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    苏教版五下语文第七单元知识点.doc

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    苏教版五下语文第七单元知识点.doc

    1、第七单元知识点24、古诗两首一、多音字:卷 jun(卷土重来)jun(试卷) 散 sn(散步) sn(散文) 中zhng(中奖)zhng(中国) 荷 h(荷花)h(负荷)别bi(特别)bi(别扭)二、重点解释翻墨:打翻了的黑墨水。未:没来得及。白雨:白色的雨点。跳珠:跳动的珠子。本文指雨点大,杂乱无序。毕竟:终归;到底。四时:指四季。接天:与天连接。无穷碧:一片碧绿,无边无际,写莲叶之多,望不到头。映日:与太阳相映。别样红:与往日不一样的红,因为荷花在阳光映照下,显得特别红艳。整首诗解释:六月二十七日望湖楼醉书:黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱跳,跳入船中。忽然一

    2、阵卷地而来的大风把云和雨吹散了,此时从望湖楼下往上看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔。晓出净慈寺送林子方:到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接,无边无际,碧绿碧绿,荷花于日相映,谁曾见过这样的鲜红?三、按课文内容填空六月二十七日望湖楼醉书作者:【宋】苏轼,一二句写浓云骤雨,三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云,白雨,青山的色彩进行对比,突出夏季骤雨的特点,写出了雨前,雨中,雨后的景色变化。晓出净慈寺送林子方作者:【宋】杨万里,一二句议论,三四句写景。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特,诗画相合。四:拓展1、描写夏天景色的诗:小荷才露尖

    3、尖角,早有蜻蜓立上头。【宋】杨万里小池梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。【宋】晏殊寓意水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。【宋】苏轼饮湖上初晴后雨2、描写花的成语:姹紫嫣红,亭亭玉立,万紫千红,千姿百态,群芳斗艳,含苞欲放,婀娜多姿。五、诗人介绍:1、苏轼,字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”。北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。2、杨万里,字廷秀,号诚斋。南宋杰出的诗人,汉族人。 24、望月一、多音字调tio 调皮 dio 调换 行xng行人hng银行 吐 t 吐露t 吐血假 ji 假设 ji 假期挑tio 挑剔tio挑战二、词语解释清幽旷远:多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得

    4、不假思索:形容说话做事迅速。假:凭借。绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。绘:描绘。清辉:清光。多指日月的光辉。剪影:比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓凝视:目不转睛得看封锁:用强制力量使与外界断绝联系或往来三、按课文内容填空1、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。古朗月行2、明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。水调歌头3、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。宿建德江4、

    5、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊5、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。峨眉山月歌6、中心思想:感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学,想象力丰富。7、课外拓展:描写月亮的成语:明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月众星捧月8、描写月亮的诗句:唐李贺: 大漠沙如雪,燕山月似钩。唐张若虚: 春江潮水连海平,海上明月共潮生举杯邀明月,对影成三人。 李白 明月松间照,清泉石上流。 王维 25、灰椋鸟一、多音字铺p(铺地) p(床铺)背bi(背心)bi(背黑锅)翘qio (翘辫子)qio (翘首) 和 h (和谐) huo(搀和) h(附和

    6、)二、重点解释华贵:华丽珍贵。翘首:抬起头来望。盘旋:环绕着飞走。安眠:安稳的睡觉。情不自禁:不能控制自己的感情。三、按课文内容填空1、本文作者:徐秀娟。2、章法结构:等待观赏灰椋鸟(开始归林、成群归林、林中联欢)赞美林场工人3、中心思想:课文写了我和同伴第一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”,表达自己爱鸟的心情,赞扬林场工人的辛勤劳动。6、拓展与“鸟”有关的古诗名句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 杜甫几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 白居易无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 晏殊枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 马致远山气日夕佳,飞鸟相与还。 陶渊明春眠不觉晓,处处闻啼鸟

    7、。 孟浩然月出惊山鸟,时鸣春涧中。 王维26、水 一、多音字:扇 shn(扇风) shn(麦秆扇) 血 xi (鸭血) xe(血液) 二、按课文内容填空 1、母亲锁上水窖,笑着对我们说:“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺,缺水的痛苦,人们渴望水的强烈欲望。 2、先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。 3、作者回忆了孩时洗澡的不易,下雨时,用雨水洗澡;炎热时,母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉,说明当时水的重要,警示人们要节约用水,保护水资源。4、母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威,幸福和痛快。“权威”是指管理水窖的权力。“幸福、痛快”指得到水的快乐和舒畅。5、带有“水”的成语:青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通 饮水思源 细水长流 滴水成河 积水成渊 山高水长 山光水色 6、节约用水的公益广告: 惜水、爱水、节水,从我做起。节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。 节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 珍惜水就是珍惜您的生命。


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