1、110、120、119及家长的手机号码）。4.知道安全使用手机的常识，不长时间玩手机，保护眼睛。5.大胆想象和创造、大方表达、大胆表现自己。主题墙嘿！手机将幼儿的手工作品、活动时的照片、活动时的语言表述记录下来，布置到主题板。加入亲子制作手机照片和收集创作说明。主题区域 、 游戏创设1.益智区：（1）“找朋友”手机与充电器配对（2）“传声筒”用纸杯做成简易电话（3）游戏：连连看、推箱子、神庙逃亡迷宫游戏等2.角色区：“给妈妈打电话”幼儿学习相互用手机讲话“饿了吗”手机外卖游戏3.美工区：（1）制作立体手机的半成品：牛奶盒、按键纸、屏幕纸、各种颜色的橡皮泥。（2）手机美容。4.数学区：“拨电话”
2、学习看数字，在手机上摁数字键。“制作电话簿”设计手机号码5.职业体验区：手机“吧”手机大卖场、音乐欣赏、游戏体验等6.表演区：会说话的汤姆猫、绘本企鹅爸爸爱上网、歌曲爸爸妈妈请把手机放下等7.建构区：我的世界8.读写区：（1）推荐绘本企鹅爸爸爱上网、眼镜公主（2）手机故事我爱听、讲讲录录听听、我的故事等户外游戏投掷类游戏豌豆射手、打僵尸、愤怒的小鸟，走跑类游戏熊大快跑、神庙逃亡，跳类游戏切水果等。绘本企鹅爸爸爱上网眼镜公主家园共育（1）发放调查问卷幼儿用手机情况调查，了解幼儿对手机的兴趣及使用情况。（2）家教栏张贴手机的历史和长时间让幼儿玩电子产品带来的危害，发放孩子在用手机时的安全提示。（3
3、）家长提供自己淘汰的手机和充电器。结合家庭“手机控”现象，增设亲子阅读活动企鹅爸爸爱上网可利用资源1.街道上的手机店2.广播、电视、报纸等一周活动：时间：周一活动内容及组织观察调整晨间材料：纸球、粗绳等内容：1.自由玩 抛接纸球、滚纸球等。 2.豌豆射手游戏。观察重点：多样玩纸球；能手、眼协调瞄准目标；灵活躲避纸球。喜欢玩，但是没有人捡纸球。谈话认知手机大家族组织：1.从颜色、款式、用处等，介绍自己带来的手机。 2.说说对手机功能的认识。了解手机作用多，结构了解少。集体社会活动：炫酷手机活动目标：1.初步了解手机常用功能，知道合理使用手机，懂得使用手机的利与弊。3.喜欢探索手机，体验科技发展给
4、人们生活带来的便利和美好。活动准备：经验准备：认识手机常用功能，会简单使用手机。物质准备：人手一只手机，未来手机发展的视频。活动过程：（一）情境导入，配班老师利用微信视频寻找主班老师，感受手机微信功能的便利有趣。（二）聊一聊、玩一玩手机，以及手机的基本功能。1.说说、用用手机的常用功能，了解生活中需要用到手机的地方很多。（1）根据手机桌面图标，说一说手机常用功能及日常应用（2）结合图片内容，选择人们需要用到的手机功能，分组合作操作（3）集体讲述操作的理由2.玩一玩手机的即时互动学习功能，感受手机对学习生活的帮助（1）介绍UMU功能操作图示步骤（2）自主探索，对个别困难的幼儿教师给予帮助和支持。
5、（3）观看操作结果，体验UMU互动程序功能的及时性和趣味性（三）知道长时间使用手机的危害，能够想办法克服1.提问：为什么不能长时间使用手机2.观看视频，想办法帮助玩手机上瘾的孩子，懂得合理使用手机（四）畅想未来手机，观看视频，感受科技创新带给手机革新的震撼。1.发挥想象，畅想未来手机2.观看视频，感受现代科技的无限想象和创造。（五）结束活动对常用工具非常感兴趣，特别是微信发语音、表情等，所以在第一环节多给了时间让孩子微信互聊。自主传声筒、手机、充电器、“外卖车”、一次性饭盒、厨房玩具（蛋糕、水果、鸡腿、肉串等）、耳机、电视、磁性黑板、笔、记录本等。1.幼儿对与手机相关的游戏中，关注点在哪里。
6、2.对于喜欢的玩具，如何协商合作。“饿了吗”游戏局限在角色区。区域制作立体手机的半成品：牛奶盒、按键纸、屏幕纸、各种颜色的橡皮泥等；手机美容的海绵贴画、手机壳；数字卡；连连看游戏卡；鞋盒、积木等。认识手机上的09的数字，知道手机号码有11个数字。游戏规则不熟悉。大纸箱、平衡木、立体攀登架、彩圈等练习钻、跳、攀登等动作，提高协调能力和平衡能力。可以增加木梯增加难度。周二晨间活动纸球、纸篓等1.打僵尸游戏（躲闪纸球）。 2.豌豆射手游戏（纸篓接球）。灵活躲避纸球；能手、眼协调接住目标。喜欢走、跑、跳等运动。晨间谈话手机上的按键符号。1.认识手机上的09的数字等。 2.我喜欢的手机。针对上次区域活动
7、情况，增加了解、集体活动手工制作我的小手机1.尝试根据以往经验进行联想和创作，发挥想象力和创造力2.学习有计划、有目的完成自己的事情废旧材料各种纸、笔、剪刀等活动形式：分组活动区1.分组谈话时，对已有经验复习。2.集体讨论：你想设计什么样的手机？3.针对性的提出问题实施你的计划，用什么方法？（绘画、制作）（1）你想怎样画（用什么纸和笔）（2）你想怎么做（用什么材料）4.提出活动中的要求可以分时间段完成，但要在规定时间完成。“手机吧”认识了各种各样的手机，知道手机有那么多的功能，也想拥有一部和别人不一样的手机，因此开展这个活动。自主游戏新设材料：体验区投放可以使用的手机，并下载切水果等游戏。1.
8、幼儿玩手机专注时间。投入，不能控制。连连看；新增：推箱子游戏卡继续认识手机上的09的数字，知道手机号码有11个数字。美工局限于橡皮泥和美容。木梯练习钻、跳、攀爬等动作，提高协调能力和平衡能力，自我保护意识。可以根据游戏分难易等级，帮助孩子控制活动量。周三沙包、跳跳袋等运粮食游戏能手手脚协调地跳跃，知道避让他人 纸球易滚，换沙包、加小推车。我喜欢的手机游戏。1. 聊一聊我喜欢的手机游戏。 2. 了解简单的游戏规则。非常感兴趣，设集体活动。体育游戏切水果1.能用跳跃的方式躲避较低的活动的障碍物。2.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣1.熟悉“切西瓜”的游戏。2.软泡沫棍子。1.热身活动。切西瓜音乐中
9、，跳一跳。2.游戏准备（1）角色扮演（幼儿扮演自己喜欢的水果，并介绍自己）（2）出示道具，了解游戏规则（软泡沫做大刀， 当“刀”快要到时，赶紧跳起避开“水果刀”）（3）“刀”放在地上，“水果”跳过“刀”3.游戏开始（1）“水果”站成一排，大刀从前或从后依次通过，幼儿跳跃躲避“刀”（2）“水果”站成圆圈，大刀不同起点，不同方向“挥舞”，“水果”跳跃避开（3）“水果刀”高度升高，“水果”跳跃躲避。4.结束游戏分散游戏，“水果”分散跑，个别幼儿做“刀”， “切水果”。开展这次活动源于孩子晨间活动里自发的“砍西瓜”游戏。会说话的汤姆猫游戏（电脑、电视、布景）。1.学会相互模仿。 2.大胆表演。增加语言
10、表达。外卖车游戏之间的角色串联。手机吧与外卖互动起来。软泡沫条等绳子遵守游戏规则，知道躲避时不跑出绳圈。观察上次游戏现象，设置了游戏区域（用绳子围）。周四梯子、垫子等爬爬乐、神庙大逃亡多样玩梯子，手脚协调梯子竖起来玩时，部分孩子不敢尝试从倒数第二级跳下来。我会打电话1. 打电话的礼貌用语。 2. 听一听说的什么话。结合“会说话的汤姆猫”游戏。绘本活动：眼镜公主1.理解故事内容，知道近视的形成原因及对生活带来的不便。2.结合生活经验，说出哪些习惯会造成近视，并懂得如何爱护眼睛。绘本眼镜公主ppt、1.通过观察，了解戴眼镜的烦恼。（1）今天达老师请来了大1班的邵老师，我们看看邵老师跟达老师有什么地
11、方不同？（2）教师诉说戴上眼镜的烦恼。师：有一个小公主，她有着跟邵老师一样的烦恼，一起来听故事眼镜公主。2.分段听故事，引导幼儿说出故事内容。（1）公主最近哪里怪怪的？（2）公主哪里有问题了？教师小结3.继续听故事，知道形成假性近视的原因（1）医生怎么说？国王和王后是怎么说的？（2）医生又是怎么说的？（3）检查后，医生是怎样确诊的？（4）公主为什么会假性近视？近视以后会怎么样？教师小结。4.继续听故事，说出近视戴眼镜对生活带来的不便。（1）公主习惯戴眼镜吗？为什么？幼儿边说教师边记录进行小结。5.继续听故事，介绍怎样做到预防近视（1）公主想让自己的眼睛变得好起来，大家想到了什么办法？医生：眼睛
12、体操“眨眼睛运动” 厨师：食物治疗国王：作息时间王后：眼睛运动（2）这样有效果吗？我们听听医生怎么说？（3）公主自己很高兴，她决定做什么？为什么要这样做？教师小结：结合生活中的经验，幼儿说出哪些事情会给我们的眼睛带来伤害。6.延伸活动：那平时，我们应该怎样保护我们的眼睛呢？播放PPT。师总结：还好，小公主是假性近视，如果在不注意保护自己的眼睛，那她就变成了真真的眼镜公主了。我们看电视也已经用了快30分钟了，那我们怎样让自己的小眼睛休息一下呢？读写区、表演区的绘本眼镜公主（电脑、电视、布景）。1.增加阅读兴趣，尝试控制自己的游戏时间。区域活动建构区动物、人玩偶利用鞋盒等材料堆砌较立体的建构“我的
13、世界”有了玩偶，增添了情境，初步达成目标。户外活动大型玩具（树屋）等轮胎轮胎多玩，知道动静交替。幼儿把轮胎当摇篮休息。周五反思沙包、鞋盒等愤怒的小鸟 运石头能手眼协调的瞄准目标投掷。在情境中规定起点。怎样打求救电话1. 有哪些急用电话，什么时候打，怎么打。 2. 记住火警、匪警、急救电话。急救号码布置活动室。歌曲手机歌1.能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。2.能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。3.尝试用创编歌词的方式表现对手机的认识，产生对现代高科技产品的喜爱之情。1.课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上2.录象一段：摄相
14、机、大屏幕一、引出主题。1.最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？2 .幼儿自由参观。二、围绕主题交流信息。1.你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？2.幼儿自由讲述，教师指导。3.个别幼儿讲述。4.老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。5.观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？6.个别幼儿回答。三、唱唱我们的手机1.熟悉闪烁的小星曲调2.说说收集的本领，并用图标记3.尝试编歌词4.根据音乐试着哼哼新歌。5.唱唱我们的手机。四
15、、了解手机的一些简单常识。1.既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？2.个别幼儿回答。3.教师小结。利用活动室电脑作为游戏背景。亲子活动：企鹅爸爸爱上网（绘本阅读）1.初步理解故事，感受故事的诙谐和深意，学会与爸爸互相表达。2.知道长时间迷恋网络是不对的，想办法克制。3.乐于和爸爸一起游戏，体验亲子游戏的快乐。孩子反应父母的“手机控”现象，所以增设绘本亲子活动。玩沙、玩沙工具等宝藏（塑料玩具）通过挖、堆砌等建造我的世界增加“挖宝藏”环节增加游戏趣味性。附一：手机歌1 1 5 6手机真有趣，4 4 3 2能打电话，能游戏，5 4 3
16、拍照片，看看书，不把当玩具；小朋友要爱机。附二：绘本亲子活动：企鹅爸爸爱上网1.绘本PPT2.调查表：我最喜欢和爸爸，最不喜欢爸爸3.体操垫一、故事导入，认识“企鹅爸爸”二、讲述故事、分析“企鹅爸爸”（一）讲述故事前段，说一说“企鹅爸爸”最喜欢做什么，他上网做哪些事呢？企鹅宝宝和企鹅妈妈喜欢这样的爸爸吗？（二）讲述故事中段，想一想“有一天，企鹅爸爸发生了什么事？爸爸的心情怎么样？你从哪儿看出来的？爸爸决定怎么做？企鹅宝宝和妈妈是怎么做的？企鹅爸爸为什么没有调回安全的冰面？”（三）讲述故事后段，议一议“最后，企鹅爸爸回来了吗？是谁帮助了他？企鹅爸爸跟原来一样吗？他哪里变了？他是怎么做的？现在企鹅一家人生活得怎样？你怎么知道？三、迁移故事，讲讲“我的爸爸”（一）邀请“我的爸爸”介绍自己的爸爸（二）说说“我的爸爸”分析调查表，了解各自爸爸的喜好（三）畅想“我的爸爸”大声说出自己对爸爸的愿望四、漫画欣赏，知道长时间用手机对身体、对家庭的危害五、欣赏音乐爸爸妈妈请把手机放下六、亲子游戏“垫子乐”
