1、圆点卡片两张；符号“=”、“”各一个。2、学具：书本，笔。活动过程：一、集体活动。1、感知数量。出示图一、图二，引导幼儿目测数群。师：卡片上有什么？它们一样多吗？你怎么知道它们一样多的呢？2、认识“=”。怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢？教师出示等号，引导幼儿观察。师：这个符号是什么样的？师小结：两条线一样长，两条线间距离一样宽。师：谁知道它叫什么名字？师：等号，表示什么意思呢？等号就表示一样多、相等的意思。师：现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间，表示什么意思呢？10个红圆点和10个绿圆点一样多。师：这个式子怎么读呢？教师带着幼儿一起念：10个红圆点等于10个绿圆点。3、认识
2、“”。教师去掉一个绿色的圆点，幼儿观察。现在还能用等号吗？为什么不能？不一样多，9个绿圆点不等于10个红圆点。不一样多可以用什么符号来表示呢？教师出示不等号，引导幼儿观察。这是不等号，它和等号有什么不一样？不等号放在这儿表示什么意思？10个红圆点和9个绿圆点不一样多。那现在这个式子该怎么读呢？10个红圆点不等于9个绿圆点。二、幼儿操作活动。1、出示“作业题”，理解题目意思。朱老师为每个小朋友准备了一张作业纸，请小朋友先看清前后各几个点子，再想想中间应该填上什么符号。2、幼儿操作，教师巡回指导。小朋友在数图形的时候一定要仔细看，不能漏掉了一个。三、活动评价。请一名幼儿展示自己的操作结果，说说是怎
3、么做的，为什么印这一符号。认识等号中班教案2活动目的：1、认识等号，理解等号的含义。2、能用等号表示两个集合数量的相等关系，并用语言表述。3、能表达等量判断的结果，解释使用等号的理由。活动单18、等号印章，活动夹、数字印章、印台、铅笔。一、情境导入以“观察派派麦麦的宝贝登记单”为情景，观察、记录两边宝贝的数量，判断是否等量、讨论怎样表示相等关系，认识等号，要求“相等的盖等号，不等的不盖”。简介平行活动。1、比较集合出示派派、麦麦手偶，将活动单18置于派派麦麦的下方教师讲解操作规则2、认识等号师：数量相等，可以用什么符号来表示？3、演示规则4、介绍平行活动二、分组操作1、分组操作教师有序请幼儿自
4、选活动，开始操作2、观察指导教师巡视各组幼儿的操作活动，重点指导新活动组，帮幼儿理解操作规则，观察幼儿的操作策略、分析其发展水平，因人而异适时提供指导。3、鼓励换组三、交流评价1、交流2、评价3、整理活动内容2：数学它们的数量相等吗？执教：潘杰活动目的：1、理解大于号、小于号的含义和用法。2、能正确使用大于号、小于号表示数的大小关系，并用语言表述。3、能表述和理解自己的.操作结果。活动准备：活动单20符号印章、数字印章、印台、铅笔活动过程：一、情境导入由上节课的活动单引出“如何表示两个数哪个大哪个小”的问题，介绍“大嘴鱼”的用法，强调“大嘴要对着大的数”。简介巩固活动。1、学习大于号、小于号的用法它的大嘴始终要对着大的数，尖头要对着小的数，这样就可以表示哪个数大哪个数小。读的时候要说：“7大于6”，请幼儿复述。2、总结规则盖完数字以后，如果两个数相等还是盖等号印章，但是今天我们有了大嘴鱼，所以如果两数不相等就要盖大嘴鱼印章，注意，大嘴鱼的嘴一定要对着大的数3、介绍巩固活动1、分组操作教师有序请幼儿自选活动，开始操作。提示幼儿：今天做完活动单以后，请小朋友读一读自己的活动单，做错的可以用铅笔划去再改2、观察指导
