1、教师礼仪,学礼仪 树形象促工作 增素质欢迎来到礼仪课堂,导入礼仪训练：1、课堂会议期间手机礼仪。2、上课师生问好礼仪。3、课堂、会议迟到礼仪。,教师礼仪破题：1、教师。2、礼仪。,面必净、发必理、衣必整、纽必结；头容正、肩容平、胸容宽、背容直。张伯苓,教师礼仪学习的内容一、基本礼仪规范二、教师个人修养的塑造（职业形象塑造）三、教师课堂教学礼仪四、办公室的礼仪五、教师与学生家长交往的礼仪六、注重对学生的礼仪教育七、教师的交往礼仪八、教师的公共礼仪九、涉外礼仪,一、基本礼仪规范,礼仪的概念与核心,礼仪是人们在社会交往中，为了表示相互尊重，在待人接物等方面，约定俗成的行为规范。（礼貌、礼节、仪式）自
2、尊敬人,不学礼、无以立。孔子,法律要求人们必须“这样做”；公德是让人们应该“这样做”；礼仪是告诉人“这样做最好”。,礼仪与法律、公德的区别:,学习礼仪的作用主要表现在三个方面,学习礼仪有利于提高社会心理承受力。,学习礼仪可以提高人文素质,学习礼仪有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。,一个人的事业成功，15%由于他的专业技术，85%靠他的人际关系和处事技巧。卡内基,成人不自在，自在不成人。,礼仪构成的栅栏似乎很低，似乎可以任意跨越而不受约束，但是这样做的结果是自己倒霉，就像塞甘先生的山羊那样，一出栅栏就被恶狼吞食了。让塞尔,学一手:说话讲态度，魔法之词挂嘴边,谢谢、您好、
3、请超强魔力之词。不好意思、打扰一下放在句子开头，让人感到很柔和。对不起、抱歉在任何时候都可以说。,礼仪的分类 1（按主体）：,1、个人礼仪 律己 是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒-2、交际礼仪 待人 前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆 尊卑贵贱/亲疏远近/深浅厚薄/轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急 3、公共礼仪 处事 应对、担当、作为-,礼仪的分类 2（按应用）：,1、社交活动礼仪 迎送礼仪、会见会谈礼仪、宴请礼仪、晚会礼仪、习俗礼仪、签字礼仪、谒墓礼仪、开幕式、授奖礼仪等 2、日常交际礼仪 见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪、空间礼仪、赴宴及餐桌礼仪、舞会礼仪、办公室礼仪、住所礼仪 3、行业礼仪
4、 学校礼仪、商务礼仪、外事礼仪、旅游礼仪、军队礼仪、体育礼仪、宗教礼仪等,中国政务场合:左为上,3右 中1 左2,宴请场合:右为上,2右 中1 左3,右卑,涉外礼仪:右为上,右,面门为尊，背门为卑；远门为尊，近门为卑。,礼仪的原则,1、尊敬 01 尊重自己（不自大，不自卑）；02 尊重他人（同事、学生、家长）；03 尊重社会（法律、道德规范、学校制度）；04 尊重自然。2、遵守 守时 守规（宁停三分，不抢一秒。）,有位卡耐基总部的副总裁来香港给培训老师讲课。培训中心地处铜锣湾，这位副总裁下榻的饭店也在铜锣湾，不过五分钟的路程，可他却整整提前了半个小时。有人就问他，为什么提前这么早到。这位副总裁
5、说：“我早到，心里就踏实，就能镇定，就更有自信了。我们搞心理培训的人都明白，如果一旦迟到，就很容易心怀愧疚，在课堂上的发挥以及在逻辑思维、语言表达方面都会大打折扣了。听了这一席话以后，每次培训我们也都提前到达。这样即使遇上交通堵塞，也都有一定的余地。,案例,3、适度：不缺位、不越位 01 感情要适度（止乎礼也）02 语言要适度 03 行为要适度 04 距离要适度（保持0.5M 以上的距离，特殊情况例外）4、真诚原则（公平、公正、表里如一）不该说的永远不要说出去。保守学校机密。视学生为亲朋好友之子。,即是自律，强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事
6、，不会由于无人监督而肆意妄行。礼记中庸 人前人后都是君子,5、自律原则 01 慎独 02 二勿：刘备 03 三省：曾子 04 四非：非礼勿言，非礼勿视，非礼勿听，非礼勿行。,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。,为人谋而不忠？与朋友交而不信乎？传不习乎？为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”,有失礼教的东西不看,有失礼教的传闻不听,有失礼教的话语不说,有失礼教的事情不做.,6、宽容原则 宽恕，容忍，体谅。怒-恕 嗔-喜 7、平等原则 平等不意味着对等。8、互动原则 01 谁先动?02 动什么
7、?03 怎么动?,“黄金法则”：,你希望别人怎样待你，就应该先如此对待别人。,尊重他人,自律自重,宽宏大度,适度为宜,二、教师礼仪（职业形象塑造）,教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。,什么是教师礼仪？,1、教师礼仪：教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则。,2、内容：仪容仪表和言谈举止,教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范尊重自己和他人的规范的表现形式,教师个人修养的塑造（职业形象塑造）,禮,学为人师 行为世范,教师礼仪的特点,强调师资、师表、师德、师心,你是一名优秀的教师吗？,1 友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜
8、欢还是不喜欢教书。”2 尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们 也是人。”3 耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在 您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。”4 兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”,5 良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”6 公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”7 幽默感。“他讲
9、课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”8 良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”,9 对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”10 伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”11 宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”12 有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”,以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。作为好教师的12种素质中礼仪教育
10、是十分重要的。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。,教师礼仪：教师在教育、教学过程中敬“人”之心、之行的得体表达。人？尊重 尊重,教师礼仪：容易理解，难以掌握。,容易理解：没有高深的理论、是教学活动当中，经过长期的积累总结，达成了共识的一种行为的标准。难以掌握：教学礼仪贯穿在工作生活的方方面面，养成良好的教师礼仪习惯，需要一个长期过程。,礼仪的真谛 心有敬而形于外 首先是心有敬，心有礼之义；其次是形于外，行有礼之仪。既要有自尊敬人的礼仪观念，又要有优雅得体的言行举止。,严格自律性 集体形象性 明确榜样性 礼仪是我们的要求！,对自己,“充内形外谓之美”,教师礼仪形象是教师内涵的学识修养和外显的
11、气质风度的完美统一。,教师职业道德第三条：,“关爱学生”：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,教师职业道德第五条：,“为人师表”：衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。,礼仪训练（一）：,作文批语。,长沙市中小学教师礼仪规范节选：,批改作业礼仪：批阅作业时，符号规范、字迹工整，使用红色墨水，避免误批和漏批，批改后注明日期和成绩，多使用鼓励性、启发性的评语。,礼仪训练（二）：讨论（恶俗婚庆）,“公公强吻新娘”是对传统的尊重？别把不要脸当传统！最近，一则“公公强吻儿媳”的视频在网上疯传。视频发布者说，这是在江苏盐城的一场婚礼上，当司仪正在夸奖新娘“大方得体，知道入乡随俗”的时候，突然，公公当众强吻了儿媳。,作业：,联系实际，想想自己的指导老师有哪些礼仪上的不规范之处？自己能否做到符合教师礼仪的要求，与合格教师的差距有哪些？,
