1、（生答师板书：遵守交通规则） 过渡：在生活中你是怎样遵守交通规则的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则?你能谈谈你看到和听到的现象吗?老师也收集了一些资料。 师：请同学们听看。 1.播放即将出现危险的录像。（汽车、自行车、路上等） 2.依次交流前两种情形： 听到了什么?看到了什么?即将发生什么事?为什么（将）会发生这样的事呢?我们应该怎样做? 3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生? 4.谈交通事故的危害和20022005每年的学生交通死亡人数。 师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些
2、常见的交通标志。（板书：认识交通标志） 活动二：认识标志，用心识记 1.学生交流自己认识的标志。（上台介绍，师相机补充说明） 2.师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。（课件出示） 3.反馈学生学习标志情况：生扮演交通信号灯，一些学生演示。 4.小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不 会说话的标志都给我们温馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安!他们是谁呀? 活动三：看懂手势，自觉遵守 咱们先来看大屏幕。想想交警所做的手势是什么意思? 1.观看交警的图片。（逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。） 2.学生学做。 3.师做
3、动作，生说所表示的意思。 4.游戏反馈，师生合作。（师当交警，生当车辆） 5.小结：同学们真了不起!学会看交警的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。看懂交警手势） 那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢? 活动四：学过马路，安全第一 1.学生交流如何过马路。 2.出示录像交流：（过马路的方法） 小结：一停二看三通过，先左后右安全行，不看手机不低头，眼观脚走安全行。同学们，我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要了解更多的交通规则，（板书：了解交通规则）请同学们默读65页讲一讲和68 页安全出行须知。待会儿，全班交流，看哪个
4、大组的收获最大? 活动五 了解规则，分辨是非 1.全班交流，了解规则 2.判断正误，增强意识 活动六 对照升华，规范行为 1. 了解自觉遵守交通规则的典型事例 老师曾看到过一篇文章：那儿的人交通法规意识很强，即使深夜，只有自己一个人站在十字路口，也绝不闯红灯，严格按照交通信号灯行走。 同学们，像这样的人他们不仅知道了这些交通法规，还真正内化成了自己的行动。希望我们每位小学生都能向他一样严格遵守交通规则，那么我国的交通事故就可大大减少，伤亡人数就可大大降低。 2. 强化背诵 （出示内容：遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，走路时不玩手机，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。齐读三遍） 三
5、、全课总结： 是啊，我们遵守交通法规，就是要从点滴做起：过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。 最后，老师忠心地希望大家都能做遵守交通法规的小标兵，祝大家健康平安。一首祝你平安送给大家。愿大家一生平安，愿大家在这美好的祝福声中，美妙的音乐声中，平安地离开教室。 板书： 遵守交通规则 认识标志 看懂手势 了解规则 遵守交通规则确保生命安全主题班会2 教学设计思路： 本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论、游戏、读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则
6、。教学目标： 1、知识与技能目标：知道遵守交通规则的重要性，了解与自己相关的交通规则，认识常见的交通标志。 2、过程与方法目标：通过搜集交通标志、小组做游戏，培养合作意识、生活实践能力，增强自我保护的安全意识。 3、情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守交通规则的情感。 教学重点：了解一些交通规则以及交通标志。让学生能自觉遵守交通规则。教学方法：自学、讲故事、讨论法、游戏。 教 具：多媒体教学。 教学过程： 一、故事导入，揭示课题 以篮球女孩的故事点出交通规则与我们的生活密切相关，是我们安全出行的保障，引出课题遵守交通规则。 二、温故互查 教师询问学生的上学方式，引出昨天的预习任务：咱们学校门口
7、，就是一条公路。每天你上学、回家或者星期天去出去玩的时候都要走这条路，现在请同学们回想一下，走这条路时你遵守了哪些交通规则?路边的交通标志你知道它们的名称吗?快来展示一下吧。 三、导学自测 1、观看动画片，交流里面讲过的交通标志与交通规则。 2、师生共同交流生活中常见的交通标志。 3、学生自学教材 29、30页的交通规则。 你知道人行横道和人行道有什么不同吗?在我们农村，很少有人行横道、也没有过接天桥和地下通道，当家长不在我们身边的时候，大家应该怎样安全的过马路呢? 4、让同学们讨论图片“不遵守交通规则”、“车来了”、“闯红灯”、“翻越护栏危险”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路上放风筝”、
8、“追车”等场景后果。 5、教师用儿歌的形式整理交通规则，学生齐读。了解交通规则） 四、巩固练习 1、游戏体验：过路口。做游戏） 2、观看图片，体会遵守交通规则的必要性。 3、讨论：交通规则不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为不是任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。比如特别着急时?听故事小红买盐 你是否同意小红的做法?如果你是小红，你会怎么做? 4、小结：交通规则的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规则，一定要养成自觉的遵守交通规则的好习惯，做一个安全出行的小公民。 五、课堂检测 1、抢答：快速说出交通标志的名称。 2、判断：看图辨析，说出理由。 3
9、、评选出获胜小组。 六、拓展延伸 交通规则关系到我们的生命安全，在任何情况下，我们都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么事，同学们，请你以小小宣传员的身份向身边的人宣传交通安全知识。 我们还可以采用哪些方式来宣传交通安全知识呢? 儿歌、公益广告、漫画、故事等。 教师举例，请学生来劝说。 课后请同学们积极向身边的人宣传交通安全知识，把幸福平安送给每个人! 七、课堂小结 播放祝你平安 交通规则关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规则，才能保证我们永远平平安安。愿在座的每一
10、个人，都如歌中所唱，永远平安、幸福! 八、课后反思 通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志，知道了一些交通规则，明白了遵守交通规则的重要性，激发了同学们遵守交通规则的情感。 遵守交通规则确保生命安全主题班会3 班会目的： 通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。 活动准备： 1、黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。 2、确定男女主持各一人。 3、准备好15道测试交通规则的题目。 4、确定四位学生排练小品人民的好警察。 5、学生在班会课前自学中小学生日常安全手册。 6、准备
11、好相关课件。 7、确定六人快板排练 活动过程: 一、师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山.。 1、导入： 交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒? 2、请看材料（显示课件） 进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给
12、世人的该是多么沉重的警示和思索。 连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念? 一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。 如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。 一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。 3、请再看血淋淋的交通事故场
13、面。（课件显示） 4、看到这些悲惨的事实，你想说什么呢?学生谈认识 谈起交通事故，大家无不感到形势的严峻，谈起交通事故造成的人员伤亡，无不感动啊唏嘘。交通安全牵动着亿万人的心。1996年2月，国家教委，公安部联合发出通知，把每年3月的最后一个星期的第一天定为全国中小学的安全教育日。今天，在这春暖花开的三月，我们班“交通安全伴我行”主题班会如期召开了，下面欢迎这次班会的主持人张博智和刘杨洋上场。 二、学生主持 1、认识交通标志 张：说到交通安全，同学们一定知道很多交通标志吧，谁来说说? （1）、同学们举手，张点学生发言 （2）、请同学们在小组内交流收集的交通标志 （3）、谁愿意把你收集的交通标志
14、展示出来?将交通标志贴在黑板上 （4）、梅老师也收集了很多交通标志和禁令标志，请看视频、辨认交通标志。 （男）这些在日常生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识，我们同学可不能轻视! （女）好，现在请大家来辨识一下这些道路交通标记，说说标记的含义。（逐一显示交通标记） 男：我请来了三个小朋友，他们是什么标志呢? （三人介绍自己的特点，学生猜） 甲 大家好，大街上，遇到我，有谁知道我是谁?（行人过马路标志） 乙 大家好，为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?（电的标志） 丙 大家好，我是一根小火柴，为什么在我身上划了一道线?（禁止点火的标志） 男女：希望同学们：交通标志，危险禁令标志要记牢。珍爱生命，
15、学会自保。 （学生举手回答过程略） 女：这些标志太复杂了，走路时哪管得了这么多呢，同学们，不理睬他们行不行呢? （学生举手，张点学生发言，谈体会，请付丁龙谈体会） 2、了解不遵守交通规则带来的危害 （1）、男：。请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）这就是不遵守交通规则，忽视交通标志带来的后果 （2）、女：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故（学生讲述发生在我们身边的交通故事） （3）、谈体会 请同学们说一说它带给我们的启示或想法。 （学生举手，张点学生回答。不遵守交通规则，忽视交通标志，禁令标志，轻者会摔胳膊少腿，重者
16、会车毁人亡，所以我们不能嫌麻烦，要时时处处提高警惕，注意交通安全，大家说是不是? 3、示范正确过马路的方法 下面我们请我们班的安全小卫士给我们市范正确穿越道路的方法，大家欢迎! 4、交通法规知识问答 快速抢答交通知识。 （男）“车祸猛于虎”，我们要增强交通安全意识，要了解交通安全知识，严格遵守交通规则。 （女）下面，我们就分四组进入交通知识快速抢答，胜出者有奖。 1、全国中小学生安全教育日是 2、红灯绿灯黄灯 3、火警电话号码是 4、匪警电话号码是 5、急救中心电话号码是 6、过马路应走 7、乘车时，不要把头或胳膊伸出 8、手湿时，动电器开关 9、外出遇到以外事故或迷路，应找 10、食品不能吃
17、。 （快速抢答过程略） 5、交通安全游戏表演 （1）、小组合作背儿歌。朋友们真是太棒了，十道题全答对了。看来同学们掌握的安全知识可真多啊! 刘：同学们把这些安全知识还编成了儿歌呢，想不想背给大家听一听? 、小组合作背儿歌。（学生举手回答过程略） （2）、游戏模拟路口 （男）.接下来我们来做一个模拟游戏模拟路口，请一班长当“交警”站在路口，请四组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。 （过程略） （3、小品表演人民的好警察 （女）交通安全关系你、我、他，为了千千万万个你、我、他，我们的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒风凛冽，他们几十年如一日地默默坚守岗位。请看小品人民的好警察 （小品表演过程略） （男）多么可敬的交警叔叔!让我们再次以热烈的掌声感谢我们的交警! （4）、快板表演交通安全记心中。 三、活动总结 （男、女）：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中!让我们一生平安! 大合唱：祝你平安 （班会课在歌声中结束）
