1、辽宁省沈阳市届高三上学期教学质量监测一语文试题含答案2018年沈阳市高中三年级教学质量监测（一）语文第I卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。书与人的随想梁衡人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客。我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们便可以在短时间内将其掌握，从而腾出足够的时间去进行新的创造。书籍是我们视接千栽、心通四海的桥梁，是每个人
2、来到这个世界上首先要拿到的通行证。历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。养生家说:“健康是幸福，无病最自由。”这是讲作为物质的人。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生，对这个世界一无所知。于是就识字读书，读一本书就获得一份 自由，读的书越多，获得的自由度就越大。所以一个学者到了晚年，哪怕他是疾病缠身， 身体的自由度已极小，精神的自由度却可达到最大，甚至在去世之后他所创造的精神世 界仍然存在。古代有人之初性恶性善之争。我却说，人之初性本愚，只是后来靠读书才解疑释惑， 慢慢开启智慧。不读书的人无法理解读书人的幸福，就像足不出户者无法理解环球旅行 者或登月人的心情。既然书总结了人类的一切
3、财富，那么读书就决定了一个人的视野、知识、才能、气质。当然读书之后还要实践，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，如果 你脚下不踏一梯，那就只像一只不停刨洞的土拨鼠，终其一生也不过是吃穿二字。你可 以自得其乐，但实际上已比别人少享受了半个世界。古语言：读书知理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。所以读书人最勇敢，常一介书 生敢当天下。像毛泽东当年就是以一青年知识分子而独上井冈，面对腥风血雨坚信能再 造一个新中国，他懂得阶级分析、阶级斗争这个理。像马寅初，敢以一朽老翁面对汹汹 批判，而坚持到胜利。他懂得人口科学这个理。他知道即使身不在而理亦存，其身早已 置之度外。他们掌握了事物之理，看世界就如庖丁观牛，“
4、以神遇而不以目视”，这是常 人之所难及。所以从一定意义上讲读书造人。一个民族的甚至世界的伟人，必定是一个 知识分子，一个读书人，一个读书最多的人。我们作为一个历史长河中的旅人，上船时既得到过前人的书的赠礼，就该想到也要 为下班乘客留一点东西。如果说读书是一个人有求知心的标志，那么写作就是一个人有 创造力和责任感的标志。读书是吸收，是继承；写作是创造，是超越。当一个人读懂了 世界，吸足了知识，并经过了实践的发展之后才可能写出属于他自己而又对世界有用的 东西，这就叫贡献。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。写作是检验一个人的学识才智的最简单方法，写书不是抄书，你得把前人之书揉进
5、 自己的实践，得出新的思想，如鲁迅之谓吃进草，挤出牛奶。这是一种创造。唐太宗称 以铜为锐、以史为镜、以人为镜，其实文章也是一面大镜子，验之于作者可知驽駿。古 往今来，凡其人庸庸，其言云云，其政平平者，必无文章。古人云立德立言，人必得有 新言汇入历史长河而后才能得到历史的承认。我们不妨把每个人留给这个世界的文章或 著作算作他搭乘历史之舟的船票，既然顶了读书人的名，最好就不要做逃票人。不读书愚而可哀；只读书迂而可惜；读而后有作，作而出新，是大大智慧。（有删改1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.书籍是前人欢迎我们的礼物，让人在短时间内掌握人类历史和学科成果，使我们 视接千载、
6、心通四海。B.人的自由存在于物质和精神两个层面，健康使人在物质层面获得自由，阅读与创 造使人在精神层面获得自由。C.读书决定了一个人的视野、知识、才能和气质，是一个人有求知心的标志，是其能尽到历史责任的条件。D.文章是一面镜子，只有读到了才能看出文章的好坏，就是作者所说的“验之于作 者可知驽骏”的意思。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分）A.文章多处运用比喻，如以“长河” “土拨鼠” “登月人”为喻体来论证读书与写作 对人生的意义。B.文章中引用毛泽东、马寅初的事例，是要证明读书能使人知理，更要证明伟人都 是读书最多的人。C.文章虽为随想，但思路清晰，逻辑严密，由读书到写作，由传
7、承到创新，层层深 入，最后点题。D.文章论述的目的是要批判那些在吃穿中自得其乐以及其人庸庸，其言云云，其政 平平者，必无文章。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）A.读书能够使人知理，所以只要多读书，我们就能够达到看世界如庖丁观牛“以神 遇而不以目视”的程度。B.在读书人中，一些在搭乘历史之舟时，做了逃票人；一些虽然有了船票，但这船 票的分量也有轻重之别。C.读书会使人不愚蠢，但读书再多不能写作也是迂腐，经过实践，能写出新言论表 达新思想，是大智慧。D.我们活在世上，应该多读书，读懂世界，吸足知识，坚持实践，也要有敢为天下 先的勇气去为世界做贡献。(二）文学类文本阅读(本题共3小
8、题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。田埂上的野花芳草李汉荣那天，我独自到郊外田野游逛，时值初夏，油菜正在结籽，小麦开始灌浆，田埂上 花草繁密，清香外鼻。一丛丛、一团团、一簇簇，它们全神贯注地沉浸于自己的小小心 事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的古老乡土艺术。一些性急的野花已捧出了 成熟的小果果，我采了几样放进嘴里，有的纯甜味，有的微甜带涩，有的不甜只涩，有 的很苦涩。我当然不能埋怨它们不可口，压根儿它们开花结果就不是为了我吃。它们是 为了延续自己的生命而保存种子。他们自私吗？不，一点也不自私，它们没有丝毫的私 心，也许它们本来无心，若说有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。
9、它们 延续了自己的生命，也就延续了土地的春天，同时也就延续了蝴蝶的舞蹈事业和蜜蜂的 酿造事业，延续了鸟儿们飞翔和歌唱的事业。这样，其实也就延续了田园的美景，延续 了人类的审美体验。在公元前的周朝和春秋时代，我们的先人在原野一边耕种，一边吟唱，顺手拈来， 脱口而出，就把身边手头的植物作为赋比兴的素材，唱进了风雅颂，在诗经三百余 篇诗里，保存着上古植物的芬芳、露水和摇曳的身姿。沿着诗的线索，沿着田园的阡陌， 一路走来了陶渊明、孟浩然、王维、杨万里簇拥在他们身边脚下，摇曳在他们视线 里的，都是这些朴素的野花芳草。兴许，他们还曾一次次俯下身子，爱怜地抚摸过它们， 有时，就坐在地上，长久地凝视着它们，为
10、它们纯真的容颜、纯真的美，而久久沉浸， 在这种单纯的沉浸里，他们触摸到了天地的空灵之心，也发现了自己的诗人之心。于是， 他们捧出一首首饱含情感之露和灵思之美的诗，献给自然，献给原野，献给这些美好的 植物，其实是献给了从大地上一茬茬走过的岁月，献给了一代代人类之心。我看着阡陌上可爱的植物们，内心里涌起了很深很浓的感情，对这些野花芳草们充 满了由衷尊敬。它们从远古一路走来，万古千秋，它们小心地保管着怀里的种子，小心 捧着手里的露水；万古千秋，它们没有将内心的秘密丢失，没有将手中的宝石打碎。它 们完好地保存了大地的景色，维护着田园的诗意。它们是大自然的忠诚卫道士，是田园 诗的坚贞传人。即使时间走到现
11、代，文明已经离不开钢筋塑料水泥，它们断然拒绝向非 诗的生活方式投降，在僵硬的逻辑之外，依旧坚持着温婉的情思和纯真的古典品质。瞧， 此刻，我身旁这些花草，它们手中捧着的，仍是诗经里的露水，仍是陶渊明的种子， 仍是孟浩然的气息。我就想，我们手里也曾有过不少好东西，但是，一路上被我们有意 无意地丢失了、摔碎了多少？我长久地望着这些温柔的植物们，想起那些关于地球毁灭、动植物灭绝的不详预言和恐怖电影，想起我们充满忧患和灾变的地球生态环境，内心里产生了深深的忧郁和恐惧，对“灭绝”则是十万八千个不愿意！不说别的，就凭眼前这些温存、美好的植物，这些从上古时代启程，揣着诗经的露水，沿着唐诗和宋词的纵横阡陌，一路
12、千辛万苦走来的野花芳草，这个世界就不该灭绝，而应该千秋万世延续是的，我们必须将纯真之美坚持下去，将自然之诗捍卫到底归去来兮，田园将芜胡不归！我听见，在南山之南，在田园远处，亲爱的陶渊明大哥，正向我招手、吟啸（有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.第一段写我品尝了一些野果，味道各不相同，这引发了我对这些植物生命意义的感叹，并引起了下文对田园文化的思索。B.从诗经到陶渊明，再到盛唐的山水田园派，中国诗歌里始终摇曳着朴素的植物的身姿，它们触发了诗人的情感和灵思。C.本文写了我深爱的田埂上的野花芳草，又描写了充满忧患和灾变的地球生态环境，形成对比，引发人们反思，
13、深化主题。D.结尾的“亲爱的陶渊明大哥”一句看似调侃，其实作者是借此表达对纯真之美和自然之诗亲近、认同以及坚守的态度。5.野花芳草们被“由衷尊敬”的原因主要有哪两个方面？请概括并结合全文简要分析。 ( 5分）6.这篇散文充满诗意，请结合全文加以赏析。(6分）(三)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：人工智能诞生以来，其发展也经历过大起大落，但在过去几年的发展黄金期，人工 智能技术突飞猛进，这都得益于“深度学习”技术开启的新篇章。深度学习旨在模拟人 脑结构建立大规模神经网络，在充沛的数据支持下，神经网络可以通过训练来处理各种 各样的事情。其实所谓深度学习技
14、术已经默默为我们服务多年了，谷歌搜索、脸书的自动图片标 记功能、苹果的语音助手、亚马逊推送的购物清单，甚至特斯拉的自动驾驶汽车都是深 度学习的产物。但是这种快速的发展也引发了人们对于安全和失业问题的担忧。霍金、马斯克等科技大佬都公开发声，担心人工智能会失去控制，上演科幻小说中人机大战的 情节。其他人则害怕认知工作的自动化将会导致大面积的失业。两个世纪以后的今天，曾经的“机器问题”卷土重来，我们需要找出可行的解决方案。(摘编自杨宁终身学习时代已经到来，2017年9月I4日人民网）材料二 ：人工智能（AI）并不是一种全新的业务流程或全新的商业模式，而是对现有业务流 程、商业模式的根本性改造。AI重
15、在提升效率，而非发明新流程、新业务。未来10年， 不仅仅是高科技领域，任何一个企业，如果不尽早为自己的业务流程引入“AI+”的先进思维方式，就很容易处于落后的追随者地位。在国家层面进行人工智能发展的战略规划和布局，这绝不是一件过于超前的事。人工智能发展涉及科研向产业转化的诸多挑战，在各行业应用AI提高生产效率、改进生产流程也需要更高层面的信息共享和整体规划，未来的因人工智能引发的产业革命则亟待新一代教育体制、人才培养与再培训机制、新的社会保障体系等的建立和完善单靠企业或社会的力量，这些全局层面的问题是很难得到快速解决的。材料三：谷歌大中华区总裁石博盟Scott Beaumont介绍，谷歌对人工
16、智能技术的应用，贯 穿于各个产品线，包括消费者导向的产品，比如谷歌翻译中的图象识别技术，可以通过 相机镜头去翻译标志、菜单等；对数据中心的控制和评估可以提高效率；在医学领域， 人工智能技术可以帮助医生提高筛查出疾病的准确率。“现在来中国介绍和探讨AI是最佳的时机。因为中国拥有大量科技资产，还有很多的计算机科学家，谷歌在中国也雇佣了很多软件工程师。除此之外，中国一旦有一个想法，就立刻把它打造成一个原型的能力非常强，还有海量的数据作为支撑，所以中国是拥有得天独厚的优势的。”石博盟说。(摘自对话谷歌大中华区总裁：中国人工智能有得天独厚优势，2017年10月12日新浪科技）7.下列对于材料相关内容的理
17、解，不正确的一项是（3分）A.人工智能在过去几年发展得十分迅猛，这得益于充沛的数据支撑下深度学习技术的应用。B.谷歌搜索、苹果的语音助手等技术，是通过对模拟人脑结构建立的神经网络进行训练而实现的。C.人工智能已经引发了新的产业革命，对卷土重来的“机器问题”我们还没有可行的解决方案。D.任何一个企业都应尽早为自己的业务流程引入“AI+”的思维方式，否则在未来十年很难领先。8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（5分）A.材料一详述了人工皆能发展的历史，以及人们因其迅猛发展而产生的对于安全和 失业问题的担忧，从长远发展来看，这些担忧都不无可能。B.材料一分析了人工智能对现有的业务流程和
18、商业模式会产生根本性的改造，指出 应该在国家层面做好发展的战略规划和布局，具有前瞻性。C.石博盟看中中国的原因是中国拥有大量科技资产、大量计算机科学家、还有海量的数据，所以他认为中国的人工智能发展，优势得天独厚。D.在人工智能领域，中国的发展越来越引起世界的关注，中国AI科研力量蓬勃兴起，对世界的贡献越来越大，这和国家的支持也有一定的关系。E.中国在人工智能的发展上，所受的阻力最小，已经处于世界领先地位。凭借自身的优势，中国可以在更高层面实现信息共享和整体规划。9.结合材料，简要说明如何应对人工智能带来的挑战。（4分）二、古代诗文阅读（35分）(一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的
19、文言文，完成1013题。吴及，字几道，通州静海人。年十七，以进士起家，为侯官尉。闽俗多自毒死以诬仇家，官司莫能辨，及悉为谳正，前后活五十三人，提点刑狱移其法于一路。辟大理寺检法官，徙审刑院详议，累迁太常博士。是时，仁宗春秋既高，无子，及因推言阉寺以及继嗣事。书奏，帝异其言，欲用为谏官，而及以父忧去。嘉佑三年，始擢秘阁校理，逾月，改右正言。管勾登闻检院。又上书论政事，谓：“仓廪空虚，内外匮乏，其弊在于官多兵冗。请汰冗兵，省冗官，然后除民之疾苦。”因条上十余事，多施用之。明年，日食三朝，及言：“日食者，阴侵阳之戒。在人事，则臣陵君，妻乘夫，四夷侵中国。今大臣无姑息之政非谓臣陵君失在陛下渊默临朝使阴
20、邪未尽屏也。后妃无权横之家，非所谓妻乘夫，失在左右亲幸，骄纵亡节也。疆场无虞，非所谓四夷侵中国，失在将帅非其人，为敌所轻也。”因言孙沔在并州，苛暴不法，燕饮无度。沔繇此坐废。久之，迁右司谏、管勾国子监。在职数年，以劲正称，遇事无小大辄言。谏官陈升之建请裁节班行补授，下两制、台谏官集议。主铁冶者，旧得补班行。至是，议罢之。既定稿，及与御史沈起辄增注兴国军磁湖铁冶如旧制。主磁湖冶者，大姓程叔良也。翰林学士胡宿等即劾及与起职在台谏，而为程氏经营占铟恩例，请诏问状，皆引伏。及出为工部员外郎、知庐州，进户部、知桂州。卒。及当官有守，初为检法官，三司请重铸铁钱法至死，下有司议，及争不可，主者恚曰：“立天下
21、法，当由一检法邪？ ”及曰：“义理为先，安有高下？ ”卒不为诎。（节选自宋史列传第六十一）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今大臣无姑息之政/非所谓臣陵君/失在陛下渊默临朝/使阴邪未尽屏也B.今大臣/无姑息之政/非所谓臣陵君失/成陛下/渊默临朝/使阴邪未尽屏也 C.今大臣/无姑息之/政非所谓臣陵君失/在陛下/渊默临朝/使阴邪未尽屏也 D.今大臣无姑息之政/非所谓臣陵君/失在陛下渊默/临朝使阴邪未尽屏也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.进士，中国古代科举考试中，能通过最后一级考试殿试者，通称为进士。B.路、军：宋代行政区划名，“路”相当
22、于今天的省，“军”从属于“路”。C.春秋，因古代先民重视春、秋的祭祀而衍生出很多含义，文中指“年龄”。D.户部，中国古代官署名，掌管全国户籍、土地、赋税、军需、俸禄、工程等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）A.吴及办案有方，得到认可。处理闽地诬陷仇家的官司时，救了五十三人，他的做法被提点刑狱推广。B.吴及上书言事，切中时弊。他上书指出国库空虚的原因并给出解决办法，上书十多件事，均被采纳。C.吴及重视义理，不屈不阿。在做检法官时，他反对三司对法令的改动，即使触怒上级也始终坚持看法。D.吴及为官有失，遭劾被贬。在集议定稿中，他与沈起增加了有利于程叔良经营的内容，被弹劾，
23、遭贬。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分）（1）帝异其言，欲用为谏官，而及以父忧去。（2）后妃无权横之家，非所谓妻乘夫，失在左右亲幸，骄纵亡节也。(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首清诗，完成14-15题。江村沈德潜苦雾寒烟一望昏，秋风秋雨满江村。波浮衰草遥知岸，船过疏林竞入门。俭岁四邻无好语，愁人独夜有惊魂。子桑卧病经自久，裹饭谁令古道存?注作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友。沈德潜，满腹才学，40年间屡试落第，六十七岁才中进士，此诗作于屡试不第期间。尾联典出庄子：子與与子桑是好友，子桑生活贫国，大雨十日，子舆担心子桑得病，故“裹饭而往食之”。14.下列对这首
24、诗的赏析，不正确的两项是(5分)A.首联，既破题，又描绘了一幅凄风苦雨中的江村画面，渲染出悲凉的气氛。B.颔联，作者将行船的动态与主观感受交融在一起，颇有“景中有人”的妙理。C.颈联转为对人事的感叹，年成歉收导致邻里失去了笑语，作者孤独挨过秋夜。D.尾联，作者用庄子“裹饭而往食之”，是为了表达对子舆弘扬道义的赞赏。E.沈德潜主张诗歌应采取“怨而不怒”的表现形式，本诗正是这种理论的实践。15.本诗表达了作者哪些思想感情?请结合全诗简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(S分)(1)孔子的“_，_”流传广泛，苏轼在赤壁赋中就化用此句来表达对时光
25、流逝的感叹。(2)杜牧在阿房宫赋中,警示后人应该以史为鉴，否则只会出现“_，_”的悲剧。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，赞扬宋武帝刘裕当年为收复中原而大举北伐，建立功业的两句是“_，_。”第II卷(表达题 共80分)三、语言文字运用(20分)17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)游客可以从东方明珠上鸟瞰夜色中的大上海，整座城市灯红酒绿，尽展国际大都市那迷人的风采。如今，安全感成为中国的一张新名片。夜半时分可在街头闲庭信步，这得益于越织越牢的社会治安防控网。科技改变生活，力度惊人，电子商务正方兴未艾，学习方式亦逐渐变革，这样的例子不胜枚举。时光荏苒，五年说长不长，说短不
26、短，却让我对基层工作有了深刻的认识，对发展脉络有了最直观的触摸。贵州高三学生抛书事件引起广泛争论，有人力主严惩，其实学生只是借此缓解压力，不足为训。反腐倡廉是一场攻坚战、持久战，我党决心以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头狠抓，要让人民群众看到实效。A. B. C. D. 18. 下列各句中，没有语病的一句是(3 分)A.5G,即第五代移动通信网络，其最高理论传输速度可达每秒数+Gb,这比4G网络的传输速度快了数百倍左右。B.今年6月初，因为一张赤脚穿旧鞋、在高铁二等座上专心工作的照片，78 岁的工程院院士刘先林在网络上走红。C.一款名为“奇迹暖暖”的游戏和故宫合作之后，暖粉们“穿”上各种珍藏的华服
27、,受到国外不少年轻人的追捧。D.近日，一名四年级杭州小学生将蜗牛养到“四世同堂”，俨然成为蜗牛小专家，其爱心与耐心赢得无数人点赞。19.对下面一段文字，分析正确的一项是(3分)某大学校内墙上贴一通告。通告全文是:“经院务委员会批准，校园内不准饲养鸡鸭。如有违者，本月底一律提送食堂杀掉。”读这样的通告，不由让人两股战战。A.通告是非常严肃的文体，应该是关于学校重大事情的决定，这样的事不能以通告方式出现，应该改为“通知”。B.这则通告中，“如有违者，本月底一律捉送食堂杀掉。”杀的对象不明确，容易误解，所以让读到的人两股战战。C.“校园内不准饲养鸡鸭”这句话，没有指出是谁在饲养，可能是学生，也可能是
28、老师，对象不明，所以造成歧义。D.语言的交流中，语句的表述以明白为主，这则通告内容清晰，“不由让人两股战战”这样的反应是多此一举。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。(6分)每个追求者都渴望成功，然而，_，这就是追求本身。我宁愿做一个未必成功的追求者，_。如果说成功是青春的一个梦，那么，追求即是青春本身，是一个人心灵年轻的最好证明。_，谁就青春常在，一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。21.下面文段有三处判断存在问题，请参照的方式，更改另外两处错误。(5 分)人品和才分不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分，而且有高低
29、宽窄之分，后者与才分有关。才分大致规定了一个人为善为恶的风格和容量。有才无德者，其善多为小善，谓之平庸。有德无才者，其恶多为小恶，谓之猥琐。有才有德者，其善多为大善，谓之高尚。无德无才者，其恶多为大恶，谓之邪恶。有德无才者，其善多为小善，谓之平庸。_四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)某医院接收了一位昏迷不醒的患者，经过急救医生全力抢救，患者终于转危为安。然而患者的父亲几天后找到院方，称医生抢救儿子时剪掉了衣裤，导致其裤兜里的500元现金、身份证等物品遗失，并要求医院赔偿。最终，医院急诊科赔偿给家属1000元。在患者的父亲是否应该索赔和医院是否应该赔偿上，人们有不同
30、的看法。对此你怎么看?请写一篇文章，表明你的态度, 阐述你的看法。要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。2018年沈阳市高中三年级教学质量监测（一）语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.（3分）D（“验之于作者可知驽骏”是指当作者写完作品就知道他是不是创造，写出对自己和世界有用的东西。）2.（3分）C（A项，“登月人”不是喻体。B项，“更是为了证明伟人是读书最多的人”错误。D项，文章写作的目的不是为了批判“其人庸庸、言云云、政平平的人”没有文章。）3.（3分）A（“只要多读就能实现”，说的过于绝对。）（二）文
31、学类文本阅读（本题共3小题，14分）来源:学科网ZXXK4.（3分）C（没有描写“充满忧患和灾变的地球生态环境”。）5.（5分）自然（环境、物质等）方面：完好地保存了种子，保存了大地的景色，延续了 田园的美景。（2分，概括1分，分析1分。）文化（人文、精神、文明等）方面：被历代诗人吟咏过，饱含着情感灵思，为我们保存并坚守着温婉的情思和纯真的古典品质。（3分，概括1分，分析2分。）（补充说明：有概括意识，但不够精炼的，两处概括共得1分。）6 .（6分）作者用词优美、典雅，且多用修辞，语言生动形象，有诗一般的意境和美感。（从用词或修辞某一方面作答，也可得2分。）作者从野花芳草写到中国的田园诗，使得文章的描写对象具有浓浓的诗意。（从描写对象或内容角度回答均可得2分。）作者写野花芳草重在抒情，细腻、充 沛、有感染力，文章有诗一般的抒情性。（从表达方式角度作答给2分 ，如果从
