1、“阅读改变人生，读书就是希望”主题班会教学设计（一）背景分析1、教育背景有一句话说得好：“阅读改变人生，读书就是希望。” 阅读改变人生，如果我们阅读的书越多，学到的知识就越广阔，只有不断学习上进的人，才能走上美好的人生路。读书，使人从一个无知的孩童成长为一个略懂文化知识和科学技术的人；读书，使人有了自己的思想，有了自己的是非观和审美观；读书，更让人初步尝试知识的无穷魅力，感受到了作为生产力的科学技术的伟大力量。读书就是希望，青少年是国家的栋梁，是国家的未来，所以要想成为大有益社会、大有益于人民的人就必须刻苦读书，就必须大有才干。2.班级学情第一：经过半学期的观察与了解，我发现部分学生存在着以下
2、一些问题：学习无目的，无目标，不知道自己为什么要读书，无法体会读书的乐趣与幸福，更体会不了“知识就是力量”、“知识改变命运”等真理。某些学生在选择读物方面也存在着一些问题，不知道自己可以读些什么书籍。第二：半学期来，班干部和团组织还没有尝试过独立策划和组织一次活动，班级凝聚力也不强。（二）教育目标1. 体会读书的乐趣与“阅读改变人生，读书就是希望”的真理，带动同学们形成读好书的共识，好读书的习惯。2. 打造书香班级，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，搭建学生读书交流的平台，促进学生综合素质全面和谐地发展。3. 学生能正确选择读物，做到开卷有益。4锻炼班干能力，增强班级凝聚力。（三）活动准备1
3、、主持人准备台词，编排节目程序表；2、参加表演的同学排演节目；3、班长准备倡议书；4、班主任和班干部准备有关道具、课件；5、其他同学准备书籍简介。（四）实施过程童谣读书郎导入 诗朗诵一路书香，一生阳光 同学们发表感受同学们介绍好书 班干部代表宣读倡议书 班主任总结（如果时间允许，可以再安排学生观看一些关于读书环境的图片） 再次播放童谣读书郎，班会结束班会细节：班主任宣布班会开始，介绍主持人1.播放童谣读书郎主持人：欣赏歌曲后提问：听过这首歌吗？知道这首是什么歌吗？首歌曲讲了些什么呢？2.主持人过渡，带出诗朗诵表演主持人：同学们，小时候我们读书大多是因为父母的要求，那现在呢？现在你们是为了什么而
4、读书？如果现在父母不让我们上学，我们应该怎么做呢？是不是应该听从父母的意见放弃学业呢？下面请欣赏诗朗诵一路书香，一生阳光。掌声欢迎！3. 诗朗诵一路书香，一生阳光主持人：谢谢以上同学的精彩表演！听完这首现代诗后有什么感受呢？请大家一起来说说吧！4. 同学们谈感受在这环节中，主持人要适当引导，务必让同学们畅所欲言。最后还要在同学们所说的内容上做一些简单的小结和补充，点出读书的好处，让同学们知道读书的必要性和重要性。主持人A：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像花儿没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像
5、俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”主持人B：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。主持人A：同学们，我们正处在长知识的时候，为了将来成为一个有益于国家、有益于人民的人，我们就应该像马克思、毛泽东这样的伟人一样如饥似渴地读书。主持人B：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在数理化的演算中感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们中学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请几位同学谈一下他们的体会，并向大家
6、推荐自己最喜爱的一本书。5. 同学们畅谈体会、推荐好书在这个环节中，主持人可以请班主任给同学们介绍一本好书。主持人A：通过老师和同学们刚才的介绍，我想一定给大家很多有益的启示，希望同学们根据老师和同学们的指点，调整自己课外阅读的内容、层次和结构，让书籍真正成为我们的朋友，让书籍点燃我们智慧的明灯！主持人B：为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围，我们班的团支部还特意为我们拟定了一份倡议书。下面请班干部代表宣读倡议书。6. 班干部代表宣读倡议书。为了发挥课外阅读对我们树立正确的人生观、价值观的导向作用，及其对我们学业的辅助作用。班委决定在全体同学中开展“多读书、读好书”活动。具体活动如下：
7、1每位同学推荐一本好书，以扩大同学们的阅读范围；2以学习小组为单位，建立读书小组。定期召开读书心得交流会，交流体会，提供信息；3每位同学要列出一学期的课外阅读计划，写读书笔记，请老师帮助指导。欢迎同学们踊跃参加此项活动。让书籍成为我们真正的朋友！ 主持人A：谢谢我们的班干部为我们提出这么好的建议，我相信我们班的同学一定会踊跃参与此项活动的。主持人B：同学们，这节班会课到这里已接近尾声了。现在，有请我们的班主任为今天的班会课做总结。大家掌声欢迎！7. 班主任总结：如果时间允许，可以给学生观看一组关于其他地区读书环境的图片，在引导学生谈谈感受。每个人都有一条人生路。要使这条路充满希望，充满阳光，充
8、满诗意，那就要读书、学习。有一句话说得好：“阅读改变人生，读书就是希望。”有些人也许会提出，自己的环境条件不如别人，连衣食问题都没着落，怎么学习、读书？我认为这只不过是懒惰者不愿学的一个借口。我却不这样认为，爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智获得巨大成功。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家，为人类的生活带来了极大的方便。阅读改变人生，如果我们阅读的书越多，学到的知识就越广阔，只有不断学习上进的人，才能走上美好的人生路。读书，使我从一个无知的孩童成长为一个略懂文化知识和科学技术的青少年；读书，使我有了自己的思想，有了自己的是非观和审美观；读书，更让我初步尝试知识的无穷魅力，感受到了作为生产力的科学技术的伟大力量。读书就是希望，我们青少年是国家的栋梁，是国家的未来，所以要想成为大有益社会、大有益于人民的人就必须刻苦读书，就必须大有才干。“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训，同学们一定要记取！趁着青春的大好时光，好好学习吧！活动的延伸：定期开展读书交流会。5
