1、可园长一个也没看上，而是录用了相貌平平、平日里默默无闻的小W。校长和班主任都感到奇怪。园长解释说：“W同学神态自然，服装稳重正式，整洁得体；进门时在门口蹭掉脚下带的泥土，进门后随手轻轻地关上门；进了办公室，用甜美的声音、迷人的微笑向我问好；其他人都对我故意放在地上的铅笔视而不见，唯有她很自然地俯身捡起来并双手递给我；她回答问题时话语简洁明了，轻柔中充满自信。你们说，她是不是最棒的？”,思考：1、幼儿园园长为什么会选择相貌平平、平日里默默无闻的小W？2、从小W成功应聘的案例中，你发现现在幼儿园选聘教师的标准有什么特点？,礼仪知识明“礼”,一、敬,1、敬事业事业热忱职业谋生手段2、敬幼儿幼儿是平等
2、的个体3、敬家长家园共育4、敬同事团队精神,二、静,1、静心处事2、静心学习3、静心修为,三、净,1、仪容净2、仪表净,四、雅,1、仪态举止优雅2、谈吐文雅3、服装典雅4、风度儒雅5、气质高雅,畅想未来职业：结合幼儿教师职业礼仪特点，谈自己对所学专业和未来要从事的职业的认识,（一）训练情境组织学生观看电视“感动中国十大人物最美女教师张丽莉”。并组织学生朗读交流课前收集到的赞美教师的名言佳名，如：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“吃的是草，挤出来的却是奶”等等。教师汇编，用多媒体展示出来。讨论现代教师应当具有什么样的职业形象。,礼仪训练习“礼”,礼仪训练习“礼”,（二）训练要求1、通过讨论交流，
3、熟知幼儿教师职业礼仪的四大特点及其涵义。2、通过讨论，对自己的专业和未来职业形成正确的理解，并树立为之奋斗的理想。,（二）训练要求1、四人一组，角色扮演老师、爸爸、妈妈、幼儿，练习登门家访礼仪。2、两人一组，角色扮演老师、爸爸，练习电话家访礼仪。3、正确书写电子邮件。4、正确掌握家访时的服饰、语言、举止等礼仪要求，达成家访的目标,礼仪训练习“礼”,展示评价评“礼”,幼儿教师职业礼仪的特点学习评价表,课堂小结,职业礼仪特点,敬,静,净,雅,课后作业,1、幼儿教师职业礼仪“敬”的内涵是什么？,3、幼儿教师职业礼仪“净”的内涵是什么？,2、幼儿教师职业礼仪“静”的内涵是什么？,4、幼儿教师职业礼仪“雅”的内涵是什么？,
