1、语文古诗词总专题学科：语文（凃洁）专题：古诗词鉴赏之如何读懂诗歌主要考点梳理一、高考古诗词鉴赏考点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。二、高考诗词鉴赏题型1、选择题（3分）选项设置：内容、手法、情感、主旨、风格2、主观题（4-8分）归纳概括题、作用题、炼字题、对比鉴赏题3、阅读延伸题（10分）内容型、风格型、形象型、对比型、意境型三、古诗词鉴赏方法1. 看题目2. 看作者3. 看诗句4. 看注释5. 看题干6. 看选项1、看题目（内容、情感、主旨）一首诗的题目往往就是这首诗的核心，一般都能体现诗歌的写作缘由，概括了诗的主要内容，体现了诗人的情感。近试上张水部
2、朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？2、看诗句（主旨、艺术手法）村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。3、看注释（历史背景、思想感情）诗的主旨思想与诗人的经历有着密切关系，在不同的时期和不同的背景下，作者所表达的情感也不同。举例：春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落
3、的地方。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。4、看作者（风格、内容）太白：诗飘逸豪放关山月明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。少陵：诗沉郁凝重对雪战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。摩诘：诗形象如画鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。乐天：诗雅俗共赏问刘十九绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？李贺：诗奇诡谲幻雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临
4、易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。贾岛：诗清寒峭瘦渡桑干客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。杜牧：诗旷达绰约九日齐山登高江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。义山：诗含蓄典雅锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李煜：词颓靡伤感乌夜啼无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐，深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头。晏殊：词明朗疏淡浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气
5、旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。欧阳修：清丽明媚采桑子画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。希文：词苍凉悲壮渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。耆卿：词缠绵自然蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。东坡：词雄浑豪放江城子老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平
6、冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣雄胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。少游：词精巧真切浣溪沙漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。鲁直：词流畅自然虞美人天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿怀深，去国十年老尽少年心。易安：词凄苦绰约声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼
7、细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！放翁：诗雄浑厚重秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。稼轩：词壮阔雄奇南乡子何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。姜夔：词清峭秀远点绛脣燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随住。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注释】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反
8、宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。5、看题干举例：唐多令（林黛玉）粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成逑。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收！嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！临江仙（薛宝钗）白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随流水，岂必委芳尘！万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！两首柳絮词都运用了托物言志的写法，对此，选其中一首，结合诗句作简要分析。6、看选项举例
9、：下列对诗中语句的理解，不正确的一项是（ ）A开头两句，写诗人站在高台上见到的自然景色：秋风阵阵，初升的太阳照耀着北林。其中“北林”出自诗经，常用来指忧伤之地。B三至六句写诗人与所念之人相隔万里且被江湖阻隔，纵有方舟也难以渡达，这份沉重的悲苦叫人实难承受。其中“之子”指诗人自己。C七至十句写诗人极目远眺之际，看到孤雁从庭前飞过，听到孤雁悲鸣，想托它作信使，捎信给自己思念的远方之人。D结尾两句写孤雁飞远了，诗人“鸿雁传书”的美好愿望落空，那翩翩飞去的雁影，留给他的只有无尽的失望与忧伤。四、如何理解并表述诗歌？推荐阅读：张燕瑾唐诗选析 沈祖棻宋词赏析 葛晓音唐诗宋词十五讲方法推荐：1、学习赏析古诗
10、文的常用术语，迅速搭建术语系统，丰富形容词语汇。可以参照名家精美的赏析文字进行仿写练习。2、答题的时候切入口千万要小，以小见大，不要泛泛而谈。3、深入认识文学史的几大流派。课后拓展练习题一读懂并赏析诗歌：移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。注将：岂。纪：经营。题二读懂并赏析诗歌：芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。注释：选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢（fy）：车
11、前子（草名），可食。 薄、言：都是语义助词，无实意。 有：得到。 掇（du）：摘取、拾取。 捋（lu）：成把地握取。 袺（ji）：手持衣角盛物。 襭（xi）：把衣襟掖在腰带间装物。题三读懂并赏析诗歌：酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。讲义参考答案主要考点梳理三、古诗词鉴赏方法1、看题目参考：单看这首诗的内容好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时精心打扮的心理
12、状态的，只有看了题目近试上张水部，才知道是作者朱庆馀以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张水部，表现自己在试前内心不安的心情的。2、看诗句参考：略3、看注释参考：表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。4、看作者参考：风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。分析：前两联渲染了秋天萧瑟凄凉的景色，情感悲怆；颈联写出了作者永不磨灭的爱国情怀，深沉凝重；尾联写出了作者多年来志存恢复无家可归的不幸的人
13、生遭际。这几联紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。5、看题干参考：略解析：借助题干理解文章内容，本词从题目上看不出诗歌内容，但题干中“柳絮词”三个字却体现出来。再如，题干上出现“托物言志”几个字，事实上表现手法已经提示，只需要结合文章说出怎样体现“托物言志”即可。6、看选项答案：B古诗词鉴赏之客观题精讲主要考点梳理常见选项错误类型：错误一：更换表述对象（张冠李戴、范围变化）错误二：更换动作行为（结果、方式、主被动）错误三：更换时间地点错误四：无中生有错误五：因果关系不当（因果倒置、强加因果）错误六：词语翻译、手法有误错误七：立意拔高或贬低金题精讲题一：示秬秸张耒北邻卖
14、饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。也无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注释】秬秸(j ji)：张耒二子张秬、张秸。张耒(li)：北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。下列的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。B“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。C卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。D作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
15、B“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。题二：山 居徐玑柳竹藏花坞，茅茨接草池。开门惊燕子，汲水得鱼儿。地僻春犹静，人闲日更迟。小禽啼忽住，飞起又相随。下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）A第一联描绘了山居的环境：垂柳依依，劲竹青翠，繁花掩映，低矮的茅屋依傍着绿草丛中一池春水。B第二联写出山居生活的意外之乐：开门时可能会惊起檐下的燕子，取水时或许会捞起池塘中的鱼儿。C第三联写因为地处偏僻，春天来时依旧静寂，居住在山中的人闲来无事，感觉季节的更替尤为迟缓。D这首诗以细腻的笔触描画了一幅生动的“山居图”，全诗疏淡有致，诗句对仗工整，读来琅琅上口。题三：酬王处士九日见怀之作
16、顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注释】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。B相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。C离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。D逐客已无家：亡国之人，已无家可言。题四：蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。下列对这首诗的理解，不正确
17、的一项是（ ）A首联写蝉栖身在高树上餐风饮露，因而难以饱腹，费力地鸣叫怨恨也是徒劳。B颔联写五更时蝉的鸣叫声稀疏欲断，而一树绿叶却依旧苍翠，显得冷酷无情。C颈联上句写诗人只是一个官职卑微的小官，就好像水中的一根树枝到处漂流。D尾联烦劳蝉最好常与自己互相提醒，因为诗人与蝉境遇相似，也是举家清贫。题五：渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。【注】唐中宗时，杜审言曾被贬到南方极为偏远的峰州边陲。这首诗是他在这次流放途中所写。迟日，春日。诗经七月：“春日迟迟，采繁祁祁。”京国人南窜，意指从京城放逐至峰州。下列对这首诗的解说和赏析，不正确的一项是（ ）A第一句，诗人
18、春天经行一处园林，回想它秋天时的荒芜和破败，不禁悲从中来。B第二句，写到了南下途中鸟语花香的美好，也传递了诗人即将渡江赴边的愁苦。C第三句承上启下，忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流，皆因“京国人南窜”。D结尾句中作者借“湘江水北流”点破诗题，而以“水北流”来烘托“人南窜”，也是用反衬手法来加强诗的中心内容。题六：感遇（其二）陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成？【注释】兰、若，指兰花和杜若，皆是草本植物。朱蕤(ru)：红色的花。下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A一二句点明兰若生长的季节，用“芊蔚”与“青青”两个词形容
19、枝叶的茂盛。B三四句中“空”与“冒”相对，从侧面细致描绘了兰若压倒群芳的秀美花色。C五六句中“白日晚”“秋风生”写出了季节变化特点，白昼渐短，秋风渐起。D末尾用反问句“芳意竟何成？”感叹兰若如此秀美，到头来也只是随风凋落。题七：流莺李商隐 流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？【注】李商隐：唐代诗人，颇具才华，但受尽冷遇排斥，潦倒终生。流莺：不知所往、飞落无依的黄莺。凤城：这里借指长安。对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A首联写黄莺不停地盘旋飞翔，辗转流徙，四处漂荡，不知要飞往何地，也不知要飞到何时。B
20、第二联写黄莺婉转吟唱，自有它的追求，但这春日良辰却未必是它能实现愿望的美好时节。C第三联没有直接写黄莺的漂荡啼鸣，而是通过时空的变换表现出它在不停地寻找可以栖身的地方。D第四联写黄莺知道自己伤春的鸣唱别人是不忍听下去的，于是想飞往长安去寻求可以安身的花枝。题八：题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A“题乌江亭”中“题”字的意思是“写”，“乌江亭”是指旧传项羽自刎之处。B首句之意是指胜败乃兵家常事，其中“期”字是“预期”的意思。C次句赞扬了项羽羞愤自刎是真正的男子汉。D三四句表现了对项羽兵败身亡的惋惜，隐含了“败不馁”的道
21、理。题九：题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）A“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。题十：中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永
22、州愚溪住宅以西。下列对诗词赏析不恰当的一项是（ ）A月光寒、夜已深，萧萧疏竹、泠泠水声，点染出一种幽清的意境，令人有夜凉如水之感。B诗人月夜倚柱看自然之景，听天籁之声，尽享自然之静美，陶醉其中，喜悦之情溢于言表。C诗人抓住在静夜中听到的露坠声、泉水声、鸟鸣声，以有声写无声，突出所处环境的空旷寂寞。D即事成咏，随景寓情，以空旷寂寞之景，衬托诗人谪居中的孤寂情怀。题十一：月 夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。对这首诗分析不确切的一项是（ ）A首联，诗人身在长安（被囚）却从鄜州写起，以对方写自身。B颔联、颈联写儿女的幼稚与美丽，反衬
23、诗人惆怅痛苦的心情。C尾联，想象妻子在重逢之日的情态，反映现实，令人情凄然，心欲碎。D全诗诗人起笔到结束，都是从对方角度叙述的。古诗词鉴赏之客观题精讲讲义参考答案金题精讲题一：B 题二：C 题三：A 题四：D 题五：A 题六：B 题七：D题八：C 题九：B 题十：B 题十一：B古诗词鉴赏之主观题型归纳（一）主要考点梳理做题三部曲：1、读懂诗2、读懂题3、读懂你（答题步骤）主观题题型：1、归纳概括型2、对比鉴赏型3、作用型4、分析技巧型5、炼字型6、语句赏析型一、归纳概括型答题步骤：公式：引用原诗+诗句阐释+结论（内容或情感）1、审清题意，一般是对古典诗歌内容的理解或对作者情感的体察。2、找准区
24、间，根据题目要求（是否结合文本）归纳概括或筛选整合。例一：古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。 白日掩徂晖，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。【注释】徂辉：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。例二：水调歌头平山堂用东坡韵【南宋】方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶篷舟千里，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛，遗恨夕阳中。菽洲外，山欲瞑，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳
25、，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。【注】平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建；菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官归乡。河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。在这首词中，词人写了哪几种“愁”？请简要概括。例三：西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注释】张孝祥：南宋初词人。这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下，为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”波神：水神。准拟：准定。在
26、这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。例四：岁暮（唐）杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死，寂寞壮心惊！【注】本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。二、对比鉴赏型1. 提问方式（1）一般提问：对两首诗或词进行内容与主题、技巧等方面的对比；也有与学过的课文诗句的对比。（2）变式提问：请说出两首诗词在某方面的
27、相同点或不同点。2. 答题步骤（1）找出相关的比较点（内容、手法、情感、主旨、风格）（2）对原诗中具体语句分别进行分析，分条做答。例一：夜游宫记梦寄师伯浑陆游 雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。【注释】师伯浑，陆游的友人。词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？例二：红 梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与
28、青枝。【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。其红梅诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。古诗词鉴赏之主观题型归纳（一）讲义参考答案主要考点梳理一、归纳概括型例一：“荣华东流水，万事皆波澜”句写出了荣华富贵犹如过眼云烟，万事都遭遇坎坷不平，表达了诗人对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。（或“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”句用比喻手法，写出了
29、高位被小人占据，而有识之士只能偏于一隅，表达了诗人对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。）总之，结尾句“剑歌行路难”写出了作者仕途不顺，表达了对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。例二：从“菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿”，可以看出作者孤独漂泊，思念家乡之愁；从“醉眼渺河洛，遗恨夕阳中”，可以看出作者对中原未复，山河破碎之愁；从“人间俯仰陈迹，叹息两仙翁”，可以看出作者感叹时光易逝，世事无常之愁；从“天地一孤啸，匹马又西风”，可以看出作者怀才不遇，功业难成之愁。例三：作者是以乐观豁达的胸怀对待风波险阻的。“波神留我看斜阳”一句，作者把遇到的大风大浪，道路受阻的情况想象成水神有意留我观看夕阳西下的美丽景色，足以体现他乐观的心态。“唤起鳞鳞细浪”，作者把滚滚波涛比喻成鳞鳞细浪，以幽默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景，充分表达了他的豪迈胸怀。“明日风回更好，今宵露宿何妨”期待明天风向回转，天气变好，今晚露宿又有什么关系呢？表现了他迫不得已的情况下露宿时的旷达胸襟。“水晶宫里奏霓裳”作者听到阵阵波涛声，奇特的想象油然而生，把水声比喻成龙宫的欢庆音乐，表现了他开朗达观的胸怀。例四：岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。二、对比鉴赏型例一：相同点：词句和
