1、幼儿园设施设备管理使用制度方案说明麻柳湾幼儿园设施、设备使用管理及维护更新制度一、 幼儿园园领导和各班级、各部门要运用各种方法，对师生及家长进行爱护公物的宣传教育， 任何组织或个人不得破坏设施设备。二、 建立健全设施、设备安全档案资料，对所有设施、设备必须登记造册，注明购买时间、设 备名称、设备价格，由财务室专人保管，并做好维修记录。三、 在园长领导下，每学期组织人员对设施、设备认真普查一次，发现问题及时处理，平时思想要重视，以防患于未然，确保使用时的安全。四、 每年添置一定数量的保教设施设备，并做好登记保管工作。五、 各种设施、设备属于固定财产，实行分班定人管护，落实责任制。如有变动，必然办
2、理移 交手续，如发现非正常损坏或丢失，照价赔偿。六、 公共场所的设施、设备由幼儿园负责打扫与保养，有损坏及时通知办公室进行修理。七、 建立治安组织，做好安全防护工作以防火灾、盗窃、意外事故的发生，每天下班后应由保 安人员普查一遍门窗关闭情况，闲杂人员不能进园。夜间加强巡视制度。节假日要有专人值班 护园。八、 注重平时的管理、维修、保养工作，以延长设施、设备的使用寿命。麻柳湾幼儿园教玩具使用管理更新制度一、 教玩具使用制度：1、 未经教具管理员同意，任何人不准私自取用教具。2、 需用教具一般提前半天或一天到教具室借用，并填写借用时间、教具名称和数量，要 及时送还。3、 电化教具一般当天借还，要转
3、借时需办理转借手续。二、 教玩具管理制度：1、 对各种玩具、教具必须全部编号登记，分类保管，对新添教玩具要及时通知各班教师, 以便提高教玩具的使用率。2、 教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用方便。3、 手风琴、电子琴、录音机、投影器、图片一般不外借，如需外借，一律做好登记。三、 教玩具更新制度：1、 每年对教玩具进行一定数量的更新。2、 使用教玩具人员，正常损坏了教玩具，要及时通知有关人员，以便合理及酌情处理，由于 不负责任而造成的损坏，要追究责任，赔偿损失。麻柳湾幼儿园图书室使用管理及更新制度一、 保持室内卫生，做到图书室无灰尘、卫生整洁。二、 按照规定的时间进入图书室阅读，教
4、师填好图书室使用登记。三、 幼儿进入图书室活动，要保持环境安静，不得大声喧哗。四、 幼儿不得将图书带出活动室。五、 教师要加强图书的管理，教育幼儿要爱护图书，不得损坏图书。看完图书放回原处，严禁在图书上乱涂、乱剪、乱折、乱撕、乱扔，对损坏的图书及时修理，对丢失和破损的图书查明 原因，根据情况注销或赔偿。六、 教育幼儿书架上随意取书。七、 活动结束后及时切断电源，打扫整理关闭门窗。八、 资料管理员要认真负责，及时做好借还记录，定期整理检查。九、 每年进行一定数量的图书购买，新购进的图书要及时登记、入册、编目、上架、借阅、未 登记的新书绝不外借，及时向老师宣传介绍新书，加快图书流通，提高图书利用率
5、。十、所有拿出图书室的图书，都属外借，外借的图书，务必办理借书登记；还书时需办理还书 登记，检查所还图书与所借书目是否相符，书本是否损坏，进行核销，必要时注明图书损坏遗 失的大致情况及原因。麻柳湾幼儿园手工制作区角安全管理制度一、 手工制作室使用管理制度1、 手工制作室由任课教师负责管理，室内存放器材应入橱定位。2、 进入手工制作室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内 整洁卫生。3、 爱护室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动手工教学备品。如因违反造成人为损失，将根据事故的情节轻重，由损坏者承担经济损失的责任。4、 下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工
6、具齐全，并组织幼儿清洁教室，关好门窗。5、 室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。二、 手工制作室活动方案（一） 指导思想儿童喜欢画画、手工，就如同喜欢游戏一般，儿童在手工活动中创造想象之大胆是成人所不及 的。给儿童一个相对自由的时间，创设一种能激起创作欲望的艺术空间， 让儿童能用自己喜欢 的手工方式表达情绪和认识，儿童的创造潜能、审美表现愿望和能力、创造型人格是可以 在手工活动中得以充分挖掘、激发和培养。新指南更强调儿童主动的发展，关注儿童终身 受益的品质的培养。要落实指南精神和“创造”的教育宗旨，需要对幼儿园现行的手工活 动进行改革，更好地发挥手工
7、教育的独特优势，探索能使儿童的创造力可以自然流露的方法和 途径。为了更好地发挥儿童手工活动的内在价值，使手工活动成为儿童爱玩的“游戏” ；成为儿童表达自己情绪和认识的一种“语言”；成为启迪儿童创造力思维的摇篮；成为懂得欣赏、自信的 小“艺术家”，我园特创设了“手工制作室”。（二） 目标1、 探讨创造型手工教学活动的艺术环境营造、手工材料提供、作品表现内容、个性表现方式、 多元组织形式、有效指导方式和作品展览赏析等。2、 探讨形式多样的手工工作室或手工活动区的建立，为儿童个性化的自主艺术创造提供空间 和条件。3、探索不同类型儿童手工活动中的学习策略、表现策略以及有效的指导策略麻柳湾幼儿园多功能室
8、使用管理制度1、 幼儿园可供教师使用的专用多媒体教室为三楼多功能厅。2、 专用教室原则上专供本学校教师使用，专用教室设备原则上不得外借。3、 专用教室、专用教室设备如有外校人员需要使用，需报批校领导批准，方可外借或使用。4、 教师不得擅自操作专用教室控制室的机器设备，原则上只允许信息化领导小组成员操作。5、 专用教室使用者必需填写专用教室使用登记表。6当设备运行发生故障时，应立即关机并马上报告信息化领导小组负责人，不准擅自拆装机 器。7、教师使用结束后，需及时通知相关老师关闭专用教室的机器设备，教师不得私自关闭电源 等。8、信息化领导小组成员在下班前，要检查电源是否全部关闭，并进行常规性的安全
9、检查。麻柳湾幼儿园科学发现室管理制度一、科学发现室使用管理制度1.按活动安排表准时参加活动。2.提前作好各项准备活动，如开电源、通风等。3.教育幼儿爱护室内物品，一旦发现有损坏的操作材料，教师应及时修补好，破损严重的应及 时报修。4.引导幼儿有序操作，安静活动。5.引导幼儿发现有趣的科学现象，鼓励幼儿大胆实验和发问，帮助幼儿通过探索、合作等理解 科学道理6.活动结束时检查物品是否复归原处，未经许可，不将物品带出活动室。7.每次做好活动记录。8.活动结束关闭电源，归类整理，关锁好门窗。二、科学发现室活动方案（一） 指导思想幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，
10、在遵 循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。科学活动不仅能培养幼儿 对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神， 培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。（二） 我们的理念1、 从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。2、 激发幼儿的好奇心和探索欲望。3、 强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。4、 关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。5、 注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。&既有专一的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。7、让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。（三） 科学室配备1、科幻屋顶一一以营造
11、科学发现室环境为主*八大行星：吊顶采用太空八大行星图，太阳及八大行星为立体造型。配以灯光效果。让小朋 友对科学发现室有更强的环境感。*机械齿轮：吊顶采用葡萄架吊顶，贴一些机械轮、齿轮、机械工具等模型到顶上，突出科学探索的环境氛围。2、科学墙体一一突出科技含量，以奇妙体验、趣味操作为主设计新颖、奇异多变、科技含量较高的科学墙为幼儿动手操作提供条件， 并引发他们对环境中蕴含的科学现象产生强烈的探究欲望。 科学墙就如同一个操作的乐园， 使儿童流连忘返、乐此 不疲地争相寻找答案。孩子们每天都能置身于充满科学知识的环境中， 潜移默化地感受科学的 熏陶。趣味科学墙的创设保护和激活了幼儿好奇、 好问的童心，是科学教育活动成功开展的保 证。3、大型科学互动一一突出孩子在游戏和娱乐中亲身体验科学的乐趣
