1、九年级政治全册 第二单元 第三课认清基本国情第一框我们的社会主义祖国学案无答案 新人教版我们的社会主义祖国第1课时课 题我们的社会主义祖国学习目标1：知识与技能 （1）了解我国在国际舞台上得地位；（2）了解我国的基本国情、主要矛盾、根本原因；（3）总结改革开放以来，我们取得一切成就和进步的根本原因。 2：情感、态度、价值观：引导学生了解我国的国际地位和改革开放以来我国取得的成就，激发学生热爱祖国的情感。 学法指导初读课文，采用重点勾画的方法，掌握基本内容，做到理论联系实际，收集我国经济、政治、文化等政治方面的事例，验证我国的基本国情；采用联系法，了解基本矛盾和根本任务之间的关系。课前预习 1：
2、收集国家在经济、政治、文化、社会方面取得的成就； 2：收集我国与发达国家在经济、科技、人口素质、社会保障等方面的巨大差距。课 堂 导 学一：情景导入播放歌曲走进新时代二：学生自学课文 初步感知1.一个、的中国形象已经为国际社会所公认。2.我国正处于.3.我国社会的主要矛盾是。4.国家的根本任务是。 三：讨论交流 合作释疑 1.学生提出在自学过程中提出的问题、与同学们交流. （1）正确认识世界舞台上的中国。（成就、差距、国际局势方面分析）。 （2）为什么说我国还处在社会主义初级阶段？（表现）。 （3）社会主义成就阶段的起止时间是：。 （4）初级阶段的主要矛盾与国家的根本任务之间有什么因果关系，我
3、国在发展过程中应怎样应对各种风险挑战？课 堂 导 学。2：展示分享 展示一：感受祖国的巨变 展示自己收集到的社会主义祖国在积极、文化、政治、社会等方面的巨大变化。政治：积极：文化：社会： 展示二：树立忧患意识 自己收集到的我国与发达国家在经济、科技、人口素质、社会保障等方面的巨大差距。经济：科技：人口素质：社会保障： 四 课堂小结 本课学习了三个大的问题：一是我国在国际舞台上得地位；二是我国处于社会主义初级阶段；三是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。板书设计 地位日益提高 成就 世界舞台上是我中国 一个和平、合作、负责任的形象 差距 发展中国家 . 我国还处于社会主义初级阶段的原因 导学后反
4、思第2课时课 题 党的基本路线学习目标1：知识与技能 （1）了解我国在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；（2）懂得四项基本原则的含义及其重要性；（3）理解改革的实质和目的、对外开放的必要性。 2：情感、态度、价值观：在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。学法指导初读课文，采用重点勾画的方法，掌握基本内容，做到理论联系实际，对所学知识进行融会贯通，理解彼此间的内在联系，以加深对知识的理解和记忆。课前预习 1：收集国家在经济、政治、文化、社会方面取得的成就； 2：收集我国在这些方面取得成绩的原因。课 堂 导 学一：情景导入多媒体显示以下内容：春联作为国
5、粹，它融入了百姓的真情实感。下面是部分春联的内容。（1）翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平（2）改革开放添异彩，经济建设展宏图（3）富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华思考：（1）春联反映了中国人民什么样的情感？（2）说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策。二：学生自学课文 初步感知1.制定党的基本路线的依据是；2.党在初级阶段的基本路线的内容是；3.基本路线的核心内容是“以为中心，坚持，坚持，”即“一个中心，两个基本点。”4.四项基本原则的内容是、。5.建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持_. 三：讨论交流 合作释疑 1.学生提出在自学
6、过程中提出的问题、与同学们交流.（1）结合实例说明以经济建设为中心的含义及地位。（重点指出党的基本路线的核心内容）课 堂 导 学 （2）为什么要坚持改革开放？（地位）。 （3）正确处理“一个中心，两个基本点”的关系。 （4）“改革、发展与稳定”三者之间的关系如何？。2：展示分享 展示一：坚持基本路线 展示自己收集到的本地党委和政府坚持党的基本路线的事例。根据党的基本路线的内容来收集事例，并一一在事例后面注明体现了基本路线的哪一内容。 展示二：坚持四项基本原则 通过查阅资料，同学们懂得了马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系，展示你所画得关于它们之间关系示意图。 四 课堂
7、小结 师生共同完成： 通过本课学习与交流，我们明确了党的基本路线的内容与地位，党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。板书设计 基本路线的内容 一个中心 以经济建设为中心 两个基本点 坚持四项基本原则党的基本路线 坚持改革开放 正确处理“一个中心，两个基本点”得关系 坚持基本路线不动摇 正确处理改革、发展、稳定之间的关系导学后反思第3课时课 题 统一的多民族国家 学习目标1.了解我国是一个统一的多民族国家。2.理解实现祖国统一的基本方针。3.引导学生以自己的实际行动来促进民族团结和国家统一。学法指导根据教材中的观点，搜集相关事例来验证我国在解决民族
8、问题上采取的措施，做到理论联系实际。课前预习1.我国是一个的国家，有个民族。2.各族人民形成了的亲缘关系。3.全体社会主义者，社会主义事业者，拥护的爱国者和拥护的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。4.为了完成祖国的统一大业，党和政府制定了“”的基本方针。课 堂 导 学一、情境导入：提问学生：你知道我们国家有多少个少数民族？你能列举出多少个？（播放歌曲爱我中华）。二.教材导读1.多民族的国家.我国民族分布的特点.民族区域自治制度的含义：.实施这一制度的意义：2.民族团结之花.社会主义新型民族关系是、.我国处理民族关系的原则是.在生活中，我们可以为维护民族团结做些什么？；。3.实现祖国统一阅读材料，理解“一国两制”的含义和作用是什么？含义：作用：阅读材料中胡锦涛的讲话,理解解决台湾问题要遵循哪些方针?a.;b.;c.;d.。阅读材料,思考为什么说祖国的完全统一定能实现?.课 堂 导 学三、合作探究1.探究青少年学生如何为实现祖国和平统一作贡献？2.学习本课后，还有什么疑惑？四.展示分享搜集身边发生的或你所熟知的有关民族团结的故事。五、作业布置：写一封致台湾中学生的信，表达渴望祖国统一的愿望，祖国必将实现统一的信心。板书设计导学后反思
