1、5下列短语当中属于述宾关系的短语是（）A买一本 B拉一把C叫一声 D等一下6下列都属于述宾短语的一组是（）A觉得有趣、喜欢说谎、来了客人 B客人没来、睡着看书、说下去C不能出去、没听清楚、今天休息 D不走也行、送小李上学、走慢了7下列都属于谓词性短语的一组是（）A卖菜的、所见所闻、他的出现 B心地善良、暗暗发誓、多快好省C关于工资、坐车来、大规模 D边走边读、绝对可靠、首都北京8从结构上看，“让人家上当太不应该”是（）A兼语短语 B连谓短语C偏正短语 D主谓短语9和“狐狸的狡猾”功能类型相同的短语是（） A阴险狡猾 B狐狸尾巴C狐狸似的 D狐狸狡猾10下列各组成语中，构造类型都相同的是（ ）A
2、别树一帜、名列前茅 B迥然不同、瓮中之鳖C狐假虎威、粉墨登场 D胸有成竹、大显身手11“有饭吃就行”和“有人吃就行”中的划线短语分别是（ ）A兼语短语、兼语短语 B兼语短语、连动短语C连动短语、兼语短语 D连动短语、连动短语12下列各项复杂的偏正短语中含有递加修饰语的是（ ）A科学的春天的到来 B周围的一些学校C美丽而富饶的祖国 D热带森林的景观13下列短语中的修饰语不是递加修饰的是（ ）A工厂的黑色的大门 B许多可笑的故事C身上衣服的颜色 D学校的许多学生14下列偏正短语中含多层递加修饰语的是（ ）A亭亭的舞女的裙 B挂在墙上的猎枪C一个接一个地离开 D在走廊上同他握手15下列短语中属于述宾
3、短语的是（ ）A吃得很饱 B听得清楚C做得不好 D觉得很饱16属于兼语短语的是（ ）A有钱摆阔 B知道他家孩子考上了清华C使他高兴 D通知大家明天停电17属于同位短语的是（ ）A明代医药家李时珍的故乡 B大李、老李和小李C东岳泰山 D睁着眼睛说瞎话18下列短语都属于同位短语的是（ ）A明天国庆节、鲁迅浙江人、明天这时候B现代著名作家鲁迅、老张同志、博士生导师张先生C来还是不来、我去不行、边走边读D柴米油盐酱醋茶、未来五年、大眼睛小王19属于偏正短语的是（ ）A想参加 B打破了湖面的平静C极大的成功 D冷得直跺脚20属于谓词性短语的是（ ）A我的家乡 B援兵的到来C顺利地打开了新局面 D濒临灭绝
4、的动物大熊猫21下列各项属于兼语短语的是（ ）A看小朋友打球 B去北京参加会议C有两个人没有来 D知道他不同意22跟“叫他接 ”结构关系相同的短语是（ ）A希望你来看我 B有资格报名C催他交书稿 D知道他病了23属于谓词性句法结构的是（ ）A为人民服务 B所思所虑C春秋两季 D经济的发展24属于连谓短语的是A去商场买东西 B派他去巴黎C靠山吃山，靠海吃海 D又唱又跳25下列短语中是动宾短语的是（ ）A睡了两天 B买了两斤C去了两趟 D读了两遍二、多项选择题1下列短语中，属于体词性句法结构的是（）A不久的将来 B心地善良 C内心的惆怅 D过路的E从世界各地2下列各组都属于体词性句法结构的有（ ）
5、A内心的惆怅、老王的到来 B多角度、全方位C修自行车的、负责监督的 D复习资料、研究方言E品质优秀、身材匀称3下列短语属于偏正句法结构的是（ ABC ）A远距离 B大房子C超大型 D从北方E过路的4“对研究生教学提出的设想”这一短语的类型属于（ BC ）A动词性短语 B名词性短语C偏正短语 D介词短语E述宾短语5有歧义的短语有（ BDE ）A对面开过来一艘游船 B他走了一小时了C他喜欢聊天儿 D我要炒肉丝E咬死了猎人的狗6下列短语中，有歧义的是（ABC）A在北京的饭店 B招待好朋友C打败敌人的军队 D没有调查E讨论关于改革的方案7下列短语属于谓词性句法结构的是（ BDE ）A狐狸的狡猾 B非常
6、有趣C大楼的建成 D请他做报告E给他一本书三、分析题1将下列各词按下表所示填入表内：但是、毕竟、最近、突然、某、人次、自从、似的名词代词形容词量词副词连词介词助词2分别指出每组句子中加点词的词性： A给他一点厉害看看。给老板打半年工看看。B他们没有克服不了的困难。他们没有克服那些困难。C啊，多么壮美的景象！多么壮美的景象啊！D我讨厌那些弄虚作假的。他不会弄虚作假的。3指出下列短语的结构类型： A从海外归来 B宛如灿烂的云霞C要求到基层锻炼一年 D今天星期一4用层次分析法分析下列短语，多义短语要做不同的分析：A淡化对速度和数量的要求B介绍托尔斯泰的著作C做有创新精神的青年D他们五个人一组一、单项
7、选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）1、语法这一术语有（ ）含义A一种 B两种 C三种 D四种2、“人、百、个”这三个词都是（ ）A体词 B谓词 C加词 D代词3、（ ）能用数量短语修饰。A代词 B动词 C形容词 D名词4、（ ）不能用“不”修饰。A动词 B形容词 C名词 D副词5、（ ）表示动作的量。A名量词 B动量词 C时量词 D形量词6、能带宾语的是（ ）。A名词 B动词 C形容词 D副词7、“上来”是（ ）A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词8、“国营、民用、大型”是（ ）A动词 B名词 C副词 D区别词9、“不、没”都是（ ）A程度副词 B
8、时间副词 C范围副词 D否定副词10、“很、挺、十分”是（ ）A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词11、“我、你、他”是（ ）A指示代词 B疑问代词 C人你代词 D名词12、“他在黑板上写字”的“在”是（ ）A动词 B副词 C介词 D方位词13、“着、了、过”是（ ）。A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词14、“哎哟”是（ ）A拟声词 B语气词 C叹词 D助词15、“今天星期日”是（ ）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语16、“彻底解决”是（ ）17、“去打 ”是（ ）A主谓短语 B连动短语 C兼语短语 D同位短语18、“明代医药家李时珍”是（ ）A主谓短语 B联
9、合短语 C偏正短语 D同位短语19、“你的到来”是（ ）A体词性句法结构 B谓词性句法结构C加词性句法结构 D主谓短语20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（ ） A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（ ） 22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（ ）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语23、“问他一件事”中的“一件事”是（ ）A近宾语 B双宾语 C远宾语 D补语24、“累得要命”中的“要命”是（ ）A可能补语 B趋向补语 C情态补语 D程度补语25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（ ）A宾语 B同位语 C复说语 D插说语
10、26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（ ）A复说语 B状语 C插说语 D同位语27、下列句子中的（ ）是名词句。A春天。 B为人民服务。 C不行。 D他来。28、下列句子中的（ ）是形容句。A真奇怪！ B快跑！ C好香的茶！ D嗯。29、“明天国庆节”是（ ）A动词谓语句 B形容词谓语句C主谓谓语句 D名词谓语句30、“今天冷极了”是（ ）31、“山上都是苹果树”是（ ）32、“你的想法，我认为很奇怪”是（ ）33、“他推开门走了出去”是（ ）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句34、“老张介绍我去见局长”是（ ）35、“教室里坐着三个人”是（ ）36、“老张把他叫走了
11、”是（ ）37、“只要A，就B”是（ ）A因果复句 B假设条件 C目的复句 D让步复句38、“即使A，也B”是（ ）A因果复句 B假设条件复句 C目的复句 D让步复句39、“我越学越爱学”是（ ）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句40、“小张为什么没有来？”是（ ）A是非问 B特指问 C选择问 D正反问41、“我去还是不去？二、多项选择题（下列五个选项中，有二至五个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）1、语法这个术语有如下（ ）几个含义A语法规律 B语法现象 C语法科学 D语法教材2、实词可以分为（ ）几类。A体词 B谓词 C加词 D数词 E代词3、起附着作用的虚词有（ ）。A介词 B
12、助词 C语气词 D副词 E连词4、加词包括（ ）A区别词 B形容词 C副词 D介词 E助词5、代词包括（ ）A人称代词 B指示代词 C疑问代词 D代名词 E代动词6、虚词包括（ ）A介词 B副词 C连词 D助词 E语气词7、“报告”一词兼（ ）A名词 B动词 C形容词 D连词 E代词8、“和、跟、同、与”兼（ ）A动词 B连词 C介词 D副词 E助词9、汉语短语的基本结构类型有（ ）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 E联合短语10、句法结构的功能分类有（ ）A体词性短语 B谓词性短语 C加词性短评 D副词性短语 E介词短语11、主语按语义类型可以分为（ ）A施事主语 B受事主语
13、C中性主语 D谓词性主语 E时间处所主语12、宾语按功能可分为（ ）A体词性宾语 B名词宾语 C形容词宾语 D谓词性宾语E主谓短语宾语13、下面补语属于结果补语的有（ ）A弄明白 B站起来 C吃个痛快 D砸碎 E扫干净14、句子的特殊成分包括（ ）A复说语 B独立语 C拟声语 D插说语 E呼叫语15、非主谓句包括（ ）A名词句 B动词句 C形容词句 D省略句 E独语句16、主谓句包括（ ）A名词谓语句 B动词谓语句 C形容词谓语句 D主谓谓语句E连动句17、联合复句包括（ ）A并列复句 B连贯复句 C递进复句 D选择复句 E条件复句18、偏正复句包括（ ）A因果复句 B假设条件复句 C转折复句
14、 D让步复句E递进复句19、表示假设条件的复句类型有（ ）A只要A，就B B如果A，就B C无论A，都B D因为A，所以B E既然A，就B20、句子的变化包括（ ）A倒装 B省略 C紧缩 D换位 E扩展21、句子的语气一般分为（ ）A陈述 B疑问 C祈使 D感叹 E否定22、疑问句可以分为（ ）。A是非问 B特指问 C反复句 D选择问 E正反问23、“搭配不当”的情况有（ ）A主谓搭配不当 B述宾搭配不当 C修饰语与中心语搭配不当D定语与中心语搭配不当 E中心语与补语搭配不当24、属于偏正结构的短语有（ ）A非常安静 B语法学习 C借书看 D躺着不动 E从哪里来25、下列语句中的“的”不属于结
15、构助词的是（ ）A我昨天进的城 B我会告诉你的 C新买的自行车D遇到一个不讲理的 E他是这么说的26、下列语句中的“了”不属于动态助词的是（ ）A我已经吃了饭 B去年上了大学 C明天我下了班和你去D你都大学生了 E我在北京住三年了27、下列语句中的“在”不属于介词的是（ ）A我在家 B他在黑板上写字 C把东西放在桌子上D他在看书 E在家要孝顺父母28、下列句子中不属于介词“跟”的有（ ）。A我跟他一起去的 B你跟他要 C谁跟谁都没关系D你抽空跟他谈谈 E你快跟着我走用层次分析法分析下列词组（1）恢复和发扬母校的优良传统（2）母亲那布满皱纹的慈祥的脸（3）牺牲在这块土地上的烈士（4）处理好工作、
16、学习二者的关系（5）用中国乐器演奏的西洋乐曲（6）积极地培育和正确地使用人才（7）一位优秀的小学低年级语文教师（8）那些充满幻想的诗句（9）交给连长一份秘密文件（10）发明能打出乐谱的打字机的人分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。（1）他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。（2）他不但细心听取了我们的意见，而且立刻通知组内同志前来商量，态度甚至比我们还要积极。（3）一批珍贵历史文献近年来被发掘出来了。（4）一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。（5）要是谁干起活来马马虎虎，不管他怎样能干，不管他对我多么好，我也不买他的账。（6
17、）老王头到底借给你多少种子?（7）他真的把我当成来九连扎根的指导员了。（8）依我看，保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。（9）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨，虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况，虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行，不懂得如何下手工作，可是，历史既把建设的担子放在他们肩上，他们就以无比的英雄气概，挑起这繁重的担子，坚毅地向前走。（10）鲁迅的小说我看了好几本。（11）只要能让我工作，不管到什么地方我都去！（12）太阳神口服液可调节机体平衡，帮助人体主动吸收食物中的养分，而非单一进补，因此，不仅突破了滋补型及治疗型传统保健品的季节和年龄限制
18、，适应范围广，而且也无任何副作用。（13）他们去海南岛玩了许多地方。（14）广阔富饶的新疆，对国内外旅游者具有极大的吸引力。（15）有的人由于不懂逻辑，因此对别人不合逻辑的言沦，不但不能觉察它的荒谬，反而随声附和，人云亦云。（16）现在一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，但是并不等于此类香烟无毒，因为只要香烟燃烧，就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，就会对机体继续造成损害。（17）你看，这大概是钱玄同的手迹吧?（18）一路上，我思想中不停地翻腾着这个问题：“他怎么搞起民间文学来了?”（19）干部处的花名册告诉我，这九连的指导员是空位。（20）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那
19、里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。1、C 2、A 3、D 4、C 5、B 6、B 7、C 8、D 9、D 10、A 11、C 12、C 13、B 14、C 15、A 16、D 17、B 18、D 19、A 20、A 21、D 22、C 23、C 24、D 25、C 26、C 27、A 28、A 29、D 30、B 31、A 32、C 33、A 34、B 35、C 36、D 37、B 38、B 39、B 40、B 41、C1、ACD 2、ABC 3、ABC 4、AC 5、ABC 6、ACDE 7、AB 8、BC 9、ABCDE 10、 ABC 11、ABC 12、AD 13、A
20、DE 14、AD 15、ABC 16、ABCD 17、ABCD 18、ABCD 19、ABC 20、ABC 21、ABCD 22、ABDE 23、ABC 24、ABE 25、ABE 26、DE 27、AD 28、AE3（1）主谓句，动词谓语句。（2）他不但细心听取了我们的意见，|（递进）而且立刻通知组内同志前来商量，|（递进）态度甚至比我们还要积极。 （3）主谓句，动词谓语句。（4）主谓句，动词谓语句。连动句。（5）要是谁干起活来马马虎虎，|（假设条件）不管他怎样能干，|（并列）不管他对我多么好，|（假设条件）我也不买他的帐（6）主谓句，动词谓语句。（7）主谓句，动词谓语句，“把”字句。（8）
21、主谓句，动词谓语句，“是”字句。（9）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨，|（并列）虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况，|（并列）虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行，|（因果）不懂得如何下手工作，|（转折）可是，历史既把建设的担子放在他人肩上，|（因果）他们就以无比的英雄气概，桃起这繁重的担子，|（连贯）坚毅地向前走。（10）主谓句，主谓谓语句。（11）只要能让我工作，|（假设条件）不管到什么地方，|（并列）不管条件多么艰苦，|（假设条件）我都去！（12）太阳神口服液可调节机体平衡，|（并列）帮助人体主动吸收食物中的养分，|（因果）而非单一进补，|（因果）适应范围广，|
22、（递进）而且也无任何副作用。（13）主谓句，动词谓语句，连动句。（14）主谓句，动词谓语句。（15）有的人由于不懂逻辑，|（因果）因此对别人不合逻辑的言论，不但不能觉察它的荒谬，|（递进）反而随声附和，|（并列）人去亦云。（16）现在一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，|（转折）但是并不等于此类香烟无毒，|（因果）因为只要香烟燃烧，|（并列）就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，|（并列）就会对机体继续续造成损害。（17）主谓句，动词谓语句，“是”字句。（18）主谓句，动词谓语句。（19）主谓句，动词谓语句。（20）三味书屋后面也有一个园，|（解说）虽然小，|（转折）但在那里也可以
23、爬上花坛去折腊梅花，|（并列）在地上或桂花树上寻蝉蜕。 论大学生写作能力 写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣
24、陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学
25、科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的大学语文课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它
26、自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在大学语文这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策
