1、新部编中考语文期末专题复习句式变换训练及解析一、中考语文专项练习：句式变换1参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。 示例：乡愁乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。备选词语：离别 思念 微笑 示例：_。【答案】 示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。 【解析】【分析】示例1：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。示例2：思念是江水，无论白天黑夜，从未停止流动。示例3：微笑是冬日里的一缕阳光，在你忧伤的时候给你温暖和光明。 故答案为：示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。 【答案】 示例：离别是一曲忧伤
2、的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。 【点评】本题考查句子仿写的能力。仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。例句是一个比喻句，所以我们可以用备选词语写出比喻句。2阅读下面的文字，完成后面小题 只见这些挺拔伟岸的黄山松，巍然sng立在我们面前。虽然雨雾濛濛，但是它们那厚实粗壮的腰身，亭亭如盖的树冠，在雾气中却更显示出巍俄浑厚之美，如同缥缈仙境中的神树一般。而傍着一颗巨石，树冠如云，树身如柱，喷薄而出的，就是黄山标志的迎客松了。在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，简直堪称一绝。（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。 sng立_ 缥缈_
3、 喷薄_（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）“盖”有以下几种义项，请为“亭亭如盖”中“盖”选择恰当的一项（ ） A.遮掩、蒙上的其，其密B.动物的甲壳C.伞；车篷D.器物上有遮蔽和封闭作用的东西（4）将画线句子改成双重否定句，不得改变原意。 【答案】 （1）耸；mio；b（2）巍俄；巍峨（3）C（4）在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不算一绝。 【解析】【分析】（1）本题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“耸”的字形和多音字“薄
4、”字的读音。 （2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。巍俄巍峨。 （3）本题作答一定要结合语境和句意来理解词语的含义。“亭亭如盖”一般是指树枝繁茂如同车篷一样。本题中描写的对象是“树冠”，所以“盖”的意思是“伞，车篷”。 （4）原句“简直堪称一绝”是肯定句，改写时，要把肯定句中“必须”“肯定”“一定”之类表示肯定语气的词语可改为“不能不”“不得不”或“非不可”。据此，可改写为：在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不称之为一绝。 故答案为： 耸；mio ；b 巍俄；巍峨 C 在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不算一绝。
5、【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的识记能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。 本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。 本题考查考生对词语词义的理解和辨析的能力。解答此题要求考生注意平时对词语的积累，要结合具体的语境理解和分析词语的意思。 本题考查考生对句式的运用能力。解答此题要求考生在平时掌握常见的句式及其特点，要按照要求作答。3阅读下面的文字，完成小题。 圆圆的一抡“落日”不声不响地chn托在“长河”的背后，这又是
6、多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。 像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，wn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 chn_wn_托怅然_如（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。 （3）“旷远”中“旷”的意思是（ ） A.空而宽阔B.心境开阔C.耽误；荒废D.长久（4）把画线句改为反问句。
7、 【答案】 （1）衬；chng；宛（2）一抡；一轮（3）A（4）这难道不是一种愉快吗？ 【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怅”不要读成“chng”，“宛”不要写成“婉”等形近字。 （2）“轮”可做量词用，这里应该用“轮”“抡”是动词。 （3）“旷远”， 广阔辽远江面浩渺旷远。故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。 （4）陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助
8、词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据上述方法，这句话可以改为： 这难道不是一种愉快吗？ 故答案为：衬；chng；宛 一抡；一轮 A 这难道不是一种愉快吗？【点评】此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。 本题考查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要反复练习。 本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
9、在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。 本题考查不同句式之间进行转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。4本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。 【答案】水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发
10、电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。 【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。故答案为：水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。【点评】长句变短句的方法：1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；2、借助复指，把长句的附加成分变
11、为并列分句，然后用一个代词去取代它；3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。5比较下列两组句子，看看每组中哪一句表达效果更好，并说明理由。A急促的鼓点像骤雨一样。骤雨一样，是急促的鼓点。B这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了 【答案】A组中句表达效果更好些。因为这样写强调了鼓点像“骤雨一样”，更生动、更形象地突出了鼓点急促的特点。B组中句表达效果更好些。因为“立即”强调了速度快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。 【解析】【分析】A组中两句的区别在于语序不同，将“骤雨一样”调整到前面，这样就构成了一个倒装句，起到强调作用，
12、更突出了鼓点急促的特点。B组中中增加了“立即”一词，同样起到强调作用，强调了速度之快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。【点评】此题考查句式和词语运用的表达效果的分析能力。分析表达效果可从句式、修辞、用词、表达方式等角度分析，答题时应根据不同的句子，具体分析。6下列四句中，表意与其他三句不同的一项是（ ） A.没有一个不说“绿色围墙”好。B.没有不说“绿色围墙”好。C.心里想口头说“绿色围墙”的人不是没有。D.每一个人都说“绿色围墙”好。【答案】 C 【解析】【分析】A、B是双重否定句，表达肯定的意思，“绿色围墙”好。C没有表达出“绿色围墙”好。D是肯定句，“绿色围墙”好。【点评】此题主要考查
13、对句子的理解能力。7下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是（ ） A.原句：这本书的内容人人都说好。改句：这本书的内容谁说不好呢？B.原句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。改句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。C.原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。改句：嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。D.原句：一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。改句：宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。【答案】 B 【解析】【分析】本题考
14、查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思。B 项意思发生变化，原句重点是战略的眼光，改句重点是科技的力量。故答案为：B【点评】本题考查学生的句式变换能力。根据语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句（设问句、反问句）、祈使句和感叹句。不同语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。注意句式的变换，其实只是句子形式的变化，它的意思不会发生变化。8下列与画线句子表意不相同的一项是（ ） 清晨，淡蓝
15、的轻雾中，一片郁郁葱葱的树林静静立在湖边，它们望着水中的自己的倒影。静寂的群山、树木，都用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面，越发显出清晨的宁静和安详。那些远山、丛林、微澜，都有无言的柔情。有风拂过林海，几只白色的小鸟，站在枝头上，真是“林静鸟谈天”。大自然安然、宁静的气息，一时间向你袭来。A.由于用了淡蓝、淡清、深蓝铺满了整个画面，静寂的群山、树林，越发显出清晨的宁静和安详。B.静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，难道是因为用了淡蓝、淡清、深蓝铺满了整个画面？C.静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，不都是因为用了淡蓝、淡清、深蓝铺满了整个画面吗？D.静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和
16、安详，是因为用了淡蓝、淡清、深蓝铺满了整个画面啊！【答案】 B 【解析】【分析】此题考查句式的转换。由陈述句转换成反问句时，必须保证句意不能改变。题干的意思是“群山、树木都因为有了一些颜色才显示出清晨的宁静和安详”，A.C.D项都与原句意思相同，而B句意思是 群山、树林，显出清晨的宁静和安详不是因为有了一些颜色。这显然与原句意思相反了。 故答案为：B【点评】此题考查句式的转换。做题时应该首先明白原句的意思及其句式特点，然后仔细阅读各个选句的意思，找出意思表达错误的一项。一般说，表肯定的陈述句变成反问句，在句子中要使用否定词才能保持句意不变。9请运用所积累的知识，回答问题。 亲爱的孩子，你走后第
17、二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。（1）以上文段选自_，作者是_。 （2）“翻来覆去”在句子中的意思是：_。 （3）请把文中画线的句子合并为一个句子
18、(意思可以有小的改动)：_ （4）请结合原著回答：“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中“这些”指什么?文段中“快乐”与惆怅”是否矛盾?为什么? 【答案】 （1）傅雷家书；傅雷（2）来回翻身（3）这些我和你妈妈都懂得（4）你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。示例：不矛盾。“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。 【解析】【分析】（1）根据“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了”可知这段文字出自傅雷家书，作者是傅雷。 （2）根据对这个成语的积累并结合句意理解词义，可知“翻来覆去”，形容来回翻动身体
19、。这里形容傅雷因挂念儿子而睡不着觉，来回翻动身体。 （3）这些我都很懂得，妈妈也懂得，意思是我和妈妈两个人都懂得这些。据此改动句子即可。 （4）根据“你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的，我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得”可知这些指的是：你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。结合“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”可知，儿子成长的往事在
20、父母回忆起来都是快乐的，而又担心噜哩噜苏的抖出你不愿提及的往事会让你憎厌。 故答案为：傅雷家书；傅雷 来回翻身 这些我和你妈妈都懂得 你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。示例：不矛盾。“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。 本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一
21、定要结合语言环境理解词义。 本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。 本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。 本题考查理解词语内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。10阅读下面文段，完成小题。 与泰山相比，黄山要文气
22、一些，没有寺庙香火，像一个不n世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。（1）根据拼音写出相应的汉字，并给划线字注音。n_不_世事呜咽（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是_，这个词的正确写法是_。 （3）“厉”在新华字典中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为（ ）。 A.严格B.严厉C.凶猛（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。作为一座山，这正是它的本分。【答案】 （1）谙；y（2）振撼；震撼
23、（3）C（4）作为一座山，这不正是它的本分吗？ 【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（2）字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。（3）凌厉，指凌空高飞；意气昂扬，气势猛烈。（4）反问句表达否定的意思，要想原意不变，需要在句子中添加否定词。故答案为：（1）谙；y（2）振撼；震撼（3）C（4）作为一座山，这不正是它的本分吗？【点评】要做到正确地读写词语，
24、首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。11下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ） A.原句：我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。改句：难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？B.原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。C.原句：此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？改句：此时，
25、我简直是悲哀至极，根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。D.原句：由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。【答案】 B 【解析】【分析】B原句是并列关系的复句，强调“只能与自然和谐相处”。改句是选择关系的复句，强调的是也可以“与自然和谐相处”，也可以“以自然的征服者自居”，改后意思发生重大变化。 故答案为：B【点评】：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。12根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。 幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖；_，_；_；_。【答案】 答
26、案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。 【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。注意例句中的“没有的人，不会”句式，还要注意前后句子形成对比。示例：没有在战火硝烟中挣扎过的人，不会体会到河清海晏的珍贵；没有在孤独冷漠中受过折磨的人，不会体会到风雨同舟的可贵。 故答案为：答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。 【点评】仿写句子一定要注意：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”；要有创新。（2）修辞要恰当。（3）用
27、词不能重复。除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。13请把下面的长句改写成三个短句，每句都以“中国书法”开头。 中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材抖，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。 【答案】 中国书法是以笔、墨、纸等为主要臣僚、材料（书写汉字）的一种艺术实践。 中国书法以特有的造型符号和笔墨韵律融人们对自然有、社会、生命的思考。 中国书法表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。 【解析】【分析】改句子，句子的原意不能改变。本题的方法是，分析长句有哪几层意思，
28、把修辞限定部分的内容分别提出组成单句，注意主谓是“中国书法”，句子要顺序。【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。14把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！ 【答案】生活中时常有些东西能动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这难道不是诗吗？ 【解析】【分析】本题是对句式改写的考查。句式改写有个原则就是，句子形式改变了，但内容不能改变。要把本题中的句子首先由一个短句改写成长句，就是要把并列的几个词语改成并列的几个分句，并列的词语改成“使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思”，然后把陈述句式改成反问句式
29、，“这难道不是诗吗？”意思与原句是一样的。【点评】本题是对句式变换的考查。句式变换要遵循一个原则，就是形式 改变，但内容不能改变。要注意改前和改后内容的审读。15将下列几个句子改写成一个完整的句子：（可增删词语，但语意不变）这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。 【答案】这位梳着马尾辫，穿一件粉红连衣裙，特别爱笑的女孩名叫豆豆。 【解析】【分析】“这位女孩名叫豆豆。”这句话是句子的主干，其他三句都表明女孩的特点，修饰女孩作定语。【点评】本题考查短句变为长句。先确定句子的主干，然后把修饰语做名词的定语。注意修饰语的排列：限定词+数词+描绘词(大小,长短,形状,新旧,颜色
30、) +出处+材料性质,类别+名词。四、语言表达（共17题；共86分）16陈述句改成双重否定句谁都知道渔夫在海上打鱼。_。人们承认渔夫是聪明的。_。 【答案】谁也不能否认渔夫在海上打鱼；人们不得不承认渔夫是聪明的 【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。17下列各项中按要求变换句式不正确的一项是（ ）A.我要高声赞美白杨树！变换成反问句：难道我能不高声赞美白杨树吗？B.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。变换成被动句：我被小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了。C.松鼠是一种漂亮的小动物。变换成感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物！D.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？变换成陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。
