1、小学音乐春雨濛濛地下课后反思小学音乐春雨濛濛地下课后反思 春雨蒙蒙的下是一堂歌唱课，春天的雨，细细密密，歌曲中用“刷刷刷刷”来形容雨的声音。上课一开始，我先让学生看了一段春雨的视频,通过视频来吸引住学生，同时把学生带领到歌曲蒙蒙细雨的氛围中。然后设计了一个节奏游戏，激起学生的兴趣，初步感受切分节奏。接着我又趁热打铁，让孩子们用一个成语来描绘春天的景色，并引导他们用切分节奏来说这个成语，孩子们都讲的非常的好而且很有感情。从而引出切分节奏的特点，这样孩子们能更好、更直观的体验。 都说音乐是听觉的艺术，所以在接下来的环节中，我设计了完整聆听歌曲两次，通过两次不同形式的聆听，对这首歌曲有一个初步的感受
2、。一次是认真的用心去感受，并引导孩子展开联想，说一说，这是一个怎样的春天，你都看到了怎样的画面？一次是试听结合，通过画面，真实的感受一次春雨，并设问：春雨都落到哪里？在学唱二声部合唱的部分，我设计了春雨落分别在花瓣上、树叶上的声音，并在熟悉声部旋律后，把他们分成花瓣组（低声部）和树叶组（高声部），进行二声部合唱训练。 接下来我设计的是跟孩子们一起合作，老师来领唱，孩子们合唱“刷刷刷”，原先的预想，孩子们在有了前面铺垫的二声部训练后，会和老师的领唱碰出火花，但孩子们的表现并不好，声音不统一、声部不明显、节奏跟不上，这是什么原因的？接下来的学唱第一句旋律，学习切分节奏，学唱歌曲后半部分，我就又回到了老路，且学生的学习兴趣并不高，虽然最后能够把这首歌曲完整的演唱下来，但却没有了歌唱的激情。
