1、欣赏是一种善良专题阅读附答案欣赏是一种善良专题阅读 ( 附答案 )篇一：六年级语文 阅读理解专项练习 欣赏是一种善良六年级语文阅读理解专项练习及答案1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的杂志。他随手翻了几页， 竟被一篇题为的小说所吸引。 作者() 是一个初出茅庐的无名小辈， ( ) 屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处， 最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的， 屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母， 表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿： “你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说： “这位青年人( )
2、 能继续写下去，他的前途 ( ) 一定不可限量 ! ”作者收到姑母的信后惊喜若狂， 他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值， 于是一发而不可收地写了下去， 最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家， 社会生活中， 每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手2016 全新精品
3、资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 11法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹： “像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧! ”林清玄不曾想到，他 20 年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。 如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说： “林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。 ”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏
4、是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。1. 在文中括号里填上恰当的关联词语。 (2 分)2. “信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信； 随便下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。 (3 分) 姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信 ( )3. 用“”画出短文中的过渡句。 (2 分)4. 文中提到的四位名人，他们分别是 、 、 、 。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。（8 分)5. 这篇短文通过 和这两件事，告诉我们欣赏是 。在生活中要。 (4 分)参考答案：2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写
5、作 独家原创2 / 111一个 1 分，共 2 分：虽然?但是?；如果?就?2 每个 1 分3社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。 （2 分）4屠格涅夫 列夫 托尔斯泰 林清玄 培根（每个 1 分）；理由言之有理即可（ 4 分）5屠格涅夫欣赏列夫 托尔斯泰； 林清玄欣赏小偷； 一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖于祝福；多一些欣赏。 （每空1 分）他就是列夫 ?托尔斯泰。篇二：教案设计教案设计幸福里实验小学 薛苏海教材简析：这篇文章主要讲了两个故事。第一件事是屠格涅夫对这本小说很感兴趣，千方百计的去找作者列夫 ?托尔斯泰，让作者得到了自信，使他成
6、为了世界上伟大的思想家和艺术家；第二件事讲了一位小偷由于偷盗失败，被抓了，林清玄无心写了一句话：“心思这么细密、手法这么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都应该会有成就。 ”这句话让小偷看到希望，他从此痛改前2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创3 / 11非，脱胎换骨，重新做人。从而用故事告诉我们：欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解 , 一种信赖与祝福 , 我们在生活中要时刻存在欣赏。设计理念：6. 语文阅读教学应注重学生个性化的阅读和理解，应以学生的自读自悟、自主探究为基础，在教学中充分调动学生的学习兴趣和探索精神，所以在设计本课教学时，本着以学生个性化阅
7、读为主的理念，引导学生都中悟理，读中悟情。7. 在教学中教师是组织者，是引导者。在课堂上应在学生和文本之间，学生和老师之间，学生和学生之间架设起交流情感的桥梁，尊重学生独特感受，注重学生情感体验，为探索交流搭建一个平台，为教学营造一种积极、民主、活跃的氛围。教学目标：1. 认识 9 个生字，并能正确、美观的书写生字。2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创4 / 118. 正确、流利、有感情地朗读课文。品味课文第 4、6 自然段的内容。9. 初步了解议论文的写作特点，掌握议论文的写作几点要素。10. 理解“欣赏是一种善良”的内涵，体会并懂得欣赏可以改变人生，能联系生活实
8、际学会用欣赏的目光看待身边的人和事物。教学重点：2. 认识并能正确、美观书写生字。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。品味课文第 4、6 自然段的内容。教学难点：1. 初步了解说明文的写作特点，掌握说明文的写作几点要素。2. 理解“欣赏是一种善良”的内涵，体会并懂得欣赏可以改变人生，能联系生活实际学会用欣赏的目光看待身边的人和事物。教学准备：相关课件教学过程：一、创设情境，谈话导入。1. 同学们请看老师出示的这篇作文， （多媒体出示一篇二年级学生比较好的的习作。 ）读一读，看看小作者写的怎么样？（学生各抒己见，谈论自己对写作的看法，其中有批评的，也2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程
9、指导写作 独家原创5 / 11有赞赏的。）11. 等大家讨论后，老师问： “如果这是二年级小朋友的作品，你们又认为怎么样？” （学生都感到二年级就能写出这样的作文，真的很棒。）老师趁机说： “对啊，我们要学会欣赏他人，今天，我们就学习一片与欣赏有关的文章。 ”（揭题：，学生齐读课题。）二、初读课文，了解大意。4. 同学们，读了课题你们有什么疑问吗？（学生提出自己的疑惑，老师有选择的写到黑板上。 ）欣赏有什么样的作用？欣赏很重要吗？为什么说欣赏是一种善良？5. 大家一定迫不及待地想读读课文了吧？了解课文内容吧？那下面就请同学们自己读课文。出示初读要求：注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办
10、法认识它，再多读几遍。用自己喜欢的方式读课文。 （老师巡视指导。）6. 检查自读情况：2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创6 / 11出示生词，指名认读。分节朗读课文，对于个别不认识词语，或者读破的句子老师及时给予指导。指名说一说课文中小故事的内容。三、精读课文，感悟品味。（一）学习课文第 14 自然段第一个小故事中主人公是谁？（学生回答：屠格涅夫和列夫 ?托尔斯泰，教师介绍这两位伟大的文学家。 ）他们之间到底发生了什么样的事？请大家自读课文 14 自然段。12. 学生自读。13. 读完后，学生同桌交流，把故事讲给对方听。14. 提问：没有屠格涅夫的慧眼欣赏，列夫
11、?托尔斯泰能成为伟大的作家吗？（不能）学生回答后，老师接着往下追问：你们怎么知道的？（课文第 3 自然段中说：列夫 ?托尔斯泰本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创7 / 11值。）4. 你们能从课文中读出自己的感受，你们真会读书，真的是用心读书的，真的了不起。看来列夫 ?托尔斯泰多亏格涅夫的欣赏，才使他获得写作的动力，才能获得成功。所以说学会欣赏应该是一种做人的美德。出示：社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人
12、也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。（课文第 4 自然段，学生齐读。 ）5. 从这一段话中你读懂了什么？（学生谈一谈自己的阅读体会。 ）（二）学习课文 56 自然段。那么第二个小故事又讲了什么呢？你们又能从中读懂什么呢？（自读课文 5、6 自然段。）2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创8 / 1115. 学生自读。16. 分组讨论：你从中读懂什么？把你的体会与大家一起分享。（学生讨论，教师巡视，及时指导。 ）17. 全班
13、交流，师生共同小结：欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。18. 出示课文第 6 自然段，品读感悟。与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说： “欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。 ”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。（三）分析议论文的写作特点。今天，我们学习的这篇课文，和我们平常学习的记叙文有什么不同？（讨论交流，叙说观点。 ）在学生交流，叙说的基础上老师加以总结。四、小结课文，拓展升华。同学们，通过学习你们解决了前面提出的问题了吗？（学生答：解决了。）你们明白了什么样的道理了？（学生答：
14、学会用欣赏的目光看待他人是一种美德。 ）那么我们在生活中应该怎么样与他人相处了？（学生发表自己的观点，教师围绕学生的回答加以肯定。 ）五、指导书写，规范美观7. 重点指导学生书写“赖”字，注意赖的左边的写法，不要写2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创9 / 11错了，同时注意整个字的结构。2. 学生书写生字，老师行间指导。3. 及时讲评。篇三：读后感读后感不是一本书，而是我们考试时的一篇文章。这篇文章主要讲了两个故事。 第一件事是屠格涅夫对这本小说很感兴趣， 千方百计的去找写作者，找了许久，只找到了作者的姑母，后来姑母写信给侄儿，告诉他有人鼓励了他写的作文， 让作者
15、得到了自信， 点燃了作者心中的火焰，让他成为了世界上的思想家和艺术家； 第二件事讲了一位小偷由于偷盗失败，被抓了， 林清玄无心写了一句话： “心思这么细密、手法这么灵巧， 风格这样独特的小偷， 做任何一行都应该会有成就。 ”这句话让小偷看见生命的希望， 他从此痛改前非， 现在这位小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了。通过这篇文章，我想起我在生活中也被人欣赏过。以前我不爱写作文，谈到写作文我就头痛， 但我写出的作文常常受到老师的鼓励，老师总是说我一次比一次写得好了， 这让我信心倍增， 也更加努力地写好作文。其实在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同时，每一个人也应该学会欣赏别人。 欣赏与被欣赏是一种互动的力量能源，欣赏者必须有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是做人的美德。让我们在生活中多一些欣赏，欣赏是一种给予，一种2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创10 / 11馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福，欣赏是一种善良。每一个人都有优点，我们都要学会真诚地欣赏别人，这是我在这篇文章中领悟到的。专题阅读( 附答案) 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创11 / 11
