1、学年天津市七校静海一中杨村中学宝坻一中大港一中等高二上学期期中联考生物试题 解析版20182019学年度第一学期期中七校联考高二生物1.为了区别于个体生活的外界环境，人们把细胞生活的环境叫做内环境，下列对内环境的描述正确的是A. 内环境指的是体液B. 内环境指的是细胞外液C. 内环境指的是细胞内液D. 内环境指的是组织液、血液和淋巴液【答案】B【解析】【分析】由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，细胞外液包括组织液、血浆和淋巴液。【详解】体液包括细胞外液和细胞内液，细胞外液是细胞生存的液体环境，包括组织液、血浆和淋巴液，由细胞外液构成的液体环境叫内环境，综上分析，B正确，ACD错误。故选B。【点
2、睛】细胞外液包括组织液、血浆和淋巴液，注意血液不是细胞生存的液体环境。2.哺乳动物肝脏细胞生活的内环境是A. 血液 B. 体液 C. 细胞内液 D. 组织液【答案】D【解析】【分析】组织细胞生存的内环境为组织液，血细胞生活的液体环境为血浆，淋巴细胞生活的液体环境为淋巴和血浆，血管壁细胞生活的内环境为血浆和组织液，淋巴管壁细胞生活的内环境为淋巴和组织液。【详解】人体细胞直接生活的液体环境称为内环境，由细胞外液构成，包括血浆、组织液和淋巴；人的肝细胞生活在组织液中，其内环境是组织液，所以D正确，ABC错误。故选D。【点睛】识记各种具体细胞生活的内环境是解题关键。3.人体内环境中不存在下列哪种物质A
3、. 钠离子 B. 葡萄糖 C. 有氧呼吸酶 D. 血浆蛋白【答案】C【解析】【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液和淋巴中的物质都是内环境的组成成分，而存在于细胞内的物质或位于细胞膜上的结构不是内环境的组成成分。【详解】钠离子主要维持细胞外液渗透压，属于内环境中的成分，A不符合题意；葡萄糖由血液运输到各个组织细胞，是内环境的成分之一，B不符合题意；有氧呼吸酶存在于细胞内，不属于内环境中的成分，C符合题意；血浆蛋白是血浆中重要的蛋白质，属于内环境的成分，D不符合题意。故选C。【点睛】识记内环境的概念，理解分布在内环境中的成分是解题关键。4.人体血浆的pH
4、值不会随剧烈运动时乳酸含量增加而大幅降低，能维持稳态，下列解释不正确的是A. 大量乳酸进入血液后马上被稀释或被彻底氧化分解B. 与血浆中含有HCO3-、HPO42-等离子有关C. 乳酸与HCO3-反应生成弱酸H2CO3D. 新生成的H2CO3不稳定分解成的CO2可经呼吸排出【答案】A【解析】【分析】剧烈运动时，部分肌细胞无氧呼吸产生乳酸，并释放到血液中，由于血液中有调节酸碱平衡的物质，PH变化不大。【详解】剧烈运动时，部分肌细胞无氧呼吸产生乳酸，当乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生反应，生成乳酸钠和碳酸。碳酸可分解成二氧化碳和水，血液中增多的二氧化碳可刺激呼吸中枢，使呼吸运动增强，从而将
5、二氧化碳排出体外。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【点睛】理解内环境PH值的调节机制是解题关键。5.下列有关稳态的叙述中，不正确的是A. 健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中B. 稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C. 人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的D. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【答案】B【解析】【分析】稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定状态，是机体在神经系统、免疫系统和内分泌系统的调节下，通过各器官、系统(主要是消化、呼吸、循环、排泄这四个系统)的协调活动来共同维持的，稳态是一种相对稳定状
6、态，不是恒定不变的。【详解】内环境稳态是正常机体在神经系统、免疫系统和内分泌系统的调节下，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的。综上分析，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。【点睛】本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制，人体维持内环境稳态的调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键。6.神经调节的基本方式是A. 兴奋 B. 刺激 C. 反射 D.
7、 反射弧【答案】C【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，故C正确。名师点睛：本题考查神经调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，选项D为易错选项。7.有关神经元的说法错误的是A. 一个神经元就是一个神经细胞B. 神经元是组成神经系统的基本单位C. 神经元的细胞核位于细胞体部位D. 一个神经元一般有多个轴突和一个树突【答案】D【解析】【分析】神经调节的结构单位是神经元，神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少。【详解】神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长
8、而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突。神经元的细胞核位于细胞体部位，综上分析，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。【点睛】本题考查神经元细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于基础题。8.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向),其中正确的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】神经纤维受刺激后，受刺激部位由静息电位转变为动作电位，即由原来的外正内负转变为外负内正，故D错误；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，A、B都表示单向传导，是错误的；答案选C。点睛：本题考
9、查兴奋在神经纤维上的传导，结合图形分析兴奋传导的特点是解题的关键：静息电位是由于K+外流造成的，细胞膜两侧电位表现为外正内负，动作电位是Na+内流造成的，细胞膜两侧电位表现为外负内正。9.下图甲是蟾蜍离体的神经-肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD；乙是图甲中突触结构的放大模式图。请据图分析下列说法正确的是A. 为突触前膜，为突触间隙B. 的内容物释放到中主要借助生物膜的流动性C. 刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化D. 刺激D处，会释放神经递质，肌肉会收缩【答案】B【解析】【分析】甲图中是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图，兴奋在神经纤维上的传导是双向的；兴奋在神经元之间的传递是单向的。乙
10、图是神经肌肉接头处（该结构类似于突触）放大模式图，为突触小泡，为突触间隙，为突触后膜。【详解】突出小泡存在突触前膜内，故为突触后膜，A错误；突触小泡的内容物释放到突触间隙中为胞吐的方式，主要借助生物膜的流动性完成，B正确；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，根据突触的结构，可知刺激C处， D处可检测到膜电位变化，但由于兴奋在突触处的传递存在突触延搁，所以尽管AB+BC=CD，但刺激C处，A、D处仍不会同时检测到膜电位变化，C错误；兴奋在突触的传递只能由突触前膜传到突触后膜，故刺激D点，不能传到F所在的神经细胞，D错误。故选B。【点睛】识别突触的结构，识记兴奋在突触间单向
11、传递的原因是解题关键。10.兴奋在神经元之间传递时，要经过突触结构，突触后膜完成的信息转换模式为A. 电信号电信号 B. 化学信号电信号C. 化学信号化学信号 D. 电信号化学信号【答案】B【解析】【分析】兴奋在神经元之间通过突触传递，且在突触间隙中需借助神经递质（化学信号）进行传递，因此突触处的信息转换模式为电信号化学信号电信号。【详解】兴奋在神经元之间通过突触结构传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。突触前膜上完成的信息转换模式为电信号化学信号，而在突触后膜完成的信息转换模式为化学信号电信号。因此，在神经元之间传递兴奋时，经过突触后膜完成的信息转换模式为化学信号电信号，综上分析，B正
12、确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构和类型，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，明确突触处的信息转换模式为电信号化学信号电信号，再根据题干要求选出正确答案。11. 人体生命活动的最高级中枢在A. 脑干 B. 大脑皮层 C. 脊髓 D. 下丘脑【答案】B【解析】试题分析：调节机体活动的最高级中枢在大脑皮层，A、C、D都是低级神经中枢。考点：本题考查神经调节的相关知识，属于对识记层次的考查。12.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )A. 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由巴甫洛夫发现并命名的B. 沃泰默之所
13、以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C. 斯他林和贝利斯在沃泰默的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D. 促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液【答案】A【解析】【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除；斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。【详解】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，
14、是由斯他林和贝丽斯发现并命名的，A错误；沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新，B正确；斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正确；促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解人类对激素的发现过程，明确人类发现的第一种激素是促胰液素，并区分清楚发现过程中各个科学家做的实验和做出的贡献。13.下列不属于内分泌腺的是A. 垂体 B. 肾上腺 C. 汗腺 D. 甲状腺【答案】C【解析】【分析】内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入内环境，外分泌腺有导管，分
15、泌物通过导管排到外界环境。【详解】人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺(睾丸和卵巢)和垂体等；有些腺体如汗腺、唾液腺、皮脂腺等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺。综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。【点睛】区分内分泌腺和外分泌腺是解题关键。14.下列激素不是由垂体分泌或释放的是A. 促甲状腺激素 B. 肾上腺素 C. 生长激素 D. 抗利尿激素【答案】B【解析】【分析】下丘脑合成促激素释放激素、抗利尿激素；垂体合成生长激素、促激素
16、；甲状腺合成甲状腺激素；性腺合成性激素；肾上腺合成肾上腺素；胰岛B细胞合成胰岛素；胰岛A细胞合成胰高血糖素。【详解】生长激素、促甲状腺激素由垂体分泌，抗利尿激素是小丘脑合成分泌，但由垂体释放的，肾上腺素是由肾上腺合成并分泌的，综上分析，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。【点睛】识记各种腺体分泌的激素种类是解题的关键。15.下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是A. 饥饿时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原分解B. 大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出低血糖症状C. 胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌D. 胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从
17、而使血糖水平降低【答案】D【解析】【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，是由胰岛B细胞分泌的，它能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【详解】饥饿时，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，肌糖原不能分解形成葡萄糖，A错误；胰岛素的本质为蛋白质，口服后会被蛋白酶分解，不能再起作用，B错误；胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，C错误；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，以及抑制肝糖
18、原分解和非糖物质转化，从而使血糖水平降低，D正确。故选D。【点睛】识记血糖调节的有关激素的作用原理是解题关键。16.下列关于人体激素调节特点的叙述，不正确的是A. 微量和高效 B. 通过体液运输C. 直接参与细胞内生命活动 D. 作用于靶细胞、靶器官【答案】C【解析】【分析】激素调节的特点是微量高效，通过体液运输作用于靶细胞或靶器官，作用迟缓，时间长。【详解】激素的含量少但作用大，说明了激素调节具有微量和高效的特点，A正确；内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身各处，并作用于靶细胞和靶器官，BD正确，激素只起调节作用，不直接参与细胞内生命活动，C错误。故选C。【点睛】激素对生命活动起调
19、节作用，种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。17.课外小组在实验中给正常小白鼠注射胰岛素后，小白鼠进入休克状态。要想使小白鼠即刻苏醒，可再注射适量的A. 生理盐水 B. 甲状腺素C. 葡萄糖溶液 D. 生长激素注射液【答案】C【解析】【分析】胰岛素能降低血糖，小白鼠出现休克是由于血糖低造成的，要想即刻苏醒，应使血糖升高。【详解】生理盐水能维持细胞的形态，但不能提高血糖浓度，A错误；甲状腺激素的作用是提高新陈代谢，加快物质氧化分解，使血糖含量降低，B错误；胰岛素是降血糖的激素，小白鼠进入休克状态，说明血糖含量较低，要使其及时苏醒可注射适量注射葡萄糖，C正确；生长激素可
20、促进生长，不能调节血糖，D错误。故选C。【点睛】识记胰岛素的功能和掌握血糖调节的过程是解题关键。18.如图为血糖调节示意图，下列相关叙述错误的是：A. 人体正常血糖浓度范围是0.81.2 g/L，甲过程是胰岛B细胞分泌的激素在起作用。B. 血糖浓度的变化反过来又作为信息调节血糖平衡的过程，这种调节方式属于反馈调节C. 和代表的物质完全相同D. 乙过程中起作用的激素主要是胰高血糖素【答案】C【解析】【分析】血糖升高，胰岛素分泌增多，促进组织细胞对糖的摄取、利用和储存，使血糖降低。血糖降低，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖升高。【详解】人体正常血糖浓度范围是0.81.2 g
21、/L，甲血糖较高，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，促进组织细胞对糖的摄取、利用和储存，使血糖降低，A正确；胰岛素使血糖浓度降低，当血糖浓度降低到一定程度时，又反过来影响胰岛素的分泌，这属于反馈调节，胰高血糖素使血糖浓度升高，当血糖浓度升高到一定程度时，又反过来影响胰高血糖素的分泌，这也属于反馈调节，B正确；血糖高时，可以合成肝糖原和肌糖原，血糖低时只有肝糖原能分解，故和代表的物质不完全相同，C错误；乙为血糖低，主要是在胰高血糖素的作用下升高血糖，D正确。故选C。【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体功能及相互关系，同时能理论联
22、系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。19.下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的A. 神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围广泛B. 体液调节缓慢，作用范围较广泛，作用时间持久C. 内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节D. 内分泌腺所分泌的激素可能会影响神经系统的发育【答案】A【解析】【分析】1、神经调节和体液调节的比较如下表：2、神经调节与体液调节的关系（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。【详解】由分析内容可知，神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用
23、范围比较局限，A错误；体液调节缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长，B正确；内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节，如血糖调节中胰岛会直接受下丘脑调节，而甲状腺间接的受下丘脑控制，C正确；激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能够促进神经系统的发育，还能够促进神经系统的兴奋性，D正确。故选A。【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别，主要从作用途径、反应速度、作用范围、作用时间等方面进行比较；识记两者之间的关系，特别识记甲状腺激素的生理作用。20.免疫系统组成的完整叙述是A. 免疫活性物质、抗原、淋巴细胞B. 免疫细胞、免疫器官
24、、免疫活性物质C. 免疫细胞、抗体、淋巴因子D. 免疫器官、淋巴细胞、抗体【答案】B【解析】【分析】免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质组成。【详解】免疫系统主要包括免疫器官（如扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、脾等）、免疫细胞（主要有吞噬细胞、淋巴细胞等）和免疫活性物质（主要有抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。综上所述， B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查免疫系统的组成，准确识记免疫系统的组成是解题的关键。21.抵御病原体的攻击，人体共有三道防线。组成第三道防线“部队”主要是A. 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 B. 抗体C. 皮肤和黏膜 D. 免疫器官和免疫细胞【答案】D【解析】【分析】人
25、体免疫三道防线一是由皮肤、黏膜组成的第一道防线，二是由体液中的杀菌物质如溶菌酶和吞噬细胞组成的第二道防线，三是由免疫器官和免疫细胞借助血液和淋巴组成的第三道防线。组成第三道防线“部队”的主要是免疫器官和免疫细胞。【详解】体液中的杀菌物质和吞噬细胞属于第二道防线，A错误；抗体属于体液免疫中的免疫活性物质，第三道防线为特异性免疫过程，包括体液免疫和细胞免疫过程，主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成，B错误，D正确；皮肤和黏膜属于第一道防线，C错误。故选D。【点睛】识记人体三道防线的组成是解题的关键。22.病毒会侵入人体细胞，寄生在宿主细胞内，机体可通过下列哪种途径消灭病原体A.
26、体液免疫 B. 细胞免疫C. 自身免疫 D. 非特异性免疫【答案】B【解析】【分析】体液免疫清除的是内环境中的抗原，细胞免疫针对的是细胞内的病原体、发生病变的机体细胞。【详解】体液免疫是将细胞外液中的抗原消灭，A错误；抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接发生特异性结合了，人体就要通过细胞免疫，借助效应T细胞与靶细胞密切接触使抗原释放出来，再通过体液免疫将抗原清除，由于病毒是寄生在活细胞内的，所以机体主要通过细胞免疫清除病毒，B正确；自身免疫是免疫功能过强引起的疾病，C错误；非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，侵入细胞的病毒启动的是第三道防线中的细胞免疫，D错误。故选B
27、。【点睛】掌握免疫系统的功能、特异性免疫过程及免疫功能异常疾病等相关知识点是解题的关键。尤其对于体液免疫和细胞免疫的对象的理解是解题突破点。23.下列不属于过敏反应特点的是A. 一般不会引起组织严重损伤 B. 发作迅速，反应强烈，消退较快C. 有明显的遗传倾向和个性差异 D. 由机体初次接受过敏原刺激引起【答案】D【解析】过敏反应是机体再次接受过敏原刺激引起的，一般不会引起组织严重损伤，发作迅速，反应强烈，消退较快，有明显的遗传倾向和个性差异，选D。24.生物体内细胞间可通过图示中的两种方式进行信息交流。下列相关说法正确的是A. 神经元之间通过方式进行信息传递 B. 垂体通过方式将信息传递给甲
28、状腺C. 血糖调节存在两种信息传递方式 D. 图中化学物质不可能代表胰岛素【答案】C【解析】【分析】分析题图可知，为通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌的激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞；为神经元之间的信息传递，突触前膜释放神经递质，作用于突触后膜上。【详解】神经细胞释放的神经递质进入组织液，作用于突触后膜上特异性受体，所以神经元之间通过方式进行信息传递，A错误；垂体通过释放促甲状腺激素将信息传递给甲状腺，即方式，B错误；血糖调节方式为神经-体液调节，即存在两种信息传递方式，C正确；胰岛素通过血液运输，作用于靶细胞，途径为，D错误。故选C。【点睛】理解不同调节过程中信号分子运
29、输的途径是解题关键。25.小明分别给三只健康白鼠注射了A、B、C三种激素，观察到的白鼠相应的反应是：注射A后细胞代谢加快，体内产热量增加；注射B后引起低血糖，甚至昏迷；注射C后血糖升高，出现口渴症状。据此判断激素A、B、C的名称依次是A. 甲状腺激素、胰岛素、生长激素B. 甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素C. 肾上腺素、生长激素、促甲状腺激素D. 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素【答案】B【解析】【分析】甲状腺激素能促进物质氧化分解，使产热量增加，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖。【详解】胰岛B细胞分泌的胰岛素可以促进血糖进入组织细胞并氧化分解、合成糖原或转化为非糖物质，同时抑制非糖物质转
30、化为血糖，从而使血糖含量降低，出现低血糖的症状；胰高血糖素可使血糖升高，血糖升高，血浆渗透压增大，机体出现渴觉；使细胞代谢加快，并使体内产热量增加，是甲状腺激素的作用。综上分析，A为甲状腺激素，B为胰岛素，C为胰高血糖素，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。【点睛】识记各种激素的作用是解题的关键。26. 当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于A. 神经调节 B. 体液调节 C. 神经一体液调节 D. 激素调节【答案】C【解析】遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴
31、奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经-体液调节【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用【名师点睛】神经-体液调节：有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸27.在农业生产上，常用生长素类似物进行田间除草，其原理与下列实验或现象相似的一组是A. 用一定浓度的生长素类似物处理扦插枝条的形态学下端B. 用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无籽番茄C. 植物的顶端优势现象D. 除去发育的种子，子房发育停止【答案】C【解析】【分析】生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。能够体现生长素两重性的实例有：顶
