祖国，报效祖国，切实履行公民维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的分裂行为做斗争，青少年要增强社会责任感，为祖国的完全统一做出应有的贡献。 第四单元 劳动创造世界 第九课 人类的需要 问题归纳： 1.为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要？ 劳动创造了人类，创造世界，创造文明。劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 2.为什么说劳动创造了人类？（怎样理解劳动创造了人本身？） 人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。
28、3、为什么说劳动创造了人类文明？ 劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明。 物质文明，是人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。劳动使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便。在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。 劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。 很多精神文明的成果，起初大多是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。 在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的
29、生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等。他们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。 4.如何理解劳动促进人的成长与发展？ 劳动不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。 通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。在劳动过程中，在不断创造、使用和完善劳动工具的过程中，不仅人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展，人类的智能素质也得到了发展。劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且
30、与个人的成才、事业的成功紧密相关。劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这些都是我们走上社会后建功立业的必要素质。 第十课 尊重劳动者，珍惜劳动成果 1.各行各业的劳动者为什么最值得我们尊敬和爱戴？ 各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。 劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动
31、。凡是在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。 2.如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？（上面第2点） 3.为什么要珍惜劳动成果？ 劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体体现。 珍惜劳动成果，过艰苦朴素的生活，是中华民族的传统美德。 资源和财物总是有限的，不能任意挥霍。我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我国的基本国情和社会现实。因此，我们要珍惜劳动成果、节约资源，勤俭建国。 对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。 第十一课 乐于劳动，勤于劳动 1、我们要乐于劳动，成为快乐的劳动者 生活因劳动而精彩。生命的意义与劳动息息相关。不劳动，不热爱劳动的人，谈不上有任何意义和价值。惟有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精
