1、A、德育B、班级活动C、教研活动D、教学【答案】D5、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A、警告B、罚款C、拘役D、撤销教师资格6、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标7、在我国，数量最多的高校类型是（）。A、研究型B、教学研究型C、本科教学型D、高职高专型8、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质9、高等学校科学研究最显著的特点是（）。A、个体研究和集体协作的结合B、教学和科研的结合C、科学研究和教育研究的结合D、学术责任和学术自由的结合10、教育法律救济的目的在于（）。A、补救合法
2、权益受损害者B、解决法定权益的纠纷C、惩治侵权行为D、维护国家教育法律的尊严11、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、德谟克里特12、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。A、教师衣着打扮的层次B、教师业务水平的高低C、教师的报酬D、学生的素质13、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉14、人的发展是指人类身心的生长和（）。A、增强B、变化C、成熟D、死亡15、中世纪大学的重要特征是（）。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能1
3、6、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、人格感化法17、在我国，数量最多的高校类型是（）。18、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准B、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价19、道德把握世界的主要手段是（）。20、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机21、良心最显著的特征是（）。A、他律性B、自律性C、内生性D、排他性22、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自
4、治区、直辖市23、我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（）现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！A、与自然和谐共生B、人与环境和谐发展C、人与自然和谐发展D、人与环境和谐共生24、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。A、政府的名义作出B、政府发改委的名义作出C、政府相关职能部门联合作出D、教育行政部门名义作出25、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观26、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利27、在教师职业道德发展史上，第一次
5、根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济28、根据普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 29、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A、言传身教B、天人合一C、知行合一D、反求诸己30、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。A、懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍B、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍C、懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍D、懂农业、爱城市、爱农民的“
6、三农”工作队伍31、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？A、个人自愿报名B、学校党团组织推荐C、资格审查D、笔试面试32、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。A、创新、协调、绿色、开放、共享B、创造、协调、生态、开放、共享C、创新、统筹、绿色、开放、共享D、创造、统筹、生态、开放、共享33、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。A、12月1日和3月13日 B、12月4日和3月15日 C、12月3日和3月16日 D、12月5日和3月15日34、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。A、经济基础B、社会基础C、理论基础D、思想基础
7、35、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现36、高等学校科学研究最显著的特点是（）。37、在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？A、国家助学金和勤工助学B、国家励志奖学金和勤工助学C、国家奖学金和勤工助学D、国家奖助学金和勤工助学38、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克39、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化40、教育劳动在本质上是（）。A、普通
8、劳动B、一种人培养人的活动C、班级管理活动D、与家长沟通的活动41、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。A、听取校内外专家的学术报告B、参加学生社团的学术研究活动C、参加教学实习D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动42、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。A、忧郁情绪B、焦虑情绪C、感觉过敏D、反应过度43、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值44、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A、内部的可控因素C、内部的不
9、可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素45、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。46、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。47、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。48、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。49、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。50、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。51、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。52、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。53、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。54、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。55、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。56、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。57、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。58、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。59、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。60、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。61、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。62、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。63、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。64、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。65、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。66、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。67、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。68、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。69、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。70、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。
