1、高考生物二轮练习学案第九单元生态系统的能量流动2019高考生物二轮练习学案：第九单元生态系统的能量流动考纲要求生态系统能量流动的基本规律及应用()。复习要求1、分析生态系统的能量流动的过程与特点。2、概述研究能量流动的意义。基础自查一、能量流动的概念【二】能量流动的过程1、起点：。2、总量：。3、流动渠道：。4、特点：(1)单向流动：。(2)。传递效率为(形象地用能量金字塔表示)。【三】能量流动研究意义1、。2、。课堂深化探究一、分析能量流动过程图(以初级消费者为例)，完成以下问题1.(1)大方框代表。(2)大粗箭头表示，即。(3)能量流动的方向(以箭头表示)。(4)箭头由粗到细表示流入。(5
2、)方块面积越来越小表示(6)分解者体内的能量及呼吸产生的能量以热能的形式散失到系统外，成为不能再利用的能量。(7)能量流动特点：。(8)能量传递效率：。计算式为：。2、对能量流动的理解“能量流动”是生态系统的基本功能之一，能量是维持生态系统存在和发展的动力。起点源头能量输入相关生理过程总能量能量的传递传递形式：传递渠道：能量的散失相关生理过程形式能量流动特点能量传递效率2、简述能量流动的意义及提高能量利用率的措施。思维拓展1、能量的传递效率为10%20%的含义是指一个营养级的总能量大约只有10%20%传到下一营养级。如果按20%这一最高效率计算，假设第一营养级的总能量为100%，第二营养级所获
3、得的能量为20%，第三营养级所获得的能量为20%20%4%，第n营养级所获得的能量是第一营养级能量的(假设按传递效率10%计算，公式为)，由此可知生态系统中的能量传递一般不超过45个营养级。2、确定食物链中的营养关系。据能量传递效率20%计算，相邻两个营养级的能量差值也在5倍左右，假设能量差值远比五倍小，那么应位于同一营养级。3、提高能量利用率的措施不能提高能量传递效率。4、极值计算：(1)设食物链ABCD，分情况讨论现实问题思路求解D营养级净增重M至少需要A营养级多少N(20%)3M最多需要A营养级多少N(10%)3MA营养级净增重ND营养级最多增重多少N(20%)3MD营养级至少增重多少N
4、(10%)3M(2)在某一食物网中，一个消费者往往同时占有多条食物链，当该消费者增加了某一值时，假设要计算最少消耗生产者多少时，应选最短的食物链和最大传递效率20%进行计算，这样消费者获得的能量最多；假设要计算最多消耗生产者多少时，应选最长的食物链和最小传递效率10%进行计算，这样消费者获得的能量最少。方法技巧利用“拼图法”解决能量流动中的难题输入第一营养级的能量(W1)，被分为两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了(A1)，一部分那么用于生产者的生长、发育和繁殖(B1C1D1)。而后一部分能量中，包括现存的植物体B1流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。参考图示，很容易理解以
5、下问题：(1)流经整个生态系统的总能量是生产者固定的总能量，即W1。将图中第三营养级同化的总能量D2“拼回”第二营养级，那么刚好等于D1，即第二营养级同化的总能量；再将D1“拼回”第一营养级，那么刚好等于生产者固定的总能量W1。可见，在一个草原生态系统中，草原上所有生物的总能量都来自W1，所有生物总能量之和都小于W1(呼吸作用消耗的缘故)。(2)能量传递效率不会是100%。从上图可以看出，从第一营养级向第二营养级能量的传递效应等于D1/W1，因此不会达到100%，一般情况下，能量传递效率为10%20%。(3)在解决有关能量传递的计算问题时，首先要确定相关的食物链，理清生物与生物在营养级上的差值
6、。二、每一营养级能量来源与去路的分析(1)动物同化的能量，即。例如蜣螂利用大象的粪便获得能量，就不能说蜣螂获得了大象的能量。(2)流入一个营养级的能量是指。能量的来源与去路：即一个营养级所同化的能量。三、流动模型生态金字塔的类型、含义比较能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状特点象征含义每一阶含义特殊形状无树昆虫鸟极少对应训练1.如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是()A、能量流动是伴随着物质利用而进行的B、图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量C、该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量D、乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分
7、解者利用而未传递下去2、如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，以下说法不正确的选项是(多项选择)()A、能量主要是以太阳能的形式输入生态系统B、组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者C、在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等D、如果组分1是生产者，那么组分1代表的是绿色植物3.下图为生态系统中食物链所反映的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位为kcal/(m2a)。以下说法错误的选项是()A、食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性B、辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用C、每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分
8、解者利用D、此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量4.如图为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。以下表达正确的选项是()A、是初级消费者B、为分解者C、E1为太阳能，E2为热能D、能量可在食物链中循环利用5.在如下图的食物网中，假如猫头鹰的食物有来自于兔子，来自于鼠，来自于蛇，那么猫头鹰假设增加20g体重，最少需要消费植物()。A、600gB、900gC、1600gD、5600g6、下图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。有关解释正确的选项是()一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的
9、升高而逐级递减假设A和B中玉米的数量相同，A假设能养活10000人，那么B可能只能养活1000人假设土壤中含相同浓度的难降解污染物，那么A中的人比B中的人体内污染物浓度低A、 B、C、 D、限时训练题组一能量流动过程和特点1、以下关于生态系统的能量流动的表达中，哪一项为哪一项不正确的()A、能量流动是单向的、不循环的B、食物链越短，终级消费者获得的能量越多C、初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D、营养级越多，散失的能量越多2.下图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，各代表一定的能量值，以下各项中正确的选项是()。A、第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为100%B、图中包含了次级消费
10、者粪便中的能量C、在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于D、食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同3、以下有关生态系统能量流动的表达中，错误的选项是()A、当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级B、当狼吃掉一只兔子时，狼不可能获得兔子的全部能量C、生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D、生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的4、某自然生态系统中有一条食物链：甲乙丙丁，测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d(单位：kg/年)。以下表达中正确的选项是()A、丙种群个体所含有机物的平均值一定大于丁种群B、
11、甲从无机环境中获得的能量等于a所含的能量C、假设能量在相邻的两个营养级间的传递效率是20%，那么bcd0.2aD、甲的同化作用类型为自养型5、(2017马鞍山模拟)如图表示某湖泊生态系统的营养结构，ae代表各营养级的生物，以下表达不正确的选项是()A、共有三条食物链B、各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的是aC、假设水体受有机磷农药轻微污染，那么受害最严重的是aD、假设c所含能量为5.8109kJ，d含1.3108kJ，那么a至少约含4.5107kJ题组二生态金字塔和研究能量流动的意义6、在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统(如下图)。以下
12、有关表达正确的选项是(多项选择)()A、该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B、该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分C、该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D、沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性7、如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是()A、 B、C、 D、8、我国北方的一些地区每年都会发生一定程度的蝗灾，当地政府和农牧民常用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫。2000年发生蝗灾时，新疆某地邀请来一批养鸭户，把几十万只鸭子放养到虫害严重的草原上，收到很好的效果。以下有关表达中错误的选项是()A、利用农药灭虫，农药对蝗虫起选
13、择作用，生存下来的蝗虫都是抗药能力较强的B、利用鸭子消灭蝗虫，根本目的是调整生态系统能量流动关系，使能量更多地流向鸭子C、利用鸭子消灭蝗虫，从生态的成分看，鸭子是次级消费者，鸭子与草原上的牛、羊的关系是种间互助D、利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益，而且还能减轻污染、保护其他生物9下图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔，有关解释正确的选项是()。A、一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多B、能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减C、假设甲和乙中玉米的数量相同，能量传递效率为10%，且甲能养活10000人，那么乙能养活500人D、假设土壤中含相同浓
14、度的DDT，那么甲中的人比乙中的人体内DDT低题组三综合题10、下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少。请据图作答：(1)图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为_、_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是_。(2)图乙中，假设A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，那么B表示_，C表示_。假设图甲中营养级所固定的太阳能总量为y，那么营养级、间的能量传递效率是_(用图中所给字母的表达式表示)。(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_
15、。(4)假设图甲营养级、各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如右图。其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，那么要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量为_kJ(用所给字母的表达式表示。)高考真题体验1.2018安徽30II、8分某弃耕地的主要食物链由植物 田鼠 鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/hm2a。植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.45 10111.05 1097.50 1087.15 1082.44 1072.25 1072.18 107(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是。(2)在研究能量流动时，可通过标重捕法调查田鼠种
16、群密度。在1hm2范围内，第一次捕获标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是只/hm2。假设标记的田鼠有部分被鼬捕食，那么会导致种群密度估算结果。3田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%5%用于，其余在呼吸作用中以热能形式散失。4鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够，维持生态系统的稳定。2.2018海南下图为某生态系统的能量流动简图，以下表达错误的选项是A.甲是生产者，乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出vD.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系
17、统的总能量3.2017全国回答以下与生态学有关的问题：2某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。种群甲乙丙丁戊重金属含量g/Kg鲜重0.00370.00370.0350.0350.34据表中数据绘出该生态系统的食物网。2017安徽大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同城分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。从生态
18、系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定生存优势的原是。根据能量流动逐级递减特点，由于华南虎是肉食性，而大熊猫是植食性动物，营养级低，所以生存优势强。5.2017山东6月5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明、共享绿色未来”。草原是绿色生态环境的组部分。某草原生态系统的食物网如下图。如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%20%，那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是_KJ和_KJ。假设去除蛇，且狐的数量不变，那么草原容纳鹰的数量会_。假设外来生物入侵该区，那么会导致草原的_锐减或丧失。6.2017山东以下表示动物利用食物的过程：
19、“正确的分析是A、恒温动物的/值一般高于变温动物B、哺乳动物的/值一般为10%-20%C、提高圈养动物生长量一般需提高/值D、食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物7.、(2017天津理综，9)放牧强度可影响人工草地的物质循环和能量流动。图1是亚热带某人工草地在不同放牧强度下牧草净光合产量(净光合产量光合作用合成量呼吸作用消耗量)的变化图，G0为不放牧，G1G3为放牧强度逐渐增强。据图回答：(1)510月份的最适放牧强度是_(从G0G3中选填)，_月份可被初级消费者利用的总能量最多。(2)与放牧草地相比，8月份不放牧草地净光合产量明显偏低的原因有_(多项选择)。A、过多枝叶对下层植物有遮光作用
20、B、植株衰老组织较多C、缺少动物粪尿的施肥作用D、草地生态系统的物质循环加快(3)据图1分析，为使牧草净光合产量维持在最高水平，410月份需要采取的放牧措施是_。(4)牧草的光合作用强度可用单位时间和面积的_来表示。(5)在牧草上喷洒32P标记的磷肥，检测32P在初级和次级消费者中的放射强度，结果见图2，其中A消费者处于第_营养级。(6)在生态系统的生物成分中，生产者体内的32P除被消费者利用外，还有部分进入_。8、(2017江苏，11)有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是()。A、多吃肉食会增加心血管病的发病率B、直接以低营养级的生物
21、为食将消耗生态系统更多的能量C、多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D、节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平9、(2017全国卷，34)某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆那么加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答以下问题(不考虑空间因素)。(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：(2)牛与鸡之间_(有、无)竞争关系，理由是_。人与鸡的种间关系是_，人与牛的种间关系是_。(3)流经该农场生态系统的总能量来自_所固定的_，无机环境中的碳以_形式进入该人工群落。(4)假
22、设该农场将生产玉米的作为饲料养鸡，供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为的玉米养鸡，供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将_(增多、不变、减少)，理由是_。10、(2017海南单科，21)关于生态系统的表达，正确的选项是()。A、生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B、生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C、生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D、生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小11、(2017全国，5)右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的表达，错误的选项是()。A、微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B、沼气
23、池中的微生物也是该生态系统的分解者C、沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D、多途径利用农作物可提高该生态系统的能量利用效率学案44生态系统的能量流动答案与解析基础自查一、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。【二】能量流动的过程细胞呼吸细胞呼吸初级消费者次级消费者三级消费者细胞呼吸有机物细胞呼吸热能1、起点：生产者固定太阳能开始。2、总量：生产者固定的太阳能总量。3、流动渠道：食物链和食物网。4、特点：(1)能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。(2)每个营养级生物都因呼吸作用而散失部分热能。每个营养级生物总有一部分不能被下一营养级利用。传递效率为1
24、0%20%(形象地用能量金字塔表示)。【三】能量流动研究意义1、帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效利用，实现能量的多级利用。2、帮助人们合理地调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。课堂深化探究分析能量流动过程图(以初级消费者为例)，完成以下问题1.(1)大方框代表一个生态系统。(2)大粗箭头表示流经一个生态系统的总能量，即本生态系统中全部生产者所固定的太阳能总量。(3)能量流动的方向(以箭头表示)单向流动。(4)箭头由粗到细表示流入下一个营养级的能量逐级递减。(5)方块面积越来越小表示随营养级别的增加，贮存在生物体内的能量越来越少(6)分解者体内
25、的能量及呼吸产生的能量以热能的形式散失到系统外，成为不能再利用的能量。(7)能量流动特点：单向流动、逐级递减。(8)能量传递效率：10%20%。计算式为：相邻两营养级之间的传递效率下一个营养级同化量/上一个营养级同化量100%。2、对能量流动的理解“能量流动”是生态系统的基本功能之一，能量是维持生态系统存在和发展的动力。起点生产者源头光能能量输入相关生理过程光合作用、化能合成作用总能量生产者固定的太阳能总量能量的传递传递形式：有机物传递渠道：沿食物链和食物网能量的散失相关生理过程细胞呼吸形式热能能量流动特点逐级递减；单向流动能量传递效率10%20%2、(1)意义帮助人们科学规划、设计人工生态系
26、统，使能量得到最有效利用。帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。(2)措施尽量缩短食物链。二、每一营养级能量来源与去路的分析(1)动物同化的能量摄入量粪便有机物中的能量，即摄入的食物只有部分被同化。例如蜣螂利用大象的粪便获得能量，就不能说蜣螂获得了大象的能量。(2)流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。能量的来源与去路：即一个营养级所同化的能量呼吸散失的能量被下一营养级同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。三、流动模型生态金字塔的类型、含义比较能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状特点正金字塔形一般为正金字塔形一般为正金字塔
27、形象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减每一阶含义每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数目每一营养级生物的有机物总量特殊形状无树昆虫鸟极少对应训练1D由图可知，甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量；乙为初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量，即第二营养级所含的能量减去因呼吸以热能形式散失的能量之后而剩余的能量，该部分的能量最终将有两个去向，一是遗体、残骸中的能量被分解者利用，二是被次级消费者摄入。乙和甲仍然处于同一个营养级，乙比甲的能量少的原因是呼吸作用消耗。2、ACD组
28、分1为生产者，既可代表绿色植物，也可代表硝化细菌、蓝藻等自养生物，故D错误；幼苗茁壮成长，能量的输入大于输出，C错误；能量主要以化学能的形式输入生态系统。3D图中A中的能量包括呼吸散失的热能，分解者不能利用。4C能量金字塔反映食物链中各营养级所拥有能量值的大小。能量金字塔的最低层为第一营养级即生产者，为本金字塔中最高营养级而非分解者。非生物的物质和能量中太阳能被生产者经光合作用固定而进入生物群落。最终被各营养级成分的呼吸作用以热能的形式散失到无机环境。5.解析通过食物链(植物兔猫头鹰)，猫头鹰增重20g8g，最少需要消费植物的量为8g55200g；通过食物链(植物鼠猫头鹰)，猫头鹰增重20g8g，最少需要消费植物的量为8g55
