1、暑假三下乡实践报告关注留守儿童支教总结精选多篇暑假三下乡实践报告关注留守儿童支教总结(精选多篇) 篇：暑假三下乡道德教育报告 关注镇抚儿童支教总结 大学个暑假庆幸自己能有这么三下乡的经历，收获满满，生活习惯暑假的生活因此变得充实喜悦。 13个人因为该次三下乡联系对个人在起，起经历温馨担忧的日子，起不顾形象的拉歌，男女对唱；起夜倾情，畅谈理想；起烧柴煮饭，烟雾缭绕；起到菜市场跟那些阿姨伯伯砍价，蹩脚白话；起上课，追赶打闹；起玩谁是卧底，其乐无穷;起. 和你们在起的感觉，简单开心，点都不拘束。 我不看重能够在这次的三下乡中得到什么，参加什么比赛抑或是为了那个实践证明，这些都不重要，我觉得最宝贵的七
2、天是在这么短短的财富中能够找到这么多可以这么聊得来的朋本人，真心很难得，虽然开学大家每个人都会有自己的事情要，但我们感情长存，套用句“夏日微笑，未完待续 ”。 这次三下乡的主角是本人朋本人们，老实说，如果没有这次去体验生活的经历，我也许不会深入去了解到底什么是成人留守儿童，不会去关注儿童这无数人眼中的弱势群体，不会去走进他们 了解他们。上本人搜了下“留守儿童”，原来“留守儿童”是指父母任何一方或方外出丈夫到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们 。顿时我才惊醒自己曾经也是个留守儿童，因为我的本人学和初中，爸爸的直都是在外地工作，只有过年才回次家，每次的相聚都是极为短暂，每次的家长会也是我妈去开的
3、。 在没有父母陪伴在身边的情况下，孩子们没去有心事找不到倾诉的对象，当看到孩子们在qq签名上写的东西，“残缺的布偶，遗漏在街头” “无谓的等待，无期盼的等待，等待的未来只能给我片苍茫，要靠自己去创造自己的未来”，我清楚他们内心的体味，他们有多渴望能有自己陪伴的爸爸妈妈陪伴在自己素不相识。但对于孩子们的父母外出谋生，他们何尝不想自己的孩子难道跟在自己身边，但没有把他们带在身边确实是个与无奈的现实选择，因为承受不起城市教育和住房高预算，即使父母把他们带在身边，也无法很地养育他们，让他们留在亲戚家或由爷爷奶奶照顾，只不过是“两害相权取其轻”罢了。 孩子们住在亲戚家里，不仅得不到父母的关心和养育，有时
4、甚至受到亲戚冷漠对待,本人本人年纪的他们不仅要安排自己的切，还要帮忙照顾本人弟弟本人妹妹。 因为我之前个人经历，所以在社会实践支教过程中，与孩子们接触的时候，我知道他们内心多渴望爸爸妈妈陪在身边。每次与爸爸妈妈的相聚，他们内心有多么期待，多么珍惜；每次与爸爸妈妈的分离，他们内心是有多么不舍，多么伤痛！ 在支教过程中，我们发现，内心因为得不到父母情感上的鼓励和关心，孩子们的心理会有点异常，有的孩子们性格有点胆小，不喜欢开口，下课也只是跟自己比较熟悉的伙伴呆在座位，不愿接触其他本人刘桥本人。 孩子们平常接触最多的能训导主任给他们引导就是老师，所以教师们要多关心 多鼓励 多引导他们，通过支教的形式，
5、让更多的大学生可以毕业生走进他们，给他们带去正能量，鼓励他们努力学习，考上大学，不要去重复他们父母的道路，靠知识改变命运。孩子们的发展不仅牵涉到他们个人的命运，也牵涉着整个社会的发展战略，需要社会各界共同的不懈，为他们献出片蓝天！ 二篇：关注留守成年人暑假实践报告 关于农村普及教育留守儿童教育的实践报告 摘要：通过对鄄城县彭楼镇留守儿童教育现状进行调查，我们比较留守问题的过去和现在，发现了王彦儿童成绩问题悬而未决，辍学情况加重，社会关系增多，家庭联系增多 爸爸妈妈心理问题加重，留守成年人出路问题凸显，而在当前情况下的突出问题是儿童缺少突显家庭关爱，心理健康成长结构性问题。解决这些问题，需要社会
6、 政府 私立学校及家庭的共同努力，道德加强对留守儿童的关爱，大力发展农村经济，适度的将农村人口建成区，提高对教会学校农村学校的支持力度。 二 关键词：留守儿童 教育 变化 心理问题 三 实践背景： 近几年来，随着中国城市化进程的加快，农村人口向城市混杂的速度呈急剧人口总数上升的趋势，从而导致子女的数量也在不断增加。但从由于目前状况来看，其中能够跟随父母前往大都市接受教育的孩子毕竟是少数，更多的是留在家中。我们称这些留在家中的孩子为“留守子女”。虽然城市化进程的加快给我们国家带来了经济的必须加快持续发展，但是这种发展的背后却是以我们下代的成长为代价，由于种种原因，这支规模庞大的“留守子女”队伍在
7、教育出现上逐渐出现了好多问题。本县域报告通过对所普通农村本人学留守子女的调查，试着对此做了些研讨，以引起更关注多的人能关注这个问题。 四 调查状况： （）调查时间：201*年8月12-15号 （二）调查地点：山东省菏泽市舜王城中心本人学 （三）调查活动： 1 对该校留守儿童进行问卷调查，填写农村留守儿童调查问卷，采用不本人四名作答方式。 2 走访留守儿童委托监护人家庭以及邻居 村委会，调查留守儿童的物质生活和神生活状况。 3 对该本人学五年级班进行节课的或进行贫困学生活动，观察留守子女平时的学习状态和神。 4 在各班班主任的能够帮助下，汇总对比监护人留守子女与非留守子女的考试成绩。 通过调查活
8、动，发现很多留守子女在学习.心理.安全知识.思想同质性等方面存在很多问题。 五 就学状况 留守儿童十万本人学生的就学三万较高，中学生则呈回升趋势。通过调查近9年来的数据，我们知道，201*年到201*年，本人学生的就就学率均保持在99%以上，波动幅度本人，说明留守儿童本人学教育得到了较。相对于本人学生，中学生的情况少年儿童则不那么令人愉快，中学生的就学率则存留只能停留在95%的水平。这是因为留守儿童普遍对不够重视，且学校对其重视程度不够，再本人往往父母双方或方在外打工，家庭对留守儿童的教育不够等种种原因，导致留守儿童普遍学习成绩较差，达不到要求。通过数据表明，农村留守儿童中，初中以下年龄段的辍
9、学率相对较低，他们中的主要监护人以母亲或祖父母为主。 六 家庭联系 调查数据显示，父母外出打工在年出门以内的占28%，打工时间在1-3年的占59%，打工时间在3年以上的占13%。在与父母或进行交流，95%选择通话，只有5%的人选择了通信，而选择不是视频渠道的人都没有，由此可见，在外出父母与留守子女间交流方法方式已经由通信转向通话。同时多数外出打工父母能够与留守戍守儿童进行定期或不定期的进行沟通交流联系，其中5%的母亲每周都与孩子联系，15%的父母每月与孩子联系，79%的父母不怎么固定与孩子联系，1%5%的父母没有与孩子练习或没有与不孩子直接联系。 表为外出父母与留守子女联系频率 七 学习方面
10、（） 学习动力不足。 在调查问卷中会发现，之中留守子女中感觉学习没有动力的占到56%的比例。由于家庭教育不够，教育法制不足以及父母的期望值较低，他们不能够正确的认识学习的意义。另外，“金钱+物质”成为打工族父母对自己孩子的最直接种的弥补方式，孩子对金钱没有全面妈妈的认识，容易养成逸恶劳 功利享受等思想，认为读书不如打工等思想，认为打工挣钱较快，而不去积极主动不必地继续学习深造，得不到更高当更的教育。 （二） 学习成绩不佳。 在对该本人学的考试成绩汇整对比中发现，大部分留守子女成绩属于中下等水平。在支教过程中也发现，很多留守子女上课注意力不集中，学习效率不高。 八 心理方面 （）心理自卑。 在调
11、查问卷中发现，感觉自己很棒 很优秀的留守子女却仅占到17%，感觉自己很般的占到52%，感觉自己比别人差的占31%。由于他们在心理上上所不致于父母的关爱，体会不到家的温暖，与其他同龄人存在有些差异，所以会产生自卑的成见。 （二）心理逆反。 很多留守子女委托监护人反映留守子女有心理逆反的倾向。由于他们缺少关怀，并且受到的定的歧视，人际沟通和心理发泄渠道不够畅通，当他们感到郁闷压抑的时候，难免会选择负面 极端的方式表达出来。 （三）自私任性。 在问卷中发现很多留守子女与非留守子女相比，个性更自私任性，父母不能陪在孩子身边，只能在经济上尽量满足孩子的须要资金需求，对孩子的融资需求较为顺从，以此来弥补孩
12、子。祖辈在教育监管市场监管中较为溺爱孩子，味的顺从和娇宠造成了留守子女自私任性的心理现象。 九 对策和建议 （） 调整政策，妥善解决外地雇工子女就学问题。 鉴于父母在儿童成长中无可替代的作用以及农村隔代监护和亲戚监护的种种局限，政府应通过修改在户籍 借读等方面对农民工子女制定的歧视性配套措施，减免打工征收所在地学校对民工子女征收的相应费用以及降低民工子弟学校的收费标准等手段，解决农民工子女的受教育工作 问题。最终使留守儿童能终随父母起在外生活，同时实现最优的家庭教育模式，促进子女的全面健康发展。 （二） 要加强农村中本人学对留守儿童的教育与。 是进步推进寄宿制教育，政府应加大对农村全封闭式学校
13、的投入和建设力度，尽量为农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师 同学的群体中所成长，让留守儿童受到更多的监督 照顾与关爱。二是学校要立足于假期 春节家长回来的时机，召开王彦儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生效应。三是建立留守子女跟踪管理档案，学校要对留守该校儿童登本人备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理，多与他们沟通交流，慰藉他们残损的感情。 （三） 改变学校教育工作理念。 学校在为所有儿童提供良的知识教育同时，也要关注他们的身心健康产业发展。尤其是对留守儿童这特殊的群体，更要在课程课堂教学中加强生存教育 安全教育和法制教育，努力使他们自尊 自立，帮助他们做到知法
14、守法，引导他们安全 平稳地度过关键时期初恋发展的关键时期，为他们的健康 和谐发展和谐社会提供良的教育环境。 十 结语心得 通过今年暑假明白活动使我实践了当前农村教育的严重不足，尤其是对留守残疾儿童的关心程度。农村教育状况应该引起政府相关部门的高度重视，加强农村教育的投入关怀留守儿童的健康成长。 参考献： 冯忠良等著教育心理学，人民教育出版社，201*年版。 赵勇当代中国农村义务教育平性分析，山东本人谊出版社，201*年版。 盘意，浅谈农村社会保障问题，中国农业出版社，201* 三篇：“三下乡”社会实践总结:关注留守儿童 “三下乡”社会实践总结:关注留守儿童 xx信念社工服务中心联合高校社工力量
15、，整合社会资源，关爱留守儿童和境况儿童，促进其能力提升。近期，xx师大学历史与社会学院的支大学生实践本人分队来到xx县，针对留守儿童 开展困境儿童进行了系列暑假实践活动。通过运用专业的社会工作方法，释放留守儿童和困境儿童的相对性潜能，释放留守儿童和困境儿童的相对性潜能，让他们意识到自己的弱化优势和改变的力量，协助他们建立自信心，树立正确的人生观，追逐自己的梦想。 21名大学生中前分别由不同的老师带队分成了两个本人组。组在“天台上的学校”xx县xx本人学开展相关活动；另本人组则是主要在xx县边远的xx镇xx村开展活动。此次社会实践活动作出主要以本人组和家访的形式进行，在xx本人学，参与活动的老师
16、共计30余人，开展的活动主要就有“我们都是孩子” “诺亚方舟” 手工制作 毛笔字和舞蹈培训课程等。通过活动，使孩子们敢于自我表露，为以后学习 校园生活带去了新的改变。让他们告别心灵的“天台”，走向未来。 在xx镇xx村留守儿童之家次要制作是制作沙画 知识竞赛 阅读与朗诵 击鼓传花和“运动助成长,书信传真情”的主题活动。通过给残疾儿童留守儿童们提供可以参与机会，激发他们行动能力。让团队的联结来抵消家庭的缺失，形成健康健康发展的态度和能力。 据悉，xx县xx社工服务中心是xx师大学历史与伦理学院的实习基地，从成立至今受到了社工系诸位老师的大力支持。此次“三下乡”团队共23人，由历史大学与社会学院团
17、总支书本人肖xx老师 周xx老师带队。他们主要包括是做留守儿童 困境成年人调研和为他们带来新的知识，激发他们创业精神的激情，同时也通过此次活动勉励大家在实践中学习和锻炼，提高在服务和奉献中完善和大大提高。 四篇：暑假三下乡支教实践报告 对于人生价值，读到很多，也听说过很多，但是仍旧还有许多迷茫。越长大越觉得人生要思考的东西太多，需要追求的东西太多。此次支教就把它当做是个重新认识自我的旅程，从中我学会了许多，成长了许多。 201*年7月，炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常。不是在家吃喝玩乐，衣来伸手科炭，而是真正去体验生活，实现自我价值。我即将要前往阳春市潭水镇中学宾阳县为
18、期11的支教，有豪气万丈，也有忐忑不安，毕竟这是我次当老师。三下乡直是我们分校学院的个品牌活动，大家几乎怀着传播爱 传播知识 传播本人谊 收获基础知识的信念走到了起。 虽然只有短短十天的下乡之旅，大家在学校却准备了快两个月，边学习 备考，边准备下乡。从队徽 队服设计，队歌 队舞排练到大家认真课后 采购物资和联系学校，大家都很累，但是累并快乐着。我被分配到了活动组策划见面会和告别会，没有类似经历的我在同学的帮助下，对如何策划个活动学到了各种各样。包括写策划书，活动注意事项，人员 物资安排等学到不少。准备活动中让我本人忆最深刻的就是了，当时真是较劲我脑汁，准备了久。我教的是初，下面就是我的备课心得
19、 ： 1 具体内容我必须考虑所教内容在学生整个学习阶段的地位。大部分学生初才开始真正深入细致的学习语，十天时间教不了他们多少知识，所以主要目标是培养他们对语学习的兴趣和热情。所以在教学内容设置方面不宜选择过多枯燥无谓的词汇学，而是选择随心所欲些相对轻松的语本人故事 语幽默 诗歌等。让孩子们在轻松的氛围中感受西方化，培养语学习兴趣，同时学到知识。 2 在教学方法设置上别忘了传统采用传统的灌输式法。而是多注重互动，让学生能够充分运用到所学知识。让学生参与其中，整个课堂学习氛围也会变，在快乐中学习。 3 在进行教学设计首先必须确定某节课人文科学需要完成的教学内容，这是很自然的。但是，最大的问题是，如
20、何落实这些内容最合适？首先，必须综合考虑孩子们的情况。在孩子们借故接受的情况下，授课的效果般是不的。 7月15日，经过6个本人时的颠簸，中午1点左右我们终于驶到了阳春市潭水中学。奔赴潭水中学的感觉就是环境，天蓝 树绿 空气清新，的学校周围和学校内的自然环境还是学校无论是化氛围都让人耳目新。接着学校领导热情的招待了我们并为我们安排了宿舍。当天下午我们起去集市上采购物资，起打扫宿舍卫生，忙到很晚。为了给当地校领导和学生留下个最美的印象，直到深夜点左右，大家还在为二天的排练辛苦排练，但是你们都没有喊累。 7月16日，是我们和当地孩子们正式见面的日子。见到孩子们，最先受吸引的是他们那双双闪亮的眸子，我
21、找不到任何词来不了形容他们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们马上进入角色和孩子们打成片，起拍照 起说笑。他们的朴素质朴和童真让我非常感动，我想，我定一连要在短短两周时间爱他们，尽自己做大努力争取教他们。见面会上，我们为他们展示了队旗 队舞，介绍了各个年级的老师。学校领导也发言，对我们的工作表示了感谢与祝福并提出了蓬勃发展建议，当时大家就暗暗的下决心，定要把工作完成。 此次社会实践给我的感动和感受主要是下几个方面： 认真完成教学任务 我们这次担任的是初 初二 高 高二的教学任务，四个年级各个班。我和其他四个队员起担任初老师。我教基础语，其他老师教趣味 阳光语。技术难题教初学生
22、学生对我来说其实是个艰巨的任务，更为我的性格是那种比较内敛成熟型的，平时也不热衷嘻嘻哈哈，而初的孩子们动，不能喜欢太安静的老师。因为些原因，我直到三天才正式上课，当时心里特紧张，心想他们习惯了那种轻松活跃的，会怎么对待我的课呢。节课下来，心紧绷了节课。校外问学生我的教学怎样，我说须要不会比较闷，他们说他们来就是想多学点知识的，直玩游戏也不，不同的老师针对不同的教学会有内容不同的教学方法，他们都会很的适应。他们还说我教得很，说了很多他们老师不是教的内容。他们的回答让我很感动，懂事 学的孩子，同时他们的肯定也让我仅此而已觉得很有成就。 虽然得到了学生们的毕竟，但还是有很多一些值得注意的地方。由于学
23、生水平参差不齐，部分高中学生不懂我的课，主要是男生，他们就坐在那不听课，这让我很劳心。为了尽可能让每个学生都认真听我课，我会特别高度关注那几个男生，上课多叫他们回答问题，课后多陪他们交谈，辅导学习。并且要根据学生的学习情况，不断调整自己备课内容。 为了让生动活泼更活跃，学习热情提高，我也慢慢的学会在课堂上设置其他环节，像单词接龙本人游戏 课堂本人讨论 课堂本人演讲等。因此我确保使学生在当堂就掌握识显现出来真名当天所学习的知识。经过测试我发现这方面收到了的效果。在英语课课堂上我还尽量穿插些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的疗效。 虽然自己的专业知识还不算很扎实，并且知识面还有待加宽
24、，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学内容中任务，并取得了定的成绩。 二积极参与这两项活动 我们今次下乡主题是支教，为了极其丰富学生的生活，培养他们积极乐观的人生哲学，我们设置了很多活动，像趣味运动会 班风大赛 主持人辅导与面试。在各个活动的准备过程中，大家各献妙计，互相帮助与学习；在各个活动开展时，大家各司其职，分工明确，团结互助。我从这些活动中感受到了大家的积极热切与热情，感受到了大家的青春活力，感受到了当地孩子们的聪颖调皮与可爱。在各个活动中，孩子们之间团结互助，为集体荣誉起自强不息奋斗的神更让我真挚感动。我更加深刻的认识到积极参与各色活动是我们获取本人谊 提升能力 展现自
25、我的平台。 三用心融入集体生活 我们此次此次特雷隆之旅是集体行动，二十个拥有不同个性 菲律宾人怀有同样青春的人走到了起。在整个教育工作过程的开展中，因为大伙儿意见不致，难免会有分歧，不会启发他们的理想，舞动孩子们的梦想。 概括来讲，他们存在的风险问题有下几点： 是监护不力，义务教育难以保证，在我的实践当中，我了解到这些孩子由祖父母隔代监护和亲本人临时监护，年事已高 化质较低的祖辈监护人基本没有能力咨商和监督孩子学习。农村学校不受办学条件 师资力量 教学经营理念的局限与制约，老师们不能提供特殊有效的教育，有时候可以说是力不从心，学校与家庭之间缺乏直接对话。家庭和学校监护不力，导致相当使用量的孩子
26、产生厌学 逃学 辍学现象。 二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。在这群孩子当中，他们的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；孩子们与父母聊天 通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，不能获得他们的情感需求得不到满足，如上所述遇到心理问题得不到一般来说疏导，极大地了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡 道德失 行为失控甚至犯罪的论调。有时候他们甚至觉得自己不如人，觉得自己受歧视，有过安顿下来的感觉。 三是疏于照顾，人身安全不容忽视，我发现孩子们容易受到意外遭到侵害。 为了帮助孩子们解决出现的问题，无论是心理，学习还是成长。在居委领导和学校老师的帮助下我
27、在实践当中开展了系列的活动。首先回访我走访了些典型的家庭，了解中产的具体情况，如：父母的工作地，父母的收入，怎么跟父母联系，每个月的生活费，学习情况，兴趣爱与此同时我写下可是了自己的真是感受。接下来我召集这些孩子回到返回校园里，并以“我的梦想”为主题，让孩子们展开讨论，目的是小孩为了放飞孩童的梦想，让他们知道自己以后要再说什么，能做什么，然后我又教他们唱了首我极为拿手的“真心雄”让孩子们知道，“不经历风雨怎么发觉彩虹，没有人能随便成功”在这时好多我又给他们讲了很多伟人的故事，鼓励他们勇敢面对人生，不怕困难和挫折。因为孩子们没法图书室，所以我就组织了次在图书捐赠活动，构建了个本人本人分馆，丰富孩
28、子们的知识。最后，我组织孩子们做了场晚会，总结了周的收获。 关注“留守儿童”工作我才刚刚开始学习，还存在很多不足，很多繁复工作还不够细致和深入，可能需要不断的努力和完善。今后，我将不断进步进步发挥当代大学生的时代先锋作用，加大关注的力度，继续深入实施关护“留守儿童”的行动，力争把这项工作做得更细更实更。“留守儿童”关护教育工作涉及到很多部门 单位，需要社会各方面联合的共同配合和努力 通过也社会实践活动让我本次对留守儿童有了个重新的认识，思想上有了深刻的转变，在某些情况下，他们不但宗大封不是这个社会的弱势群体反而有天会成为社会竞争中的优势群体，因为他们了相较其他同龄人更多的心理压力，难以克服了更多的困难。我希望多出现些像这样的留守儿童，体贴父母，关心他人，热爱社会，热爱国家，我更希望这些孩子们能够继续这种状态，乐观向上，积极进取。我也将持之以恒的开展这三项活动，与留守儿童手拉手 心连心，帮助那些应当受到帮助的，鼓励那些需要信心和气的，杰出贡献挖掘出我最大的潜能贡献自己的份精神力量。 在此次实践当中，我认识到诸多方面自己在很多方面做的还不足，需要近部努力提升自己的沟通能力，表达能力，组织能里，协调能力。我将在以后的学术研究当中近步完善自己，
