1、他认为，鼓励创业是带动就业增长的主要措施，是美国就业政策成功的核心。因此，对高校学生创业动机的分析和研究是我国经济持续发展的需要，是我国尽早尽快培养出具有创新精神的创业人才的需要，是解决大学生就业问题，使我国高教事业参与国际竞争时立于不败的需要，最终对促使我国经济腾飞有重要的现实意义。二、文献综述（一）创业及创业者1.创业关于创业的定义，至今还未有一个被广泛接受和认可的说法，众说纷纭，各持己见。如下为比较具有代表性的定义。Bowen和Hisrich（1986）指出：“创业是一种投入努力与时间以开创事业的过程，必须冒财务、心理及社会的风险，最后得到金钱报酬与个人的满足感。Hisrich（1990
2、）认为：创业就是通过投入必要的时间和精力，承担相应的财力、心理和社会风险并接受金钱和个人满足和回报，来创造具有不同价值的东西。杰弗里A蒂蒙斯（1997）认为：“创业是一种思考、推理和行为方式，这种行为方式是机会驱动、注重方法和与领导相平衡。创业导致价值的产生、增加、实现和更新，不只是为所有者，也为所有的参与者和利益相关者。”霍华德H斯蒂文森等指出：“创业是一种管理方式，即对机会的追逐，与当时控制的资源无关。他还进一步指出：“创业可由以下六个方面的企业经营活动来理解：发现机会、战略导向、致力于机会、资源配置过程、资源控制的概念、管理的概念和回报政策。GEM（全球创业观察）指出：“创业是依靠个人、
3、团队或一个现有企业，来建立一个新企业，例如自我就业、一个新的业务组织或一个现有企业的扩张。我国学者郁义鸿等人（2000）认为：“创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服务，实现其潜在价值的过程。宋克勤认为：“创业是创业者通过发现和识别商业机会、组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。”卢旭东等认为：“创业就是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖产品或服务和实现其潜在价值的过程。张竹药认为：“创业是创立企业，创立一个以创新为手段，以盈利和持续发展为目标的企业。上述定义从各个方面对创业活动进行了考察，虽各有侧重，但他们都抓住了创业的基本特性：（1）创业是一种行为，而不是一个简单的结果
4、，它需要个体投入资金、精力等；（2）创业是创新过程和决策过程，必须承担风险，以获得报酬为目的；（3）创业包括创业者、商业机会、组织和资源四个要素。2.创业者根据全美百科全书的说法，“创业者”一词最早来源于法文，由法国经济学家康替龙（Cantillon）在1735年引入经济理论，最初的意思是“冒险家，指的是十五世纪中欧的将官，组成军队四处远征探险，并藉此图利。以后逐步扩展到社会学、经济学和管理学等诸多学科所共同研究的领域。不同的学者对创业者有不同的定义。Albert Shapero（1975）认为企业家是指达到某种共识的一组行为特征的人群，这些行为特征包括首创精神、组织或重建社会的或经济的机制以
5、将资源转化为可获得的利益、承担风险或失败。我国学者王作荣（1978）认为创业者必须具备以下四个任务条件：（1）不断寻找投资创业机会，开辟新市场，获取原料来源，研究新产品，发展新技术；（2）发挥组织功能，将各种生产要素组织起来，做适当的运用；（3）负担风险，开辟新境界；（4）在管理及技术方面，不断革新。不同学科的学者对创业者亦有不同的定义：（1）就经营者的观点而言，创业者似乎是一种威胁，是极具侵略性的竞争对手，然而与此同时，对其它企业经营者而言，创业者可能是一个良好的合作伙伴（供货商、客户或投资对象等）；（2）就心理学家的角度而言，这样的一种人通常受某些力量的驱动，如为获得和得到某些东西、为实践
6、、为成功的需要，或为了逃避其他人的权力；（3）就经济学家的角度而言，所谓创业者就是那些整合资源、劳动力、原材料和其他资产，使之产生比以往更大价值的人；同时也是那些引入变革、创新和新秩序的人。从以上定义中，我们不难发现，由于不同的学者、不同的流派，研究视角的不同对企业家的概念有不同的看法。在综合分析这些定义的基础上，我们可以得出：企业家其本质特征是创新与风险创业，这一本质特征成为企业家的重要活动和取得成功的关键因素之一。同时，也正因为有了企业家，创新与风险创业才被赋予了更深刻的意义，企业家与创新及其创新精神、创业与风险创业精神的有机结合，使得人类经济活动范围空前扩大，经济和社会发展的速度进一步加
7、快。综合以上各学者对创业者的定义，本研究认为创业者是指具有仓IJ新精神，能够承担风险、创造新的价值，并以追求利润和价值为主要目的的人。（二）创业动机及相关研究1.创业动机Benjamin和Philip（1986）在有关创业动机的影响因素研究中，将其分为推（push）和拉（pull）两个构面，分别叙述如下：（1）推理论：基于负面的因素，工作者被推出现职而走向创业之路，激发出创业行为。这个负面因素可能是对现职工作不满意或企业裁员或结束营业等；（2）拉理论：基于正面的因素，而吸引个人采取创业行动。这个正面因素可能是发觉到潜在商机或个人拥有专利权等。Greenberger和Sexton（1988）的研
8、究指出，创业者之所以想要创业有下列六种原因：（1）他们在市场上发现了机会；（2）他们相信自己的经营模型会比别人更有效率；（3）他们拥有的专长能够发展成为一项新事业；（4）他们已经完成新产品的开发或服务，并且这种新产品或服务能在市场上找到市场；（5）他们想要实现个人梦想：（6）他们相信其它机会都是有限的，只有创业是致富的唯一途径。Dubini（1989）对163位创业者进行问卷调查后，运用因素分析法，将28项变量归纳为下列七种动机因素：（1）成就（Achievement）；（2）福利（Welfare）；（3）地位（Status）；（4）金钱（Money）；（5）逃避（Escape）；（6）自由（
9、Freedom）；（7）效法前人（Role Models）。童亮，陈劲（2004）认为：动机分类为三大方面：（1）环境影响理论研究包括家族企业的继任、和环境密切相关的角色模型的存在、对于伙伴（通常是配偶）的专家意见的依赖等：（2）推动因素理论认为创业是由枯燥和缺乏前景导致。具体说来，收入不足，失业、未充分就业，不满意的工作条件和前景，希望更灵活的时间表以取得家庭和工作责任之间的平衡“推动了大批妇女进入创业行列；（3）拉动因素理论将创业动机解释为对商业的兴趣、原来的带薪工作无法满足自我实现的强烈需要、将预期的机会转为市场行为的渴望、自己当老板以及社会使命。综合以上各种因素，本研究总结出基于目的的
10、创业动机，主要包括以下几方面：（1） 解决生计问题；（2）为了获得更多的财富即金钱；（3）改善个人和家庭的生活质量；（4）喜欢拥有更多的自由；（5）不喜欢为他人工作；（6）建立自己的王国；（7）享受创业和成功的喜悦；（8）个人能够更好成长发展；（9）喜欢挑战；（10）在市场上发现了机会；（11）拥有的专长能在市场上找到了市场；（12）使用自己知识和经验的机会。同时，推动创业者产生创业动机的因素有：拉动因素和推动因素。这两方面的因素归根到底是由环境因素以及创业者的创业设想所决定。2.创业动机与创业行为Katz和Gartner（1989）在他们的模型中把“动机性”当作创业型企业的一个显著特征。Bi
11、rd（2003）认为在公司创立时创业者的动因就决定了初创公司的模式和发展方向，同时，随之而来的企业组织的成功，发展（包括制定计划）、增长和改变都是建立在这些动机之上。同样的，Leamed（1992）指出在创新过程中，动机性和倾向性是创业的关键变量。Herron和Sapienza（1992）在他们的企业创新模式中论证了企业家“抱负水平”的重要性。Shane和Venkataraman（2000）也指出：由于动机性的个体差别，人们在创业过程中表现出不同的意愿和能力，从而影响创业的过程。Palich和Bagby（1995）认为，在创业成果的不确定性面前，人们对投资的风险都有不同的看法，创业过程成功的可
12、能性会比较低，但是，尽管存在这种成败的可能性，那些愿意从事创业的人比那些被这种不确定性所阻止的人可能更加乐观，或者具有更高的自我效能感。我国学者沈红明（2006）指出，创业动机的产生是由内在根据和外在条件两方面共同作用的结果，并建立了创业动机图式，如图1所示。从中我们可以看到该图表达的主要思想有两个方面：一方面，创业动机以创业需要为根据，动机是引发人类行为的源头，而人类的所有行为，都是为了满足自己的各种需求目标，如果创业者需要分为基本需要和社会性需要，那么对应的，创业者的需求目标归根结底可以分为两大类：一类是金钱目标，比如生理满足，物质享受；另一类是非金钱目标，比如希望得到个人发展，喜欢挑战，
13、希望拥有更多自由，发挥个人专业知识与经验，不喜欢为他人工作，受家庭或朋友影响等等；另一方面，创业动机由环境因素所激发，理论上人人都是潜在创业者，在社会化的某个阶段都有一些设想，他们可以在这些设想的基础上创办自己的事业，但在社会实践中多数人并没有迈出创业者脚步。这就需要一个环境激发因素刺激他们采取创业行动，把设想变成现实。图1 创业动机图（三）创业动机的影响因素1.个人特质人格特质是个人心理思维及行为模式的综合体，亦是个体对压力源的感受或压力源对个人的主观意识。早在1970年，Homaday和Bunker在人事心理学一书中就开始讨论成功创业者的心理特征。Kuratko，Homsby和Neffzi
14、ger（1977）发现创业者是为以下一些因素所激励的：外在的奖励、独立的需求、内在激励和家庭安全。Stewart，Watson和Garland（1998）发现公司管理者、小企业拥有者和创业者在成就需求、风险承担倾向和创新偏好上有显著差别。心理学模型从人格特质的角度区分了创业者和非创业者（Shaver and Scott，1991；Brandstatter,1997）。他们的研究建立了一系列显著特质，包括风险承担倾向（Brockhaus，1987；Hisrich and Peters，1995）、成就需求（Johnson，1990）和控制欲望（Bonnett and Fumham，1991）。成
15、功的企业家具有较强的凝聚力，即领袖气质，因此企业家早期研究的重点在于区分企业家与非企业家、企业家与公司经理、成功企业家与不成功企业家的个体特征。这些对其个人品质的研究认为企业家个体应具备某些特性，例如：对成功的高度追求、创新的能力、内在控制力、对冒险的嗜好、旺盛的精力、坚强的毅力、自我效验、独立等（Zenas Block&Ian CMacMj llan）。另外，lyigun和Qwen（1998）认为，风险承担能力也是个体决定是否选择成为企业家的重要因素之一。我国学者姜红玲（2006）将创业特质聚焦于6个维度包括：成就动机、控制源、独立性、积极性、创新性和冒险性，进行实证研究，得出结论：中西方的
16、创业特质的关键维度都存在创新性和内控性，而类似于西方文化下的冒险性、成就需求、竞争的积极性则调查结果分析表现不明显，即它们不属于关键维度。2.个人背景因素个人背景和家庭因素主要包括家庭背景、教育背景、年龄、性别和创业精神等。社会学理论认为，个体的行为差别很大程度上源于成长过程中不同的经历背景。创业者的成长环境和经历影响着他们的创业行为的发生。在家庭背景方面，McClelland（1965）的研究表明创业者决定创业可能受到其家庭背景的影响。自雇倾向的父母会在其子女的早期教育灌输独立、成就感与责任的观念，故父母对子女早期教育与对子女创业决策的支持可能造成正面影响。Scott和Twomey（1988
17、）的报告中说，父母拥有公司的学生更倾向于选择自己创业，而选择去大公司工作的几率也相对低。但是，Brenner（1991）在美国商学院的本科生中却发现父母在学生创业倾向中的影响作用并不大。Ghazali（1995）也发现在新加坡，父母对学生的职业选择影响并不大，但学生的背景以及性格与创业兴趣之间却表现出很大的联系（Doh，1996）。在年龄方面，Foley（1985）发现管理者的年龄是企业成功的一个很重要的因素。在性别方面，Hisrich（1986）认为决定创业的创业家之性别并无显著差异，只要具备目标导向与热忱特质的人就有可能创业，而性别并无扮演特别的角色。钱永红（2007）认为由于女性和男性在
18、社会角色、思维模式等方面的差异，会使得男性和女性在受到各个创业影响因素影响的时候具有系统的性别间差异。在教育背景方面，Barkham（1993）指出，教育水平更高的企业家更易于创立更大的企业。他也发现以前有过相关创业经历的企业家更容易承担更大的风险。最后，他发现具有更多市场、管理和相关技术的企业家常常与更大的公司联系在一起。范巍，王重鸣（2005）在研究个体特征与创业倾向关系中，通过对210名调查实证研究发现，拥有工作经验的MBA以及经管专业的学生比一般专业以及其他学历学生更多的接触社会经济层面，因而具有较高的创业倾向。许多学者认为工作经验（包括创业经验）有助于创业者进行创业决策。郑蕙萍（19
19、99）指出，台湾的创业家在决定创业前大多具有5年以上的工作经验与3次以上的创业经验。因此工作经验（包括创业经验）有助于创业决策、创业精神的形成，并且取得创业成功。创业家具有通过以前从事与产品相关的工作经验获得的专业化知识对企业成长起积极效应，创业家只有初创、管理和高成长经验，对企业成长起消极作用（Joet a1，1996）。此外，Stuart和Abetti（1990）发现先前的经验和管理工作对今后的创业表现有非常高的相关性。这说明，以前曾有过创业经历的企业家们对今后处理不确定性和具有挑战性的事情表现得更加有能力。可见，企业家的个人背景因素包括家庭影响、个性特质、性别、教育背景和工作经验等，对其
20、创业动机和创业活动的开展具备相当影响。3.大学环境学校环境的影响可以分为直接影响和间接影响。直接影响是指，学校的各种政策和规章制度对创业的影响。具体来说既是学校是否为学生的创业活动提供了必需的时间和空间，又是学校是否有相应的支持、服务体系。间接影响是学校的教育体制改革中是否将创新教育和个性化教育纳入体系，以培养学生的创业意识，是否在教学环节中着重培养学生的实际动手能力以提高学生的创业能力。VendeVen，Hudson和Schroedcr（1984）对新仓IJ企业的研究中指出，企业家的教育水平和商业观点的特殊性对新创企业的成功是非常重要的。具体的说，他们发现大学教育出来的企业家更易于与长时间存
21、活的公司联系在一起。Chen（1998）在对一个美国学校MBA学生的调查中，发现学生上过管理类课程的数目与创业倾向正相关。更多实证结果来自小企业专业的学生和其他经管类专业学生的对比。小企业专业的学生对成就有更高的需求，同时，他们对创立公司也有积极的影响（Sagie&Elizur,1999）。但是，是自选创业课程还是常规创业课程应该对这些结果负责，还并不清楚。4.社会环境创业环境既包括国家的政治、经济、技术和法律环境，以及不同地区具体政府政策、当地的经济发展水平、教育水平和当地的人力资源状况等。政治经济制度方面的因素总会影响人们创业的动力、创业的机会、创业的难易程度和创业成功的可能性。Bloog
22、ood和Sapienza（1995）提出潜在影响企业家行为的创业环境，包括家庭和支持系统、财政资源、雇员、顾客、供应商、地方社区、政府机构和文化、政治及经济环境。Fred（2000）也明确和描述经济环境、转型冲突、在传统经济中影响企业家的创业环境，包括政治和不健全的法律环境、政策的不稳定性、非正式的约束、不发达和不规范的会融环境、文化环境等等，提出环境是给定的并将持续一定时期。马克斯韦伯是第一个重视社会文化条件对企业家形成影响的学者，他把欧洲企业家阶层的形成归因于新教精神的发扬。而近来年对东方经济神话的研究中，人们发现基于孔教精神的家庭、家族和社会关系网络对企业家的形成与成功起着重要作用。Wu
23、（1983）指出了华人企业家的孔教根源深深地影响了他们在实业经营中的行为，也决定了企业家的成长模式。社会、文化和经济等相关变量因素，包括对创业的态度、可获得资金和新创企业孵化器的存在Shapero（1984）等，与性格特质类似，对创业活动也是很重要的。以上研究均可以说明社会环境对企业家有很大影响作用。但需要指出的是，现有的大部分研究都是基于曾创立过自己的公司或有企业工作经历的专业人士样本而展开的，以上研究是否能够运用到学生上仍然是个疑问。Robinson （1991）指出，学生群体和一般企业家群体的个性特质在很大程度上是不同的，这样就有可能造成不稳定的结果。三、设计假设及研究方法（一）研究假设
24、综合第二部分的理论综述，我们提出概念模型如图2所示：图2 大学生创业动机研究概念模型在创业者个性特质方面，本文提出假设：H1：企业家的个性特质对大学生创业动机呈显著正相关关系。在创业者个人背景方面，本文提出假设：H2-1:男生创业动机强于女生；H2-2：不同学历对大学生创业动机有显著差异；H2-3：不同专业背景组的大学生在创业动机上有显著差异；H2-4：城乡差异对大学生创业动机有显著负相关关系；H2-5：实践经历对大学生创业动机呈负相关关系；H2-6：家庭经济状况与大学生创业动机呈负相关关系；H2-7：家庭中父母是否有创业经历对大学生创业有显著影响；H2-8：父母对创业的鼓励对大学生创业动机有
25、显著正相关关系；H2-9：亲戚朋友对创业的鼓励与帮助对大学生创业动机存在显著正相关关系。在大学环境方面，提出如下假设：H3-1大学创业教育对大学生创业动机存在显著正相关关系；H3-2参加过大学举办的创业获得对大学生创业动机存在显著正相关关系；H3-3大学创业氛围对大学生创业动机存在显著正相关关系；H3-4支持创业的政策对大学生创业动机存在显著影响；H3-5大学科技园的孵化作用对大学生创业动机存在显著影响。在社会环境方面提出如下假设：H4-1：国家支持创业的各种优惠政策对大学生创业动机存在显著正相关关系；H4-2：国家严峻的就业形势对大学生创业动机存在显著正相关关系；H4-3：国家创业经济形势的
26、良好发展对大学生仓IJ业动机存在显著正相关关系；H4-4：本地良好的创业文化氛围对大学生创业动机存在显著正相关关系；H4-5：风险投资业对大学生创业动机存在显著正相关关系。（二）指标设计各指标设计如下表所示：特质类型企业家特质成就需求挑战力坚定力领袖力内源控制内在控制力自信力风险承受力冒险性独立性表1.个人特质指标设计背景分类测量指标个人情况性别地域学历专业实践经历家庭和社会网络家庭经济情况父母影响父母的支持与帮助亲友的影响亲友的支持与帮助表2 个人背景指标设计大学环境的指标根据假设采用创业教育、创业活动、支持创业的政策、校园创业文化氛围以及科技园孵化器作用五个方面。社会环境方面采用政策支持、
27、当地经济情况、风险投资业的发展以及就业形势对创业的推动四个方面对于创业动机的策略，选取了如下表几个方面：一级指标二级指标创业动机目的性1.解决生计问题2.为了获得更多的财富3.改善个人和家庭生活质量1喜欢拥有更多的自由2.不喜欢为他人工作3.拥有自己的企业1.享受创业成功的喜悦2、个人能更好的成长发展3.喜欢挑战1.市场上发现了创业商机2.拥有的专长能在市场上找到机会3.使用自己的知识和经验的机会创业动机程度创业可能性创业兴趣2.调查样本根据上述量表问项设计问卷，实施调查。本研究选择在山东交通学院进行抽样预调查，在此数据分析（包括信度分析与探索性因子分析）基础上对问卷进行必要的提炼与调整。而后形成正式问卷进入济南各高校进行拦访调查。3.分析工具采用SPSS13.0统计软件,根据调查结果数据检验量表的信度和效度，并进一步对假设相关数据进行相关分析和回归分析。 研究方法本研究拟采用调查研究的方法来对研究问题进行探讨。具体的说，本论文研究将通过理论文献研究、问卷调查以及数据实证研究相结合的方法对问题展开研究。（1）本研究在资料的取
