1、 4.总结、推广各地开展自制教具和试验教学活动的阅历，加强试验教学讨论与探究。 三、评比范围、分类 1.评比范围 中、学校各学科教学中使用的，由老师自己设计制作，在历届全国、全省自制教具评比活动中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具（不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料）。 2.自制教具作品的分类 自制教具作品应为老师作品。 按所应用的学段分为学校作品、中学作品。 按所应用的学科划分为： （1）学校：语文（XYW）、数学（XSX）、外语（XWY）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、劳动与综合实践活动（XLZH）；
2、 （2）中学：语文（YW）、数学（SX）、外语（WY）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、劳动与综合实践活动（LZH）、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）； （3）其他（QT）（如：通用设备（TS）、特教（TJ）等）。 四、设立奖项 1.自制教具作品奖（一、二、三等奖）。 2.团体总分奖和组织奖。 3.自制教具能手奖。 五、申报要求 1.按属地原则，以县、区训练局，市直属学校为参评单位，依据评比范围和条件，在充分发动、广泛征集、优选的基础上推举参评教具，各县、区训练局可报送不多于 15件的自制教具作品，其中同学作品不多于3件，各市
3、直属学校可报送不多于3件的自制教具作品，其中同学作品不多于1件。多于规定的作品，以上报作品的挨次取规定的件数。各县、区训练局用于学校教学的自制教具作品不少于推举作品的20%。同一学科的作品不得多于3 件。各县、区训练局可推举3人参与淮南市自制教具能手评比，各市直属学校可推举1人参与淮南市自制教具能手评比。 2.每人限报1项自制教具作品（含合作的作品）参评。 3.参评作品应填写2022年全市中学校优秀自制教具评比活动老师作品申报表 （附件3）。全市自制教具能手候选人应填写2022年全市中学校自制教具能手申报表（附件4）。以上各申报表均需县区、训练部门或市属学校签署看法，并加盖公章。 4.在填写自
4、制教具作品申报表的同时，应按2022年全市中学校优秀自制教具评比参评作品技术资料（式样）（附件6）编写有关评比技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能具体明白，并用图示协作说明；插图清楚规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。 5.申报的各种信息资料，包括制姓名、排序、教具名称等，一经上报不得更改，中途不能增加新成员。 6.参评作品可为个人，也可为单位、团体。个人申报者应为学校老师或其他训练工。每个合作作品应确定一名第一，其他为署名。在作品申报时，全部成员的信息资料均应在申报表中填列。合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者都须实际参加自制教具设计制作工作，参评作品应能反映出全部
5、成员的共同努力。 7.一个参评作品名称只含一件教具；以一组或系列教具为参评作品上报的多件教具，必需是内容相关的且只根据一件对待；内容不相关的多件教具按上报的挨次只取第一件教具及相应的名称。 8.不接受申报的作品 （1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品。 （2）涉及食品、药品试剂和饮食平安类的作品。 （3）危及人类健康和生命财产平安，可能造成环境污染，有碍于文物爱护和动植物爱护的作品。 （4）曾获得往届全国、全省、全市中学校优秀自制教具评比活动 一、二、三等奖的作品。 9.各参评单位在报送纸质材料的同时，请将作品视频介绍录像等电子材料以光盘或U盘形式同步报送。 （1）作品视频介绍录像的
6、文件名应以本参评单位申报序号命名，如：XX省01,文字资料采纳word 格式文件，照片采纳jpg格式且不小于1M，作品视频介绍录像应简明介绍作品原理、制作过程和教学应用状况（视频资料采纳mpgavirm格式等通用格式，辨别率在 720*576 或以上，时间5-10分钟，大小原则不超过500M）。 （2）各参评单位向组委会提交本单位参评作品汇总表和参评自制教具能手汇总表，以Excel格式一并报送（汇总表样式见附件5）。 （3）报送2022年全市中学校自制教具能手申报表时，请同时报送被推举能手的电子照片（采纳jpg格式且不小于1M）或另附一张与表格同样的照片。 10.以上材料应于2022年 5月1
7、5日前送至淮南市训练技术装备中心。 六、评比条件 1.老师自制教具作品评比条件 （1）训练性。符合新阶段基础训练改革的基本理念，有利于培育师生创新精神和实践动手力量，有利于提升中学校试验教学质量，有利于创新人才培育。 （2）科学性。教具所示试验内容符合科学原理，体现科学学问和科学过程相统一的原则，有利于学习科学学问，树立科学意识，培育科学素养，把握科学方法和试验操作基本技能。 （3）创新性。教具设计新奇，构思奇妙，体现新的试验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和进展；在信息技术与传统试验教学的有机融合方面有所创意。 （4）启发性。引发学习爱好和思索，适于探究式教学，有利
8、于同学主动参加、互动、合作沟通；有利于提升同学的观看力量、动手实践力量、制造性思维力量和团队合作力量。 （5）有用性。取材简单，结构简洁，易于操作，性能稳定，平安牢靠，造价低廉，形状美观，便于自制推广；有助于环保和可持续进展。 2.自制教具能手评比条件 被推举人长期以来乐观参与自制教具活动并在教学实践中有显著成果，有作品参与本届自制教具评比活动并获得二等奖及以上嘉奖 ，未曾授予过自制教具能手称号，并同时具备下列条件之一： （1）被推举人在历届全省自制教具评比活动中曾获得一、二等奖嘉奖。 （2）被推举人在市级历届自制教具评比活动曾获得两次及以上一等奖嘉奖。 3.组织奖条件 （1）参评单位在组织本
9、地区自制教具评比活动中，发动面广泛深化，评比活动程序、方法严格规范，并根据评比方案规定报送自制教具作品。有本地组织自制教具活动状况的书面报告。 （2）乐观参与本届评比活动，参评组织工作有序。 （3）在本届全市中学校优秀自制教具评比活动中取得较好成果。 （4）优秀组织奖不设等级、不分等级、不限名额。 七、评比程序 1.组委会组织专家对各参评单位报送的材料进行初审，初审主要进行资格审查，参评资格及材料是否符合要求。初审结果在安徽省训练技术装备中心网站（ 2.组建专家评比委员会。组委会依据初审教具的内容和数量，聘请有关专家组成评比委员会，下设若干评比组，制定评比细则，详细负责评比工作。原则上，一、二
10、、三等奖获奖比例为省级竞赛作品总数量的25%、35%、40%，对具有科学性错误和重大平安隐患的参赛作品，实行一票拒绝。专家组根据评比细则和比例提出一、二、三等奖获奖名单，经组委会批精确认。 3.获奖作品根据一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，分别计入各参评单位团体总分，省直管县（市）得分乘以2作为总分。 4.评比详细组织形式和时间由组委会另行通知。 5.本届活动程序与规章由组委会负责解释。 八、总结表彰 1.向获一、二、三等奖颁发获奖证书。 2.向获得自制教具能手称号的个人颁发荣誉证书。 3.向获优秀组织奖获奖单位颁发奖牌。 4.择优选择近三年全市自制教具优秀作品参与全省优秀自制教具展评活动。 九、学问产权 全市中学校优秀自制教具评比组委会不负责办理专利申请和技术转让事宜。参评的全部作品必需根据申报要求向评比委员会提交全部必要的相关资料。本人应承诺对其作品（含已经获得专利权的作品）的内容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公开，同意主办单位编写相关出版物时采纳。
