1、第七章教案第七章社会主义改革和对外开放 本章教学目的：通过本章的教学，第一：使学生认清改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是社会主义初级阶段基本路线的重要内容，是社会主义发展的内部动力和外部条件，激发学生支持改革开放，投身改革开放伟大事业的责任感和使命感；第二：使学生了解改革的性质、依据和意义，掌握改革是社会主义制度的自我完善和发展，是中国的第二次革命，对外开放也是改革，是一项长期的基本国策；第三：使学生充分认识到，坚持改革开放，必须要正确处理改革、发展、稳定的关系，坚持“三个有利于”的判断标准。正确分析和看待改革开放过程中出现的种种现象，提高学生辨别是非的能力。本章主要内容：一、改革开放是
2、一场新的伟大革命二、社会主义社会的基本矛盾三、改革是全面的改革四、“三个有利于”标准五、正确处理改革、发展、稳定的关系六、毫不动摇的坚持对外开放本章教学重点：改革开放是一场新的伟大革命，深入理解社会主义基本矛盾学说，掌握关于改革的基本理论；正确处理改革、发展、稳定的关系；“三个有利于”标准是判断改革开放中一切工作是非得失的根本标准；对外开放是我们长期坚持的基本国策。本章教学难点：认清改革开放是一场新的伟大革命；“三个有利于”标准是判断改革开放中一切工作是非得失的根本标准；如何正确处理改革、发展、稳定的关系。教学工具：多媒体、黑板等教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法授课时间：8学时授课对象：本
3、科学生教学过程:第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择一、改革开放是一场新的伟大革命改革开放开启于1978年十一届三中全会，从此，中国的面貌焕然一新。任何事物的产生和发展都有其历史必然性，改革开放的提出也不例外。究竟是怎样的现实促使以邓小平为代表的共产党人做出实行改革开放的主动选择呢？下面我们从国内和国际两个方面分析改革开放的背景，即改革开放提出的现实依据。1、中国共产党作出实行改革开放重大决策的历史背景（1）国内情况：中国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，起点低、底子薄，决定了我国的社会主义建设必然要经历一个漫长过程。然而，过去由于种种原因，我们忽视了这一基本现实，误以为短期可以建成
4、社会主义，犯了左倾冒进、急于求成、超越阶段的路线错误；在错误路线的指导下，发动大跃进，离开生产力发展水平去抬高生产关系，追求生产关系上的“一大二公三纯”，这样，我们不仅没能纠正苏联模式的弊端，反而将其推向极致，探索社会主义建设出现严重挫折。特别是长达十年的文化大革命，给国家建设造成极大恶果，整个社会局面处于混乱状态，国民经济走到了崩溃的边缘。面对这样严重的困难，我们的出路只能是改革开放。否则，我国的社会主义现代化事业就要被葬送。邓小平说：“二十年的经验尤其是文化大革命的教训告诉我们，不改革不行；不制定新的政治的、经济的、社会的政策，就会葬送我国的现代化事业和社会主义事业；不改革只有死路一条。”
5、 （2）国际环境：任何一个伟大的思想体系的产生都有特定的时代背景。中国改革开放的时代背景就是和平与发展成为时代主题。二战后，旧的殖民主义体系土崩瓦解。资本主义经历了大动荡年代后，开始步入相对稳定的发展时期。到了70年代，国际政治格局的主流由对抗转向缓和，由战争转向和平，世界范围的竞争开始更多地集中在以经济和科技为基础的综合国力的较量上，经济发展问题已经成为各国所面临的最根本的问题。同时，第三次科技革命成为人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术
6、等诸多领域的一场信息控制技术革命。在新科技革命的推动下，世界经济以更快的速度发展，我国经济与世界先进水平的差距明显拉大，我们面临巨大的国际竞争压力。在这样的国际背景下，我们的出路还是只有改革开放，否则，死路一条。2、改革开放的性质（板书）1985年3月，邓小平会见日本自由党副总裁，在论及中国改革的性质时，邓小平指出：“改革是中国的第二次革命”。 党的十七大再次明确指出，改革开放是一场新的伟大革命。（1）改革是中国的第二次革命 第一，改革的社会性质同革命一样，具有解放生产力的同等意义。邓小平说：革命是解放生产力，改革也是解放生产力。推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产
7、力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力讲全。第二，从改革的广度和深度来看，改革也是一场革命 改革开放虽然不是对社会基本制度的根本性变革，不可能也不需要采取阶级斗争和暴力革命的激烈方式。但是，它也不是简单的修修补补，不是原有经济体制的细枝末节的修补，而是对原有经济体制的根本性变革，是新的探索和制度的创新。从广度上来讲，改革开放要解
8、放生产力，就必须扫除阻碍生产力发展的所有障碍，包括生产关系和上层建筑中相互联系、相互依赖的各个方面，各个领域，包括经济、政治、文化和社会生活各个领域的变革，所以是全面的改革开放。从深度来看，我们这场改变，并非一般意义上的变革，他是一场对原有体制的深刻的根本性的变革。改革开放是重新调整社会各方面利益关系的过程，必然给经济生活、社会生活以及人们的思想方法、工作方式和生活方式等各个方面带来一系列的深刻变化。这是一场思想革命、体制革命，更是一场和平的革命。第三，改革开放称为中国的第二次革命，是相对于新民主主义革命和社会主义革命而言中国的第一次革命（包括新民主主义革命和社会主义革命）对基本制度的革命邓小
9、平说，“过去我们进行了新民主主义革命，建国后完成了土地革命，又进行了农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，建立了社会主义经济基础，那是一个伟大的革命。那个革命搞了三十几年。”（邓小平文选第3卷，134页）在这里，邓小平把新民主主义革命和社会主义革命归结为第一次革命。目前正在进行的社会主义改革，是新的伟大革命，是在新的历史条件下，对原来的经济体制和与之相联系的政治、文化体制等方面进行又一次全面而深刻的变革。第一次革命为社会主义的改革提供了基础；新的伟大革命是使经过新民主主义革命和社会主义革命建立起来的社会主义基本制度进一步完善和发展。它对中国社会主义实践的意义和作用与第一次革命一样重要，从
10、发展的观点看可能是更加重要。（2）改革是社会主义制度的自我完善和发展改革开放是一场伟大的革命。但他不是一个阶级推翻另一个阶级统治意义上的革命。改革要变革的是束缚生产力发展的具体体制，而不是要改变社会主义的基本制度。根据国际国内两方面的经验教训，我们不难得出两条结论：一是，不改革没有出路，必须坚持社会主义改革；二是以改革为名，改变社会主义性质也没出路，必须坚持改革的社会主义方向。事实再次雄辩说明，改革是决定当代中国命运的关键抉择，只有社会主义才能救中国，只有社会主义改革才能发展中国，发展社会主义。二、社会主义社会的基本矛盾（板书） 社会主义社会是否存在矛盾？它和其他社会制度下的矛盾有何区别？这是
11、社会主义制度建立后必须要回答的重大问题，也是党提出改革开放重大决策的理论基础。毛泽东继承和发展了前人理论观点，完整的提出了社会主义社会基本矛盾理论。1、毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论（板书）在社会主义社会基本矛盾问题上，毛泽东之前的马克思主义者都有所论及，但未形成完整的理论体系。结合国内国际情况，毛泽东在理论上进行了思考和探索。他在1956年论十大关系的讲话中，明确提出社会主义社会存在矛盾。随后，1957年，毛泽东在关于正确处理人民内部矛盾的问题讲话中，系统阐述了社会主义矛盾学说。（1）指出社会主义社会仍然存在着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会向前发展。毛泽东认为，虽说我国已经取得了
12、革命的胜利，社会主义建设也取得了一定成就，但是，这并不是说我们的社会里已经没有任何矛盾了。他提出：“在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。不过社会主义社会的这些矛盾，同旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾，具有根本不同的性质和情况罢了。”（2）阐明社会主义社会基本矛盾的性质和特点。首先，社会主义社会基本矛盾是在人民根本利益一致基础上的矛盾，他是非对抗性的矛盾。其次，社会主义社会基本矛盾运动具有“又相适应又相矛盾”的特点。相适应是指，我国已经建立的社会主义生产关系和上层建筑，同生产力和经济基础总体上是相适应的。相矛盾是指，
13、局部存在矛盾，我国的经济制度、政治制度还很不完善，还有缺陷。（3）提出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾。社会基本矛盾，在资本主义社会条件下，是对抗性质的矛盾，表现为剧烈的阶级斗争。因此，它不可能由资本主义制度本身来解决，而只能用社会主义革命的方式才能解决。社会主义基本矛盾，是非对抗性的，既相适应又相矛盾，它可以经过社会主义制度本身不断地得到解决。（4）在阐明中国社会主义社会基本矛盾状况和性质的基础上，进一步分析了中国社会的主要矛盾。毛泽东在马克思主义发展史，和国际共产主义运动中第一次明确提出，社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾两类性质完全不同的矛盾。前者要用镇压的方法，后者要用批评
14、教育的方法。正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。八大通过的决议指出：我们国内的主要矛盾已经是人民对于建立先进的工业国的要求和落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。毛泽东对社会主义社会基本矛盾的论述，实际上就是为社会主义社会的发展找到了动力。然而，由于社会主义事业在当时的中国刚刚起步，一些深层次的社会矛盾还没有完全暴露出来，毛泽东的社会主义基本矛盾理论仅仅是一个基本的理论原则，具有局限性，一方面，他没有始终坚持把社会主义基本矛盾的原则贯彻于社会主义实践，另一方面，他的学说还不能完全解决社会主义社会发展过程中出现的一些
15、新情况。导致后来“左”的错误的发展，把社会主义同资本主义的矛盾作为主要矛盾，试图“以阶级斗争为纲”来推动生产力的发展，最终导致十年动乱，使社会主义建设遭到了严重挫折。2、 邓小平对社会主义基本矛盾理论的丰富和发展党的十一届三中全会以后，邓小平充分肯定了毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论。他在总结历史经验教训的基础上，对社会主义社会的基本矛盾，特别是社会主义初级阶段社会主要矛盾进行深入思考，在实践中丰富和发展了这一理论，为社会主义改革提供了直接的理论基础。主要内容有：第一，判断一种生产关系与生产力是否适应，要从实际出发，具体问题具体分析，主要看它是否适应当时当地生产力的要求，能否推动生产力发展
16、。邓小平明确提出了判断生产关系是否与生产力相适应的新标准。他否认了从社会性质角度判断生产关系是否适应生产力发展要求的旧标准，代之以是否推动生产力发展，作为判断生产关系是否与生产力相适应的新标准。实践也证明，一些即使是社会主义性质的生产关系，如果超越了社会主义初级阶段生产力水平，也会阻碍生产力发展，与生产力发展相矛盾。而一些就其性质看，不是社会主义的生产关系，如非公有制经济，只要适合社会主义初级阶段生产力发展水平，能够推动生产力发展，也是与生产力发展相适应的，因此，应当允许其存在和发展。在这里，邓小平强调要从实际出发，反对从关于社会主义的一些一般性原则出发，他强调具体问题要进行历史的具体分析，这
17、符合马克思主义历史唯物主义的精神。第二，提出社会主义制度建立后仍然有一个解放生产力的问题。提出社会主义制度建立后仍然有一个解放生产力的问题，这是邓小平的一大理论突破。长期以来，通过一个阶级推翻另一个阶级的革命来解放生产力，这是马克思主义的一贯思想。邓小平从总结历史经验和改革开放以来的实践经验中发现，在我国社会主义制度建立以后，仍然存在许多阻碍社会生产力发展的地方，现成的社会主义生产关系和上层建筑同生产力之间仍然存在矛盾。由于这种矛盾不是旧的社会制度下那种对抗性矛盾，所以也不需要用政治革命的方式来解决。但是，这种矛盾如果得不到解决，社会生产力仍然不可能得到迅速发展。因此，在不变更社会主义基本制度
18、的前提下，必须对我们已经建立的社会主义经济体制、政治体制、以及教育、科技等各方面的体制大刀阔斧地进行改革，社会主义改革也是解放生产力。第三，把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。邓小平认为，社会主要矛盾是基本矛盾的体现，社会基本矛盾的解决有赖于主要矛盾的解决，而一定历史阶段的主要任务是由这一阶段的主要矛盾所决定，所以，基本矛盾，主要矛盾和根本任务在实质上是一致的。第四，指出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革。邓小平继承了毛泽东关于社会主义社会基本矛盾必须通过社会主义制度自身的不断完善加以解决的正确主张，并从历史经验教训出发，找到了社会主义社会发展的基本形式，即改革开放是解
19、放和发展生产力的必由之路第二节 坚定不移的推进全面的改革一、改革是全面的改革1987年6月，邓小平同志明确指出：“改革是全面的改革，包括经济体制改革，政治体制改革和相应的其他各个领域的改革。” 邓小平文选第三卷 237页1. 改革的全面性（板书）中国的改革是全面的改革，这是由改革的任务决定。改革的任务是解放和发展生产力，巩固社会主义制度。这必然要求全面的变革生产关系中不适应生产力发展的部分，改变上层建筑中不适应经济基础变化的部分，改变一切不适应生产力发展的管理方式，活动方式和思想方式，使之适应于现代化大经济的需要。在这场关乎中国命运的改革中，经济体制改革是重点。我们首先选择农村作为经济体制改革
20、的突破口。农村的改革破立结合，废除人民公社，实行以家庭承包经营为基础的统分结合的双层经营体制。农村改革获得成功，十二届三中全会，改革的重点转向城市。十四大确定了建立社会主义市场经济的战略目标，到20世纪末，我国已经初步建立了社会主义市场经济体制。经济体制改革需要政治体制改革和其他领域改革的配合。因此，在经济体制改革推进的过程中，政治体制改革、科教文卫等各领域的体制改革也都有步骤有秩序的全面展开，改革触及了社会生活的各个领域、各个方面、各个层次，所以说改革是全面的改革。2、改革的进程20世纪70年代末，中国开启了改革的历史进程，发展到今天，改革历经四个发展阶段：第一阶段：改革的理论创新和局部实验
21、阶段（1978-1984）第二阶段：以城市为中心全面的改革探索阶段（1984-1988）第三阶段：总结经验，全面调整时期（1988-1992）第四阶段：1992年至今，是整体推进，重点攻坚，以建立和完善社会主义市场经济为核心内容的综合改革阶段。3、“三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准（1）提出： 1992年南方谈话，邓小平明确提出“三个有利于标准”，归根到底要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平为标准，作为判断改革和一切工作是非成败的标准。（2）内容：“三个有利于” 标准是对生产力标准的坚持和发展。在“三个有利于”
22、标准中，生产力标准处于基础地位。生产力标准：即一切有利于发展生产力的东西，都是符合人民根本利益的，因而是社会主义所要求的；一切不利于生产力发展的东西，都是违反科学社会主义的，是社会主义所不允许的。这是我们考虑一切问题的出发点，是评价和检验一切工作成败得失的根本标准。三个有利于标准是对生产力标准的深化和发展：综合国力提高体现了社会主义发展的完整性，是生产力发展的宏观表现；人民生活水平提高是衡量生产力是否发展的直接尺度和最终目的。“三个有利于”共同体现了社会主义生产目的，资本主义之所以必然灭亡，不在于其道德标准，不在于其违背公平；而在于其失去了生产力发展的动力。（3）实质： “三个有利于标准”强调
23、的是对改革开放的一些具体的政策措施，必须从抽象的姓“社”姓“资”的争论中摆脱出来。在改革的性质问题上，则不能不问姓“社”还是姓“资”，必须理直气壮地坚持社会主义方向。在改革开放的一些具体的政策措施上不能限于抽象的姓“社”姓“资”的争论。因为：一方面：不能把一切产生与资本主义并在资本主义社会得到广泛运用而本身又不具有社会制度属性的经济现象，都认为具有资本主义的性质而加以排斥；另一方面，在社会主义初级阶段，也不能无条件的拒绝和否定一切资本主义的经济成分和因素。坚持“三个有利于”标准，就是既不要把那些合乎“三个有利于”本来姓“社”的东西，错误的判定为姓 “资”加以排斥，也不要把那些合乎“三个有利于”
24、，不具有特殊的制度属性、资本主义社会主义都可以用的东西，错误的判定为姓“资”而加以排斥；而对那些确实姓“资”，但合乎“三个有利于”，确实可以为社会主义所利用的东西也要允许其存在和发展。凡是符合“三个有利于”标准的，就是社会主义的，或者是为社会主义所需要和允许的。二、正确处理改革、发展、稳定的关系在改革开放的历史进程中，邓小平反复强调稳定是中国实现社会主义现代化发展的必要前提，是中国的最高利益。中国的问题，压倒一切是稳定。20世纪90年代以后，江泽民在总结历史经验的基础上系统分析了改革、发展、稳定三者之间的内在联系。新世纪，胡锦涛强调，必须把促进改革发展同保持社会稳定结合起来。1、三者关系分析：
25、改革是动力，没有改革，就不可能走出一条中国特色社会主义的正确道路，我们的事业就不可能顺利前进；发展是目的，没有发展，就不可能实现现代化，不可能保持党和国家的长治久安；稳定是前提，没有稳定，改革和发展都无从进行。三者之间是相互依存相互促进的关系。2、党在处理改革、发展、稳定关系方面的经验和主要原则中国目前正处于发展的关键时期，改革的攻坚阶段。这一时期，处理改革、发展、稳定关系的任务极其艰巨。国家强调，必须以科学发展观为指导，遵循改革开放以来积累起来的经验和基本原则：第一， 保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。稳定和协调也是相对的，不是绝对的。稳定的社会环境也离不开改革和发展，改革和
26、发展是造成稳定的社会环境的物质基础。在社会稳定中推进改革和发展；在改革发展中实现和巩固稳定。第二，把改革的力度、发展的速度同社会可以承受的程度统一起来。第三，把不断改善人民生活作为处理改革、发展与稳定关系的重要结合点。人民群众既是改革发展的主体与动力，又是稳定的力量源泉和深厚基础。改善人民生活，让人民共享改革发展的成果，是我们致力于发展和推进改革、维护稳定的目的。所以，改革发展稳定最终的目的只有一个，一切为了人民。第三节 毫不动摇地坚持改革开放 中国进行对外开放，主要依据邓小平的两个基本判断：当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。邓小平的对外开放理论与政策是对毛泽东的继承和发展。一、 对
27、外开放的基本依据 1、毛泽东的开放理论 (1)中国革命是世界无产阶级革命的一部分。(2)提出中国的抗日战争应该接受世界人民的援助。(3)提出要建立外交上的独立人格。(4)提出“和平共处”五项原则(5)提出“三个世界”理论2、邓小平的对外开放思想 1980年中央工作会议邓小平正式使用“对外开放”一词。1984年十二届三中全会，确定对外开放是基本国策。 （1）当今的世界是开放的世界当今世界是开放的世界，是邓小平对世界经济发展历史的深刻总结，是生产社会化和商品经济、市场经济发展的必然结果。大势所趋，没有人能在自我封闭中求得生存和发展，除了积极投入开放的世界，别无选择。邓小平说，“任何一个国家要发展，
28、孤立起来，闭关自守是不可能的。”“经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。”（2）中国的发展离不开世界邓小平指出：“总结历史经验，中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。”“长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。” “中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。三十几年的经验教训告诉我们，关起门搞建设是不行的，发展不起来。”对外开放是社会主义现代化建设的需要中国是一个发展中的大国，在实现现代化的进程中存在着许多困难和问题，要解决这些困难和问题，就必须要对内
29、改革，对外开放，利用国内国际两种资源、两个市场。对外开放不仅是为了解决当前经济建设中的矛盾和困难，也是我国经济长期发展的客观要求。实行对外开放是充分发挥社会主义制度优越性的需要我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，要赢得与资本主义相比较的优势，就必须以积极的态度学习和吸收人类文明的一切优秀成果，只有继承和利用资本主义社会已经创造出来的全部社会生产力和全部优秀文化成果的基础上，并结合新的实际进行新的创造，才能顺利建设成功。（3）实行对外开放要处理好对外开放与独立自主、自力更生的关系1）对外开放与自力更生的关系，实质上是外因与内因的关系。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因的作用最终要通过内
30、因才能体现出来。同时，内因和外因也是互为条件、相辅相成的。因此，对外开放是在自力更生基础上的对外开放，在对外开放中必须始终坚持自力更生的方针。同时，也只有在对外开放的过程中，才能更好地坚持自力更生。2）坚持“独立自主，艰苦创业”的方针，赋予“独立自主”以新的时代内涵。邓小平指出：“我们一方面实行开放政策，另一方面仍坚持建国以来毛泽东主席一贯倡导的自力更生为主的方针。必须在自力更生的基础上争取外援，主要依靠自己的艰苦奋斗。首先，社会主义现代化建设必须坚持独立自主、自力更生。独立自主、自力更生、无论过去、现在和将来，都是我们进行现代化建设的立足点其次，自力更生不是闭关自守、盲目排外再次，必须正确处
31、理对外开放与自力更生的关系。把对外开放的立足点和归宿放在增强自力更生的能力上，在自力更生的基础上积极推进对外开放。在对外开放中坚持自力更生的方针，要求做到：有自主的立场。有自信的心态。有自立的功夫。有自觉的精神。二、对外开放的格局：全方位、多层次、宽领域的开放党的十一届三中全会以后，我国开始了对外开放的历史进程，我国对外开放是从具体国情出发，采取分步骤、多层次、逐步推进的开放战略，已形成全方位、多层次、宽领域的对外开放的新格局。1、全方位： 就是不论对资本主义国家还是社会主义国家；对发达国家还是发展中国家都实行开放政策。2、多层次：就是根据各地区的实际和特点，通过经济特区-沿海开放城市-沿海经
32、济开放区-沿江经济区-内地中心城市-沿边和沿线地带 以及内陆省区等不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。3、宽领域：就是立足我国国情，对国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放，把对外开放拓宽到能源、交通等基础产业以及金融、保险、房地产、科技、教育、文化、服务业等。三、不断提高开放型经济水平 当前，我们的发展面临着前所未有的挑战，同时，也面临着前所未有的机遇。一方面，要看到经济发展的成果，看到基本面。另一方面，也要看到面临的严重困难和严峻挑战，对当前形势有一个正确判断和思想准备，并在此基础上，采取有力措施不断提高开放型经济水平。1、要转变对外贸易增长方式，提高对外贸易效益。转变对外贸易增长方式，提高对外贸易效益，主要就是要按照科学发展观的要求，进一步实施以质取胜的战略，优化对外贸易结构，提高出口竞争力，提高对外贸易的质量和效益。要在充分发挥我国比较
