1、苏教版六年级音乐下册计划教案中关小学六（下）音乐教学计划 一、学生知识能力，学习习惯分析 六年级学生对音乐知识的掌握比较一般，识谱能力也较弱，但上课气氛不太活跃，课堂纪律比较松散。二、教学目的任务 1、通过各种音乐能力的培养，使学生具备自主学习的能力 2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养三、教材重点难点 、有感情地演唱歌曲，渗透德育。 、能和谐准确的演唱二声部。 、音高听辩。四、个人教研专题 提高学生的创作能力五、具体措施 、认真学习，领会课标精神 、多搞竞赛，激发兴趣 、加强情感体验，多做课后练习，强化自主学习_六_年级_音乐_ (下)教学进度计划周次起讫时间单元教学内容课时数教学目标
2、备注22.26-3.1一鼓乐传情21、通过欣赏打击乐将军令，培养热爱音乐的美好情感。2、学唱敲起我的小木鼓，感受歌曲的激情。33.4-3.8一鼓乐传情21、 能用欢快的声音演唱敲起我的小木鼓。2、积极参与音乐活动在键盘上排音阶。三八节43.11-3.15一鼓乐传情23、 能用欢快的声音演唱黄河留下威风鼓。4、学习第三页的打击乐。53.18-3.22二溯流探源21、欣赏白毛女歌剧，体会格调美。2、初步学习歌曲小白菜3、钢琴演奏向阳花4、学习歌曲小白菜63.25-3.29二溯流探源21、学习苏北民歌李玉莲调2、欣赏梁祝等3、 能有感情的听唱瑞士山歌4、学唱幽静的山谷。74.1-4.5三滔滔多瑙河2
3、1能静心、专注、欣赏音乐爱尔兰风笛2、在老师的指导下，用电子琴演奏我和小提琴。清明节84.8-4.12三滔滔多瑙河21、 能欣赏戏谑曲。2、能找出土拨鼠中的不同点。学习“采集与分享”。94.15-4.19四动感拉丁舞21、通过自学和老师指导等方法正确掌握拉库卡拉查2、学习故乡的月亮。104.22-4.26四动感拉丁舞2学习歌曲第一天去上学在老师的指导下丰富学生的情感体验。感受拉丁舞的风格114.29-5.3四动感拉丁舞21积极体验参与各项音乐活动。2、用柔和、连贯声音唱歌曲鸟儿多美丽。五一假125.6-5.10五愉快的梦21、演唱愉快的梦，能用动作表现歌曲的情境。2、欣赏小矮人。135.13-
4、5.17五灿烂的阳光21、能欣赏在灿烂的阳光下2、学唱歌曲金色的童年是一首歌145.20-5.24五灿烂的阳光21、欣赏听妈妈凌晨那过去的事,从中合家欢到教育.2、学唱花季雨季3、通过学习马头琴独奏，能发现作者的表现手法。155.27-5.31五灿烂的阳光21、学习七色光之歌。2、学习歌声与微笑。及音乐知识。166.3-6.7六同一首歌21、欣赏让世界充满和平。2、学会歌曲幸福快车。3、 欣赏真善美的小世界歌曲。4、学会同一首歌。176.10-6.14六同一首歌21、在学习音乐湖及成长的足迹过程中，加强音乐的指导，提高学唱能力。2、能够记忆背唱校园里的小白杨。186.17-6.21期末复习、考
5、察 中关小学（201220132）六年级 音乐 备课教案第 1 课 时教学课题1、听将军令2、唱敲起我的小木鼓教学目标1、学唱歌曲敲起我的小木鼓（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。 2、能专注地听赏乐曲将军令，了解乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义。重、难点1、歌曲教学过程中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握是学唱歌曲的重点。 2、打击乐器的演奏一开始可能不能引起学生的兴趣，应适当加入视频。教学时间 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教学程序一、回顾2008： 回顾2008年奥运会，导入鼓乐在民族音乐中的作用和听赏
6、乐曲将军令。 二、以乐激情： 1、介绍乐曲将军令：这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐器组合的一种。 2、视频展示，锣鼓乐队、各种打击乐器的图片。 3、听赏将军令，请说说你对乐曲情绪的感受。 三、以歌传情： 1、欣赏歌曲敲起我的小木鼓，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句？ 2、学唱歌曲： a、学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。b、接龙唱： c、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。我们来做一做。 四、以歌会友： 1、了解寒假里
7、你都学会了哪些歌曲？ 2、来露一手： 中关小学（201220132）六年级 音乐 备课教案第 2 课 时教学内容1、听咿唷嘞啦2、唱敲起我的小木鼓教学目标1、学唱歌曲敲起我的小木鼓（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。 2、能专注地听赏乐曲咿唷嘞啦，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。重、难点1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲敲起我的小木鼓。 2、初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。教学时间 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教学程序一、复习敲起我的小木鼓（一半）： 1、复习敲起我的
8、小木鼓（一半）： 2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 二、学唱敲起我的小木鼓（另一半）： 1、学唱歌曲p3：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 2、完整演唱歌曲： 3、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用，试一试。 4、用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？ 5、用p3的节奏型为歌曲伴奏。 三、欣赏乐曲咿唷嘞啦： 1、听一听，初听乐曲：给你什么样的感觉？ 2、说一说，简介乐曲：非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我
9、们也以这种方式演唱他们的民歌。3、听一听，再听：注意你听到了什么？速度、力度和最感兴趣的特征是什么？ 4、想一想，说一说，选用什么乐器伴奏能够表现出非洲音乐的风格。 中关小学（201220132）六年级 音乐 备课教案第 3 课 时教学内容1、唱敲起我的小木鼓，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱2、动：露一手，我的创造3、听滚核桃、非洲鼓魂。教学目标1、唱敲起我的小木鼓，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。 2、听赏音乐滚核桃，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。发挥想像用击鼓表现出滚板粟、舞龙舟。 3、听赏非洲鼓魂，了解鼓在非洲人的生
10、活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。重、难点用三个音为歌曲伴唱，加入了二声部的训练；初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点；发挥想像用击鼓表现出滚板粟、舞龙舟。教学时间 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教学程序一、复习敲起我的小木鼓： 1、复习敲起我的小木鼓： 2、变幻演唱形式唱，领唱和齐唱。 二、听赏滚核桃： 1、第一遍听赏音乐滚核桃，问：什么乐器演奏的？什么形式？你觉得音乐描写的是什么内容？ 2、介绍鼓：鼓是我国传统的打击乐器，按礼记-明堂位的记载，在很早的传说中，“伊耆氏”之时就已有“士鼓”，即陶器的鼓。由于鼓有良好的共鸣作用，声音机越雄壮而传
11、声很远，所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。相传黄帝征服蚩尤的鹿之战中，“黄帝杀夔，以其皮为鼓，声闻五百”。 3、第二遍听赏音乐，问：你觉得他用了什么方法发出了这种声音？咱们来试一试。 4、了解鼓的重要作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。无论在亚洲还是非洲，人民通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。 5、击鼓表现下列主题：滚板粟、舞龙舟 三、听赏非洲鼓魂： 1、听赏乐曲非洲鼓魂：介绍非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式来演唱歌曲。 2、学唱哼唱的部分、节奏型的部分。 3、听赏非洲鼓魂：看图片 珍贝鼓 说话鼓 4、第二遍听赏，跟着音乐动
12、一动： a、徒手：节奏准确。 b、发出声音：一组请一位领头人。 四、整理下课： 中关小学（201220132）六年级 音乐 备课教案第 4 课 时教学课题1、听黄河留下威风鼓2、认识各类鼓教学目标1、听赏黄河留下威风鼓，知道鼓在人民的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息，它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。 2、认识各类鼓，了解各类鼓的特点，玩游戏“击鼓接词”。重、难点培养学生对民族乐器的喜爱之情，提高学生参与学习的积极性；认识各类鼓，并了解各类鼓的特点。教学时间 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教学程序一、复习咿唷嘞啦： 1、复习咿唷嘞啦： 2、变幻演唱
13、形式唱，领唱和齐唱： 二、认识种类鼓： 1、威风锣鼓流传于山西临汾地区的洪洞、霍县、汾西等地。过去多在庙会，祈神、求雨等活动中表演。 2、太平鼓舞以“太平鼓”命名的有两种：一种是用扇形带柄的单面鼓，另一种用筒形双面大鼓，两者的鼓型、舞法虽有极大区别，但都是用来寄寓人们对太平盛世、五谷丰登的向往。 3、安塞腰鼓:是陕北高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征和符号。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵,欲血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。三、欣赏黄河留下威风鼓： 1、第一遍听：注意乐曲给你什么样的感觉？ 2、按节奏数板：第二遍听：注意加入音乐数一数。 四、音乐游戏，击鼓接词： 鼓的历史悠久、
14、应用广泛，所以中国的文字中有很多带“鼓”的词，比如：锣鼓、大鼓、鼓掌、鼓励等等。先和你边上的同学交流一下，你能说出几个？我们来进行一个“击鼓接词”的游戏，老师击鼓，轮流让每一组说一个带“鼓”的词。五，整理下课。中关小学（201220132）六年级 音乐 备课教案第 5 课 时教学课题1、唱小白菜2、听北风吹教学目标1、用整齐、恬静的声音学唱歌曲小白菜。体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2、聆听不同体裁、形式的北风吹感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，喜爱我国优秀民
15、族音乐艺术，追求生活的纯真与美好。重、难点感受音乐所表现的情景，分析乐曲体裁、结构特点；能与他人合作、大胆创新运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。教学时间 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教学程序一、欣赏歌曲北风吹： 1、第一遍听：注意听完歌曲后你有哪些感受？ 2、介绍歌剧白毛女： 现代歌剧作品。延安鲁迅艺术文学院集体创作，贺敬之、丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维、焕之、向隅、陈紫、刘帜作曲。1945年5月首演延安中央党校礼堂。陕甘宁边区新华书店1946年出版。剧本的创作和演出经历了一个漫长的过程。1947年、1949年作过较大的修改，修改本于1952年由北京人民文学出版社出版。 该剧系根据流传于
16、晋察冀边区的一个民间传说故事而写成。故事发生在河北省某县杨各庄。一九三五年的农历除夕，佃农杨白劳因无法还债，在外面躲了几天回到家里来，准备和他唯一的女儿喜儿一同过年。亲家王大婶也来帮助他们料理过年的事情，不料恶霸地主黄世仁打发他的狗腿子穆仁智来到了杨家，逼着杨白劳去见地主。当晚，在黄家，黄世仁强迫杨白劳用喜儿来抵债，尽管杨白劳苦苦哀求，黄世仁还是强迫他在闺女的卖身契上按了手印，然后被推出了黄家的大门。 杨白劳悲愤交加，晕倒在雪地里，被老友赵大叔发现将他送回家里。当时，喜儿、王大春（喜儿的未婚夫）以及王大婶都在兴高采烈地准备过年，赵大叔在给他们讲述红军的故事。只有杨白劳想着被迫卖女儿的心事，痛苦
17、万分。终于在喜儿入睡了之后，服了卤水，冲出门外，高喊着：“我死也要死到你黄家的大门口去！”就这样含恨惨死。 第二天清早，王大春到杨家来拜年，发现了杨白劳死在雪地上，赵大叔看见了杨白劳手中的那张卖身契，才知道了杨白劳自杀的原因。正在这时狗腿子穆仁智带着打手们来硬把喜儿抢走。 喜儿在黄家受尽了种种虐待，并遭受了地主黄世仁的侮辱。喜儿决定上吊自杀，被好心的佣人张二婶救了下来，并鼓励她活下来为杨家报仇。穆仁智找王大春逼债被王大春和关大锁痛打了一顿，王大春在赵大叔的指引下投奔红军去了。 数月后，地主黄世仁要娶亲，黄世仁母子策划把不服管教、声言要报仇的喜儿转卖给妓院，幸亏有张二婶的帮助，使喜儿逃出了黄家。
18、黄世仁和穆仁智连夜追赶喜儿，在一条河边发现了喜儿的一只鞋，他们断定喜儿是投河自尽了，于是喜儿才逃出了虎口。 三年过去了，全村的人都以为喜儿死了，可是喜儿并没有死，她逃进了深山老林，用野菜、树皮和庙里的供品充饥，生活的煎熬使得她的头发都变白了，她被村里的人传说成鬼，叫她“白毛仙姑”。 抗日战争爆发，中国共产党领导的八路军英勇抗战，深入敌后建立了抗日民主根据地，这时当年投奔八路军的王大春也跟随队伍回到了家乡，领导穷苦的乡亲们进行减租减息的斗争。但是，地主黄世仁借“白毛仙姑”造谣惑众。为了揭穿黄世仁的阴谋，大春决定查明事实真相，于是，夜晚与大锁藏在奶奶庙内，适逢变成“白毛女”的喜儿又到奶奶庙来取供品
19、，发现有人慌忙夺路逃走，大春和大锁紧追到山洞，才发现这个“白毛仙姑”原来是活着的喜儿。 当乡亲们看到了被地主迫害成“白毛女”的喜儿以后，群情激愤，纷纷控诉黄世仁的滔天罪行，这个罪大恶极的恶霸地主终于受到了人民政府的严厉的审判。全剧在欢呼解放的歌声中闭幕。 该剧以“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”为主题，深刻揭示了旧中国阶级压迫的本质。歌剧一问世便受到广大群众的热烈的欢迎。特别在解放战争和土改斗争中，成为鼓舞战士和鼓舞人民奋起斗争的有力武器。战士们看演出后纷纷要求为杨白劳和喜儿报仇，有的战士还把这种强烈的愿望用刀刻在枪托上。有些被俘的蒋军士兵看了演出后立即掉转枪口加入人民队伍。当时许多人都是
20、看了演出后便投身于革命的。直到中国解放，白毛女更是演遍全国，在中国革命历程中发挥了极为突出的作用。 白毛女是1943年延安开展的新秧歌运动中诞生的中国第一代歌剧。音乐采用河北、山西、陕西当地民歌地方戏等音乐素材，进行改编整理，塑造出各有特色的音乐形象。杨白劳唱的千里冰雪一片白是根据山西民歌拣麦根改编；刻画喜儿的音乐主题主要来自河北民歌小白菜和青羊传。 3、轻轻地哼唱第一部分，并发挥你的想象力喜儿会有什么样的表情。（第一部分的音乐）喜儿是什么样子，大家做一做！是什么事让家境贫穷的喜儿感到了喜悦？盼又是什么样？为什么喜儿那么盼父亲快回来！（担心父亲的安危）用动作来表示一下。 4、学唱北风吹：认识反
21、复记号。 二、唱小白菜： 1、读歌谱：5/4 和 4/4 拍 2、分句学唱歌谱： 3、自由填词： 4、总结旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。用这样的情绪唱一唱。 三、整理下课： 中关小学（201220132）六年级 音乐 备课教案第 6课 时教学内容1、欣赏青羊传、向阳花2、唱李玉莲调教学目标1、聆听不同体裁、形式的青羊传、向阳花，感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，喜爱我国优秀民族音乐艺术，追求生活的纯真与美好。2、用中速、流畅的声音演唱李玉莲调、夜歌，
22、感受苏北民歌的魅力，从网络资源共享同谱异词。重、难点1、对比北风吹、小白菜、青羊传的旋律，找出相似的音调。2、歌曲李玉莲调教学完成时，用地方方言唱一唱。教学时间 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教学程序一、复习小白菜、北风吹：1、复习歌曲小白菜唱词：用整齐的、恬静的声音演唱歌曲，上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。2、复习歌谱：要求人人会唱。3、复习歌曲北风吹：注意十六分音符、附点音符、一字多音的准确。二、欣赏乐曲青羊传：1、第一遍听：注意听完歌曲后你有哪些感受？是不是有一种似曾相识的感觉？2、听唱p11的歌谱：注意对比北风吹、小白菜、青羊传
23、的旋律，找出相似的音调。3、指出北风吹是以民间音乐为素材创作的作品，这样类似的创作手法中外比比皆是，例如普契尼的图兰朵中就采用了中国民歌茉莉花；春到沂河,介绍沂河的地理位置,引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。三、学唱李玉莲调：1、分句学唱歌谱：说明固定调、首调的唱法。分句唱、练。2、读词：按节奏读一读。3、一行行的自填词。4、连起来唱一唱。5、在网上找一找李玉莲的资料：江都民歌http:/www.8ge.org/qupu/show.php?itemid=8846、用地方方言唱一唱：四、课堂总结 中关小学（201220132）六年级 音乐 备课教案第 7 课 时教学内容1、唱苏格
24、兰的蓝铃花2、听梁山伯与祝英台、楼台会3、越剧的常识教学目标1、通过听赏、对比和演唱苏格兰民歌苏格兰的蓝铃花，听赏管弦乐作品在钟表店里，小提琴协奏曲梁山伯与祝英台、越剧选段楼台会，找出经音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。2、能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。重、难点唱好苏格兰的蓝铃花。教学时间 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教学程序一、复习李玉莲调：1、复习唱歌：鼓励学生用不同的形式表现歌曲忧郁与伤感的情绪。2、复习唱谱二、欣赏梁山伯与祝英台、楼台会： 1、导
25、入： “一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲梁山伯与祝英台，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。 2、欣赏乐曲梁山伯与祝英台。问：“你在多次演出中都演奏了这首乐曲，你是不是非常喜欢这首作品？为什么呢？” 3、作品创作背景简析：这是一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（蝴蝶的爱情）。 作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县
26、官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。 4、乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容
27、。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。 引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。呈示部：主部主题在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。”副部主题与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。 祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用
28、戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段“楼台会”，传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。 接下去音乐急转而下哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。传说中在梁山伯归家后不久病故，祝英台得知后悲痛万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。那天祝英台来
29、到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。 再现部：乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。“化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。 碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。 同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。 楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。 所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。三、欣赏楼台会： 1、导入：楼台会是整个越剧梁山伯与祝英台中最高潮的一场戏。梁山伯满怀欣喜，千里迢迢迫不及待地来到祝家，没想到一颗火热的心被浇了一盆冷水，霎时从天堂掉进了地狱
