1、九年级物理第十三十八章知识点复习第十三-十八章复习知识点复习13.1一、物质的构成：1.物质是由_、_构成的。2.分子尺寸：_m。3.分子特点：保持物质_的最小微粒。二、扩散现象1.定义：_2.范围：扩散现象可在_、_和_中发生,但扩散快慢不同。3.扩散现象说明：1) _2)分子间有_。4.分子热运动：物体内部大量分子的_运动叫分子热运动.分子热运动剧烈程度与_有关。_越高，分子热运动越_,扩散现象越_. 5.说明:扩散现象是反映分子的无规则运动的灰尘微粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力作用下的机械运动，都不是扩散现象扩散现象只能发生在不同的物质之间同种物质间是不能
2、发生扩散现象的例如：冷热水的混合，虽然冷水分子和热水分子都能彼此进入对方，但不是扩散现象三、分子间作用力 1. 分子之间存在着_力和_力2. 分子间相互作用的引力和斥力同时存在,它们的大小与分子_有关. (r0=10-10m为分子处于平衡位置时的间距)1) 当r r0，引力 _斥力，对外表现为_；2) 当r= r0，引力 _斥力,对外不显力；3) 当r r0，引力 _斥力，对外表现为_；4) 当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。四、分子动理论：1）物质由_、_组成；2）一切物质内部的所有分子都在_；3）分子间有_力和
3、_力13.2一、内能1.定义：_的总和，叫物体的内能物体内部分子做无规则运动所具有的能量叫_由于分子之间有一定的距离，也有一定的作用力，因而分子具有势能，称为_.2.范围：_都具有内能。3.单位：J4. 影响内能大小的因素：温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。材料：在温度、质量和状态相
4、同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。5.与机械能的区别：定义影响因素机械能宏观与整个物体的机械运动有关内能微观与物体内分子热运动和分子间相互作用有关二、物体内能的改变1.做功：1）实质：内能和_（主要是机械能）的相互_的过程。2)外界对物体做功，物体的内能_（将_能转化为_能） 例:搓手取暖、钻木取火、磨刀发烫、打气筒、流星、擦燃火柴、锯木头物体对外界做功，本身的内能_（将_能转化为_能） 例:水蒸气将壶盖顶起、点燃的爆竹腾空而起、2.热传递：1)定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温
5、部分传到低温部分的过程。2)实质：_3)条件：_，如果没有温度差，就不会发生热传递。4)传递方向：从_物体传向_物体。5)低温物体吸收热量，内能_。 例：晒太阳、呵气取暖、生炉取暖、电褥子取暖、热水袋取暖、烧火做饭高温物体放出热量，内能_。 例:热水变凉、灼热的工件冷却、吹空调制冷、夏天冲凉6）热传递危害：热水烫人、冬天感冒，夏天中暑7) 注意： 在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；做功
6、和热传递改变物体内能上是等效的。3.热量1).定义：在热传递过程中，_2).单位：J注：热量是变化量、过程量。只能说“吸收”“放出”多少热量；不能说一个物体“含有”“具有”多少热量三、内能、热量、温度的关系：物体吸热，内能_，温度_（冰化水）。物体内能增加，_,_物体温度升高，内能_，_。13.3 http:/w ww .b1. c om一、实验：比热容概念的建构器材：_的电加热器、玻璃杯、温度计、_的水和食用油。设计方法：用相同规格的电加热器来加热水和煤油，电加热器每秒放出的热量_，进而可以认为液体每秒吸收的热量_，这样我们就可以通过比较_来比较液体_，这是采用了_法。方案一：用相同规格的电
7、加热器加热质量相同的水和食用油，加热相同的时间，比较_。方案二：用相同规格的电加热器加热质量相同的水和使用油，使他们升高相同的温度，比较_。结论：_二、比热容（c）1物理意义：比热容可以比较物质的_2.定义：_叫这种物质的比热容，用符号c来表示。3.公式:_4.单位： _,读作：焦每千克摄氏度5.比热容是物质的一种_，只与物体的_、_有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。6.水的比热容c水_，其物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1，吸收（或放出）的热量为_。7.水的比热容最大,应用：常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热， 1）暖气片中用水做运送热量的介质； 2）用水冷却汽
8、车的发动机； 3）严冬夜间，向秧田里灌水。8简答题：两类简答题解释方法：一类：为什么暖气片中用水做运送热量的介质？二类：1）夏日，海滩上为什么沙子烫脚，海水清凉？2）为什么沿海地区温差比内陆地区温差小？答：这是因为水的比热容较_。水和干泥土相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收放出的热量_，水的温度变化比干泥土_。因此，在受太阳照射条件相同时，内陆地区的夏季比沿海地区_，冬季比沿海地区_，在一天之内温度变化较_。三、热量的计算温度升高时用：温度降低时用：只给出温度变化量时用：QcmtQ吸收或放出的热量焦耳（J）；c比热容焦耳每千克摄氏度（J/(kg)）；m质量千克（kg）；t末温摄氏度（）；t0
9、初温摄氏度（）注意：1）使用热量公式时，应特别注意文字叙述中升高了、降低了，对应的是温度的改变量，而升高到t、降低到t对应的是物体的末温t例如：“升高（降低）到10”中的的“10”是末温；“升高（降低）了10”中的“10”是温度的变化量t。2）由公式Qcmt可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的14.1【考基要点】一、内能的利用方式1.利用内能来加热：实质是热传递，内能的转移。2.利用内能来做功：实质是内能的转化，内能转化为机械能。 3.实验：1)酒精灯燃烧时_能转化为_能。2)加热水时_3)塞子蹦出时_能转化为_能。利用内能对外做功二、热机14.2三
10、、热机效率：1.定义：用来做有用功那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比 2.提高方法：加大受热面 设法利用废气的能量3.公式： 4. 常见热机的效率：蒸汽机6%15%、汽油机20%30%、柴油机30%45%14.3一、能量的转化 1在一定条件下，任何各种形式的_都可以相互_。电动机带动水泵抽水是_能转化_能，植物吸收阳光进行光合作用是 _能转化为_能，燃料燃烧时发热_能转化为_能。2在摩擦生热的现象中，_能转化为_能，如克服摩擦做了100J的功，就有_J的_能转化为_能。二、能量守恒定律：能量既不会凭空_，也不会凭空_，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体_到另一个物体，而且在转
11、化和转移的过程中，能量的总量_【说明】定律中能的转化是指通过做功，能的形式发生了改变，一种形式的能转化为另一种形式的能例如：钻木取火就是通过克服摩擦做功，使机械能转化为内能能的转移是指同一种能从一个物体转移到另一个物体上，能的形式没有改变例如：热传递过程中，内能从高温物体转移到低温物体15.1一、两种电荷1. 带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。这样的物体叫做带电体。 2.带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。 3.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。此过程机械能转化为电能。 4.两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷是正电荷（）； 用毛皮摩擦过
12、的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（） 5.电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 6.电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是库仑，简称库，符号C。 7.验电器：1）用途：检验物体是否带电的仪器。 2）构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘外壳。 3）原理：同种电荷相互排斥。从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。8.电荷的中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。中和不是意味着等量
13、正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。二、原子及其结构1.原子结构：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。2.元电荷：电子所带的电荷量是最小的，1.610-19C，该最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。任何带电体所带电荷都是e的整数倍。3. 原子呈中性：在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在
14、数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。4.摩擦起电的原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。三、导体和绝缘体：1.导体：容易导电的物体叫做导体. 常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。2.绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。3. 金属导体容易导电靠的是自由电子.导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷（既可能是正电荷也可
15、能是负电荷），它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。 绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。（绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动）金属导体容易导电靠的是自由电子；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。绝缘体不能导电但能带电。四、一级实验1.请你设计一个实验验证：“摩擦起电现象”。答：将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引。说明“摩擦起电现象”。2.请你设计实验，验证“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”这一观点的正确性。答：将用丝绸摩擦过的玻
16、璃棒靠近用细线悬挂的、毛皮摩擦过的橡胶棒，发现相互靠拢，说明“异种电荷相互吸引”是正确的。 用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线悬挂的用丝绸摩擦过的玻璃棒，发现互相排斥。说明“同种电荷互相排斥”是正确的15.2一、电流1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。2.形成持续电流的条件：必须有电源，电路必须是闭合回路（通路）。3.电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反，金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。4.闭合电路中电流的方向：在电源外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极。5.坚决不允许不经用电器将电源的两极直接连在一起！6. 二极管
17、具有单向导电性（发光二极管还可发光）。二、电路的构成完整的电路必须由电源、用电器、导线、开关4部分组成1.电源：提供电能的装置，将其他形式的能转化为电能如：常见的电源有电池和发电机。干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时，机械能转化为电能。2.用电器：消耗电能的装置，将电能转化为其他形式的能。3.导线：起连接作用，输送电能。4.开关：控制电路的通断（控制用电器的工作）。三、电路的三种状态1.通路：接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。2.断路（开路）：断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。用电路连接处接触不良；用电器内部断线；3.短路：为不正常状态，分为
18、电源短路和局部短路。1）电源短路：是指不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，这时整个电路电阻很小，电流很大，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的（如右图）。电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。2）局部短路：是指电路中某一部分电路首尾短接，此时电流将直接通过导线而不会通过被短路的用电器，该用电器不会工作（如右图）。四、电路图1.用电路元件符号代表电路中的实物来表示电路连接情况的图叫电路图不常用的电路元件一律用表示，例如：电风扇可以用表示2.常用电路元件的符号：必须用电路符号表示元件，不能用实物图形。整个电路图化成方框图，处滑动变阻器外，元件
19、不能画在拐角处。按照实物图元件排列顺序画电路图，元件状态要一一对应（如：开关是断开还是闭合；滑动变阻器下边的接线柱接左侧，还是右侧）。各连接处不要形成开路，节点要点好。养成随时将各元件用字母表示的习惯。一般来说，灯泡用L，开关用S表示。 4.根据电路图连接实物图注意事项：导线必须接在元件的两个接线柱上。导线间不能形成交叉线，不得已时应绕道连接。严格按照电路图中各元件的顺序连接实物。15.3【考基要点】一、串联和并联1串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来就组成了串联电路。特点：电流只有一条路径；各用电器之间互相影响，一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；只需一个开关就能控制整个电路，控
20、制作用与开关的位置无关。 生活实例：家庭电路中各用电器之间是并联的，路灯，教室的灯。2.并联电路：把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。干路：电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路；支路：分流后到合并前所经过的路径叫做支路。特点：电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在各支路的用电器。 生活实例：节日里的小彩灯有的串联，有的并联3串、并联电路的区别串联电路并联电路电路图连接形式用电器首尾相连用电器两端并列连在一起电流路径一条（一处断开所有用电器都 工作。）两条或多条有无节点无有各用电
21、器间是否相互影响互相影响互不影响开关作用控制 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。实例二、三级实验：连接串联电路和并联电路1.连接电路时，开关应断开目的是为了防止发生短路，损坏电路元件。15.4【考基要点】一、电流（I）1.物理意义：表示电流强弱的物理量，用字母I表示。2.单位：安培，简称安，符号A。比安培小的单位还有毫安（mA）和微安（A）。A、mA、A为千进制。说明：电流等于1s内通过导体横截面的电荷量。公式：。其中I表示电流，单位为安培（A）；Q表示电荷，单位为库仑（C）；t表示通电的时间，单位为秒（s）。二、电流表 1.用途：测量电流的仪表。符号为，其内阻很小，可看做零，电流表相当
22、于导线。 2.电流表量程、分度值使用接线柱量程大格代表值分度值小格代表值“-”和“0.6”00.6A0.2A0.02A“-”和“3”03A1A0.1A 指针指向相同位置时，在03A量程读出的示数是在00.6A量程上读出的5倍。3.电流表的读书方法：1）明确所选量程2）明确分度值（每一小格表示的电流值）3）确认指针向右总共偏过的小格数4.电流表的使用方法：电流表必须和被测用电器串联（相当于一条导线）如果电流表与被测用电器并联，电流表的示数不是流过用电器的电流。如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。电流必须从电流表的正接线柱流进，从负接线柱流出。否则电流
23、表的指针会反向偏转（左偏），无法读数，容易损坏电流表。被测电流不能超过电流表量程。若不能预先估计待测电流的大小时，应选用最大量程进行试触。若被测电流超过电流表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电流表烧坏。在试触过程中若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于0.6A），会影响读数的准确性，应选用小量程档。绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。这样会使电路中有很大的电流通过，烧毁电流表。若直接连到电源两极会造成电源短路（相当于一条导线）注：使用电流表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。15.5【考基要点】一、串、并联电路中电流的规律1.串
24、联电路各处电流都相等，即I=I1=I22.并联电路干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2二、探究串、并联电路中的电流规律课题探究串、并联电路中的电流规律装置图器材电源、开关、导线、电流表、规格不同的小灯泡若干步骤1.设计实验电路，分别画出用电流表测量A、B、C三点电流的电路图2.根据电路图连接好电路，并进行测量。3.实验数据记录表格。4.换用另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点电流，看是否还有同样的关系。表格结论16.1【考基要点】一、电压（U）1. 电源：是提供电压的装置。电源的正、负极分别聚集正、负电荷形成电压。2. 电压的作用：使电路中自由电荷定向移动形成电流。电压的符号是U。注
25、意：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；电路两端有电压，电路中不一定有电流。3.单位：伏特，简称伏，符号V。比伏特小的单位有毫伏（mV），比伏特大的单位有千伏（kV）。mV、V、kV的换算关系为千进制。4.常见的电压值：家庭电路电压220V 对人体安全的电压不高于36V 一节干电池的电压1.5V 每节铅蓄电池电压2V5.串、并联电池组的电压特点：串联电池组的电压等于每节电池电压之和；并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。二、电压表1.用途：测量电路两端电压的仪表，符号为，内阻很大，接入电路上相当于开路。 2.电压表量程、分度值使用接线柱*量程大格代表值分度值（小格代表值）“-”和“3”
26、03V1V0.1V“-”和“15”015V5V0.5V 在015V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在03V量程上读出的示数的5倍。3.电流表的使用方法：电压表应与被测电路并联（要测某部分电路两端的电压就必须把电压表跟这部分电路并联起来）。如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。必须必须使电流从“”接线柱流入电压表，从“”接线柱流出电压表。否则电流表的指针会反向偏转（左偏）。被测电压不能超过电压表量程。若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。电压表的两个接线柱可以直接连到电源
