1、英语知识点外研版英语中考重点连词辨析word专题复习教案总结重点连词辨析适用学科初中英语适用年级初三适用区域通用课时时长（分钟）60分钟知识点11组重点连词的辨析 教学目标熟练掌握11组重点连词的辨析并能对其灵活运用。教学重点11组重点连词的辨析教学难点11组重点连词的运用教学过程一、课堂导入教师课前给学生几组词语，让学生对比词汇在句中的作用及意义找不同，以此来导入今天学习的11组重点连词的辨析。以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，
2、（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。三、知识讲解知识点：11组重点连词的辨析1. above all/first of all/at firstabove all重在强调所列举内容在所有事物中的地位最为重要
3、。first of allfirst of all, first及firstly侧重于强调列举事物的顺序，用于举例时表示“首先，第一”。at first并不强调列举事例的顺序，而是指时间，意为“起初，开始”，相当于at the beginning。2. also / too / either / as well / besides / moreoveralso 一般用于肯定句, 有强调意味, 位于主谓之间, 即实义动词之前, 助动词之后。too 只用于肯定句中, 一般位于句末, 比also更口语化。either 一般只用于否定句, 多位于句末。as well 一般多用于口语, 放在句末。bes
4、ides/moreover词义基本相同, 但moreover后面所叙述的, 通常比前面所叙述的更为重要或更深入一步；在词序方面, moreover往往用于句首；另外, moreover是较为正式的用语。3. because of / owing to / thanks to / due tobecause of意为“由于，因为”，修饰句子的一部分，在句子中充当状语，强调因果关系，不用逗号与其他句子成分隔开。owing to既可用作状语，也可用作表语，多用于前一种情况，所引导的状语修饰全句，要用逗号和主句分开。thanks to意为“幸亏，多亏”，多用于表示积极的色彩，相当于“感激，感谢”。du
5、e to在句中可充当表语或状语。它可以和owing to进行替换，作状语时一般不与句子的其他部分用逗号分开。4. before/since/untilbefore和since，until等引导的时间状语的区别before引导的时间状语的从句动作与主句动作的关系：主句动作在前，从句动作在后（即主句动作完成后从句动作才发生）。since引导的时间状语的从句动作与主句动作的关系：从句动作在前，主句动作在后。until用来引导时间状语从句，表示直到从句动作发生，主句动作才发生，意为“直到才”。5. consequently / soconsequently“因此，所以”，是副词，只能作状语。so“因此
6、”，是并列连词，连接两个并列的句子。6. in case/in case ofin case是连词，引导状语从句，意为“万一；以防”in case of是介词短语，后加名词或代词，意为“如果；假使”7. in spite ofdespite/though/althoughasin spite ofdespite prep.不接让步状语从句，而是接名词、代词作宾语。thoughalthough conj. 引导让步状语从句，though可用倒装语序。as conj. 引导让步状语从句，但需要用倒装语序。8. on the contrary/on the other handon the cont
7、rary “正相反”，表示相反的意见，强调否认或反驳。on the other hand “另一方面，然而”，是说明问题的另一方面。9. only if/if onlyonly if表示“只有，只要”，引导条件状语从句，放在句首、句末均可。放在句首时，主句要用部分倒装语序。if only表示“如果就好了；但愿”，引导虚拟条件句。表示现在的愿望用过去时；表示过去的愿望用过去完成时；表示将来的愿望用过去时或过去将来时。10. while / when / aswhile只能表示某一段时间，不能表示某一点时间。引导的时间状语从句其谓语动词只能是延续性的，而且从句多用进行时态，与主句中的谓语动词所表示
8、的动作同时发生或存在。when既可表示某一点时间，也可以表示某一段时间。所引导的时间状语从句其谓语动词可以是延续性的，也可以是非延续性的，可与主句中的谓语动词所表示的动作同时发生，也可在其后发生。其时间状语从句多用一般时态。as常表示两个同时进行的动作含有“一边一边”的意思，或两个正在发展变化的情况，相当于汉语的“随着”。 如果表示两个短动作或事件同时发生, 最常用的是as或just as, 也可用when。11. regardless of / in spite ofregardless of 侧重于主观上的“不考虑”。in spite of 侧重指不受某种客观情况的阻挠，相当于despit
9、e，意思为“尽管”。四、例题精析【例题1】The changes in the city will cost quite a lot, _they will save us money in the long run.A. or B. since C. for D. but【答案】：D。【解析】：并列连词or通常表示选择关系；for表示因果关系；but表示转折关系；从属连词since表示原因。通过比较前后两个分句意思可知，它们是转折关系。【例题2】Roses need special care they can live through winter.A. because B. so that
10、 C. even if D. as【答案】：B。【解析】：全句意为：玫瑰花需要特殊关心，以便过冬（为了安全度过冬天）。其余选项不合逻辑。【例题3】(2013四川卷)Read this story, _ you will realize that not everything can be bought with money.A. or B. andC. but D. so【答案】：B【解析】句意：如果你读这个故事，你将会意识到并不是一切东西都能用金钱买到。or“否则”； and“而且”； but“但是”； so“因此”。分析句子结构可知，本题为“祈使句and/or陈述句”结构，本句中前面的祈使
11、句表示条件，后面的陈述句表示此条件下的结果，又由句意可知应用连词and。【例题4】 It was the middle of the night _ my father woke me up and told me to watch the football game . A. that B. as C. which D. when 【答案】D【解析】本句中的when引导的是一个时间状语从句。句义：当我的父亲把我叫醒并我告诉我看足球赛的时候，那时在半夜。本句容易错选A项，认为是强调句型。实际上the middle of the night不能单独做时间状语，如果在the middle of the night前面加上in，本题就可以选择A项了。故D正确。课程小结本节课主要围绕重点连词辨析来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。课下要求学生多做题，多思考。近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。
