1、论语读书笔记150字论语读书笔记150字【篇一：论语三百讲141-150讲)】 第141讲 学习要扎根 子曰：“苗而不秀者有矣夫！秀而不实者有矣夫！” 【译】孔子说，谷子生长了却不开花的，有这样的情形呀。开花的却不结实的，也有这样的情形呀。 孔子并不是在研究自然生态或者植物学，他是习惯拿自然界的状态来作为参考，用来比喻人的一种修行过程。有些人努力了半天，稍有成就就停下来了，无法达到开花，就算开了花也不见得结了果。要判断一颗果树是不是好的，就要看它有没有结果。孔子这段话里面提到的“苗”、“秀”、“实”并没有特别指谁，他描写的是一种植物或是果树发展的三个阶段。如果以颜渊为参照的话，就是说一个念书人
2、他最后的成果，应该是在社会上发挥他的抱负，为社会提出贡献，这才是你念书最后的正果。 第142讲 后生可畏 子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已！” 【译】孔子说，年轻人是值得敬畏的，怎么知道他们将来会比不上现在的人呢？不过到了四十岁或是五十岁，还没有什么好的名望，也就不值得敬重了。 这边分两段来看，第一段是说后生是值得敬重的，因为他们将来可能比我们现在的人更好。我们也希望他们更好，社会才能进步。但是这个更好是需要努力的，不是说年轻人一定更好。而另一方面，如果一个人到了四、五十岁还没有什么好的名声让别人听到的话，就有点不值得敬畏了。江山代有才人出，一代新人换旧
3、人，到最后始终是年轻人接棒的。但是年轻人应该知道自己的责任，要好好努力，既然接下担子，就有责任把祖先的国学思想延续发展下去，必须长期地奋斗努力，同时要设法实践让自己的心得可以配合文字继续发挥出来。 第143讲 批评与赞扬 子曰：“法语之言，能无从乎？改之为贵。巽与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。” 【译】孔子说，听到义正词严的话，能不接受吗？但是要改正过错才可贵。听到委婉顺耳的话，能不高兴吗？但是要想通含义才可贵。光是高兴而不加思索，表面接受而实际不改，我对这样的人是没有什么办法的。人来往，大家一定会觉得比较愉快。第二种是对于委婉顺耳的话要想通含义才可贵，否则那
4、等于是你喜欢听别人讲好话，戴高帽、拍马屁而已。 第144讲 立志不夺 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 论语?子罕第九 【译】孔子说，军队的统帅可能被劫走，一个平凡人的志向却不能被改变。 这段话特别强调了一个人的自主性，儒家把善界定在我跟别人之间适当关系的实现，而孔子以这个作为他的基础。他的志向是让天下人都得到安顿，这时孔子的心，孔子的能力都表现出来了。他的心愿也可以得到实现，等于是我个人的心愿实现跟天下国家的安定是结合在一起的，是一个一起发展的过程，这就是儒家的思想。志向是内心的事，人最可贵的就是我决定了要做什么事，我这一生就要为这个目的而奋斗。如果人生没有目标，没有奋斗的意志，那人
5、生就只是过日子而已，那样的生命一点都没有精彩。 所以孔子在这里鼓励我们想清楚你要做什么，然后就去做，但是要心甘情愿，不要做了之后再来抱怨、后悔。那这样的志天下是没有人可以改变你，这也显示出来人所特有的人性尊严，人生的价值。 第145讲 更高的期许 子曰：“衣敝缊袍，与衣孤貉者立，而不耻者，其由也欤！不忮不求，何用不臧？”子路终身诵之。子曰：“是道也，何足以臧？” 论语?子罕第九 【译】孔子说，穿着破旧的棉袍与穿着狐貉皮裘的人站在一起，而不觉得惭愧的，大概就是由吧。诗经上说“不嫉妒，不贪求”怎么会不好？子路听了就经常念着这句诗。孔子说这样固然是正途，但是还不够好呀。 子路这个人看起来就是很有正义
6、感，而且个性非常的爽直。所以子路得到孔子很多次的称赞，从这段话中也可以看出他生平的志向，而孔子希望他能够更好，不要忘记进步。人的生命是不断地发展的，千万不要因为过去有一点成就就停下来了。体育方面有成就，念书方面有成就都是一时的，只有人格的成长是永无止境的，修炼自己是一辈子的事情，孔子就是最好的示范。这边他教训子路，也是一个很好的例子，我们可以从中得到许多启发。 第146讲 真正的修炼 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 论语?子罕第九 【译】孔子说，天气真正冷了才会发现，松树与柏树是最后凋零的。 这句话是借着自然界的一种现象作为比喻，原先翠绿的叶子，百花齐放的景象在冬天的时候都不见了，但是松
7、树和柏树还能保持它常青的本色。这就像我们的修炼一样不到最后关头，你很难判断到底谁是有真正的功夫。我们应该知道人活在世界上确实是有各种挑战，在你贫贱的时候，遇到困境时还能够坚持自己的操守，不改变自己的志向，才能显示出一个人的修养程度。所以这段话它是充满各种启发的力量，我们只要念到“岁寒，然后知松柏之后凋也”，内心里面也会觉得那种画面很令人感动，天寒地冻松树柏树照样是长满了叶子，照样是常青的，这里也就是我们对儒家思想的一种理解。 第147讲 君子三达德 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 【译】孔子说，明智的人没有困惑，行仁的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。 “知者不惑”是你爱好学习，每天努力
8、学习就接近明智的要求了，而成为知者之后就没有迷惑。“仁者不忧”的“不忧”就是没有任何忧虑，如果说你做任何事都凭良心的话，或是真诚由内而发去做的话，你有什么好忧虑呢。“勇者不惧”的前提是一个人要有羞耻心，因为有羞耻心之后什么该做，什么不该做心里就有数了，如果做了不该做的事觉得很可耻，这样他就接近了勇敢。在付诸行动前要先分辨清楚，而勇敢是需要能够付诸实践的一种勇气。这三句话是我们所流行的格言，“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧，”除了琅琅上口之外，一定要记得他深刻的含义，否则只是背几个成语是没有用的，我们要努力加以实践用在自己的身上来改变自己。 第148讲 交友的阶段 子曰：“可与共学，未可与适道；可
9、与适道，未可与立；可与立，未可与权。” 【译】孔子说，可以一起学习的人，未必可以一起走上人生正途；可以一起走上人生正途的人，未必可以一起立身处世；可以一起立身处世的人，未必可以一起权衡是非。 我们一起念书的同学，开始学的是同样的做人处世的道理，但是毕业后人各有志，分各种行业去发展了，人生价值也发生了变化。所以这叫做我们可以一起学习，却无法一起走在人生的正路上，甚至分道扬镳后，有些人会走到岔路去了。其次一起走在人生正路上的，但是未必可以一起立身处世，立身处世代表你做人处事的原则，各有各的所好。最后就算我们可以一起立身处世，所坚持的原则是一样的，但是未必可以一起权衡是非，因为互相商量需要一些前提条
10、件，比如彼此要了解得很深，两个人的价值观要接近，有共同的原则，同时还要符合孔子的“益者三友”原则。从这里我们可以得到许多启发，知道交朋友有四个阶段，要达到最后的权，也就是一起权衡是非，那是最难的，希望每一个人都可以找到这样的朋友。 第149讲 庙堂与江湖 孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者。其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。 论语?乡党第十【译】孔子在乡里之间，温和而恭顺的样子，像是不太会说话的人。他在宗庙里朝廷上，说话明白流畅，但是很有分寸。 本节讲的是孔子在家乡跟在朝廷上两种不同的说话方式，孔子作为老师，他的口才当然是一流的，但是在家乡的时候就会显得温和恭顺些。在家乡有很多长辈，孔子看到他们的时
11、候是很尊重他们的，这时并不需要表现口才。一个人不管年纪多大，总希望有人把他当做孩子一样来期许他，同时分享他的荣耀，孔子就是这样的人。但是在朝廷上不一样了，他说话明白流畅，绝不会有什么特别隐瞒的事情，让别人一听就懂。对照他在家乡里面说话吞吞吐吐，像小孩子一样，他到了公开的场合，有正式的身份，就会表现得恰如其分的。孔子非常强调礼仪，因为人的社会如果没有礼仪、礼节、礼貌的话，这个社会就慢慢瓦解了。儒家强调跟别人相处要考虑三点：内心感受要真诚、对方的期许要沟通、社会规范要遵守。从这三个角度去看孔子的话，就会发现他确实是这样做的。 第150讲 美食原则 食不厌精，脍不厌细。食饐而餲，鱼馁而肉败，不食。色
12、恶，不食。臭恶，不食。失饪，不食，不时，不食。割不正，不食。不得其酱，不食。肉虽多，不使胜食气。唯酒无量，不及乱。沽酒市脯，不食。不撤姜食，不多食。 论语?乡党第十 【译】食物不以做得精致为满足，肉类也不以切得细巧为满足。食物放久变了味道，鱼与肉腐烂的都不吃。颜色难看的不吃，味道难闻的不吃，烹调不当的不吃，季节不对的菜不吃，切割方式不对的肉不吃，没有相配的调味料不吃。即使吃的肉较多，也不超过所吃的饭量。只有喝酒不规定份量，但是从不喝醉。买来的酒与肉干，不吃，姜不随着食物撤走，但不多吃。 孔子非常重视的三件事是斋戒、战争以及疾病，为了避免生病，吃东西就要小心了。从整段话来看，就知道孔子确实重视养
13、生，“病从口入，祸从口出”，很多人就因为说话说错了得罪人，要收回来来不及了，那么吃东西吃坏了肚子，也不能说早知道不吃了。所以我们在吃以前可以先观察一下菜的颜色、味道等。像这种养生的基本要求，是每一个人都应该注意到的，并不是说只有孔子这样做。【篇二：22读书笔记(一则)】 读书笔记 文/艾金升 在东坡志林里记载了这样一个故事：苏轼的朋友孙觉向当时北宋文坛的领袖欧阳修请教做文之道。欧阳修给出的答复是“疵病不待人指摘，多作自能见之。”意思再明白不过，文章写多了，好坏自知。我想读书也是一样，书读多了，自然而然地就能判别出作品的优劣得失。 然而，往往在面对浩如烟海的书籍时，我们常会感到迷茫困惑，不知该如
14、何取舍选择。譬如前不久发生在我身上的一件事，让我至今引以为戒。那时我正准备研读论语，由于大学里的不少老师对杨伯峻先生的论语译注推崇备至，又加之作者是海内闻名的大学者，家学渊源非比寻常。（其叔父杨树达是我国语言文字学界的大家）于是不假思索，急匆匆地买来，兴冲冲地拜读。 可是看过之后才发现，杨先生的译注虽然准确、精当，但总觉得字里行间少了股“顾盼有情、痛痒相关”的趣味。直到后来，在一次和李晓阳老师的偶然交谈中，才把目光转向了孙钦善的论语本解，正如李老师说得那样：孔子的智慧是散落在论语的各个角落里，看似不相关的篇什语句间往往暗含着逻辑上的关联。找来一读，真是那么回事儿。高下立判，后者不仅弥补了前者在
15、探讨逻辑上内在关系的缺失，还从整体上进行了规律性的概括和总结。故而高屋建瓴、切中肯綮。但因杨伯峻的名声太大，地位太高，所以论语译注相较论语本解反而吸引了更多的眼球。 同样是“名人效应”，林语堂苏东坡传的风头显然盖过了王水照的苏轼传：智者在苦难中的超越。但不得不承认的是，林语堂笔下的苏东坡多多少少有他自身的投影，折射的是林语堂的生活经历和人生态度。而王水照先生笔下的苏东坡则更贴切历史上真实的苏东坡，那干净漂亮的文字不是凭空虚构，更不是毫无根据的生发随想。而是立足于苏东坡的诗词文赋、史料著作，有凭有据、有理有节创造出来的。但人们提到苏东坡传，却总是先想到林语堂而并非王水照。 即便是同一作家在不同时
16、期的作品，前后也存在着不小的落差。看看郭沫若早期的成名作女神，想象是何等的奇崛、语言是何等的瑰丽、个性又是何等的奔放，似高蹈的舞者、喷薄的骄阳、炽热的火山，满纸的激情与梦想。再看他晚年的作品，顺手翻开一页便是这样的句子：“人人齐唱东方红，意气风发心情舒，万岁万岁长欢呼！”一个曾经自由浪漫的诗人身陷政治枷锁的无形桎梏。久而久之，褪去激情，消弭梦想；名不副实，人岂不伤！忽然想起陈传席在悔晚斋臆语里说的一段话：“名家而老，或思想迟钝，或锐气已消，或知识老化，或倚老卖老?故余不读老名家之新作，而读其旧作，犹喜读中青年之力作也。”这话虽然有些绝对，但也不无道理。毕竟“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”的坚守者并不
17、多见。 人生有涯，学也无涯。能够在有限的人生中读到更多的明白书、真知书、智慧书是一件多么幸福的事。除了有良师益友指点迷津、掌握科学的阅读方法外，还需读者拥有一双敏锐的眼、一颗平和的心。我常想，如果有一天，我们的作家不沽名、不钓誉，广大的读者不投机、不随俗，人人都怀有对文化承前启后、承上启下的责任感和敬畏心，那么我们的文学殿堂将会是何等的光辉、明亮。 后注：结合不同的创作时期和历史背景，杨伯峻的论语译注堪称大家之作，名至实归。但学 问如积薪，后来居上实属正常。这样看来，孙钦善论语本解的成功也并非偶然。客观原因所限，并非褒孙贬杨；林语堂苏东坡传原著英文之作，乃学术文章；王水照苏轼传乃性情文字。读者
18、察之。【篇三：没交作业检讨书150字】 篇一：没交作业检讨书150字 没交 作业检讨书150字 1、没交作业检讨书 xx： 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没交作业这种不良行为的深 刻认识以及再也不犯此等错误的决心。 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应不完成作业，我不应该违背老师的规定，我 们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很 抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错 误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。 xx 2、没交作业检讨书 尊敬的恩师： 我对不起养育我的父母，父母一直教育我
19、好好读书，我却辜负了他们教诲，更辜负恩师对我 的教诲，恩师不择幸苦，劳心，劳苦教我为人，可我却苦于贪玩，更忘记恩师给于我的任务， 一个学习，一个复习，一个作业的任务，我愧疚父母对我期待，愧疚老师对我教育，愧疚同 学对我的信任，小小的检讨书无法弥补我所犯的错误，我只能悔改前非，定不在犯同等罪， 如犯，天诛地灭。 特立此居 望恩师原谅 xx同学谨上 x年x月x日 3、没交作业检讨书 xxx： 您在年月日给我们布置了一份*的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要 学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。因此，我怀着十二 万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨
20、书，以向您表示我对没有完成作业这种恶 劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。 我已经深刻认识到 此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师 对我们的一片苦心。 xxx 4、没交作业检讨书 xxx： 由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写 检讨，我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期 望，辜负了老师的期望。 如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成 绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，走向理想的大学，走向理想的工作岗位。所以 这
21、看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。 老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。 xx 5、没交作业检讨书 尊敬的老师： 我错了，我不应该不交作业，这样对我不好也对那个同学们的影响也不好，这样我学不到知 识，同学们也会被我不交作业的习惯所影响，我因为贪玩所以不做作业，这次我错了，真的 错了，我以后不会了，我保证，我以后一定要好好学习，不辜负老师、家长的期望，考个好 中学报答父母，报答老师。 敬爱的老师原谅我吧！ xxx 篇二：没交作业检讨书300字 没交 作业检讨书300字 1、没交作业检讨书 xx：上星期，老师布置了活动手册13页的作
22、业，虽然题目简单，题量很少，时间充足，但我并没 有放在心上，我把一腔热血挥洒在了数学及语文作业上了，没有重视英语作业也未察觉到不 完成作业的后果的严重性。直至今日英语课上，老师叫检查作业时，我才幡然悔悟，恨我当 时为什么不深明大义及时完成作业。但为时已晚，当老师看到全班一半的人都未完成作业时， 不由怒火中烧，大义凛然地给我们这些不完成作业的人布置了检讨一篇及抄写第5课的处罚。 今天正值中秋佳节，当众人品尝月饼、欣赏月色、享受这良辰美景时，又有谁知道我正在奋 笔疾书、涕泪满襟的写着检讨。通过这件事，我深刻的认识到了作业要及时完成的必要性； 不及时完成作业后果的严重性；在同学面前君子风度的贬低性；
23、被写检讨和被家长批评对身 心的伤害性等等。 基于以上几点性质，我决定以后每天老师布置的作业，无论语、数、英我都要毅然决然地完 成，要无怨无悔地欣然接受老师布置的每一项任务。 xx 2、没交作业检讨书 敬爱的顾老师： 您在20xx年12月1日给我们布置了一份“写一篇500字左右的小作文”的作业，目的是让 我们更好的运用自己所学的知识，提升我们的综合能力，但是我却没有理解您的一片苦心， 对此，我向老师表示深深的歉意。 好好学习，遵守校规校纪，认真完成作业是我们每个学生应该做的，也是伟大的中华民族的 优良传统美德。可是，我作为当代的学生，却没有好好的把它延续下来，在无知中遗失了纪 律，不明白自己的学
24、习目的? 因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没 有完成作业这种恶劣行为的深恶痛绝及打死也不再重犯这种错误的决心。我已经深刻认识到 此事的重要性，于是我一再告诉自己，要把老师布置的作业当成头等大事来抓，不能辜负老 师对我们的一片苦心。 xxx 3、没交作业检讨书 x: 天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的， 完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学 习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。 现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我
25、要坚决督促自己改正错误，今后要好好完 成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。 为此，我决定采取以下纠正措施： 1，按照老师的要求保质保量地完成此次作业，一篇600字关于责任的作文。并且从自身的思 想根源深挖我的错误原因，给予自己足够警示。 2，制定下一阶段学习计划，认真完成教师布置的每项作业，并且我会严格要求自己，让自己 的言行举止符合当代优秀学生的标准。 3，加强与同学加强沟通，努力上进，认真学习，以切实的优异成绩回报老师教导厚恩。 最后，希望语文老 师能够原谅我这一次，看我的未来表现，我保证不再出现此类错误。 xx 4、没交作业检讨书 昨天下午放学后，我因为背英语单词终于背出了而过
26、度兴奋。整理好书包就马上背起冲出教 室，更本就没有等课代表把老师布置的作业记在黑板上，就马不停蹄地回了家。 到了家也不去想老 师可能还会不置什么作业。只做了老师先前布置的作业。就迷迷糊糊的睡着了。 到了第2天早上到了学校才知道自己没做科学作业。只好补作业了，当下午我把作业补交给 科学老师的时候，我还把责任推卸到课代表身上，为自己的过错找理由。结果被老 师狠狠地批评了一顿。说我已经不止一次的不完成科学作业。事实上我也已经有两次了。所 以老师罚我抄了书上的一些题目。 当我把罚抄的交给科学老师的时候，老师对我说：“以后不能再这样了哦”。事实上我也知道 我不能再这样了。 所以，我决定以后要改掉冲动和马
27、虎的老毛病。 希望老师能原谅我，并且帮助我改掉这个坏毛病。 华xx 20xx年10月30日 5、没交作业检讨书 尊敬的语文老师： 您在20xx年xx月xx日布置安排了作业“写一篇关于责任的6000字作文”，目的就是让我们 能够更好地认清作为一名学生的责任，可是我却不明白你的一片良苦用心，我没有完成作业， 我辜负了老师的信任。在此，我向您表示深深的歉意。 天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的， 完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学 习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。
28、现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完 成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。 xxx 篇三：作业没交的检讨书 作业 没交的检讨书 尊敬的老师： 您在布置安排了作 业，而我没有完成作业，我辜负了老师的信任。在此，我向您表示深深的歉意。 天天向上，好好学 习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我 们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以， 我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。 现如今，我已经充 分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误
29、，今后要好好完成老师布置的各项 作业，不能辜负老师的辛勤工作。为此，我决定采取以下纠正措施： 1，按照老师的要求 保质保量地完成此次作业。并且从自身的思想根源深挖我的错误原因，给予自己足够警示。 2，制定下一阶段学 习计划，认真完成教师布置的每项作业，并且我会严格要求自己，让自己的言行举止符合当 代优秀学生的标准。 3，加强与同学加强 沟通，努力上进，认真学习，以切实的优异成绩回报老师教导厚恩。 最后，希望老师能 够原谅我这一次，看我的未来表现，我保证不再出现此类错误。 篇四：没按时写作业交作业检讨书 没按 时写作业交作业检讨书 尊敬的老师： 由于我上课没注意 听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于 承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的 期望。 由于我的疏忽，有 可能养成不良的习惯，轻者荒废自己的学业，重者从此而堕落，从而走上犯罪的道路，危害
