1、高考语文 古诗词鉴赏 宋诗鉴赏40例2015古诗词鉴赏：宋诗鉴赏40例1.魏收寻隐者不见2.寇准书河上亭壁3.曾公亮宿甘露僧寺4.欧阳修画眉鸟5.欧阳修别滁6苏舜钦夏意7.苏舜钦淮中晚泊犊头8.周敦颐题春晚9.曾巩西楼10司马光过故洛阳城11王安石江上12.刘攽雨后池上13. 张舜民村居14.苏轼六月二十七日望湖楼醉书五绝15.苏轼东坡16.黄庭坚夜发分宁奇杜涧叟17. 【北宋】董颖江上18.陈与义早行19.杨万里小池20.徐玑新凉21.罗与之看叶22.陈与义襄邑道中23.陆游梅花绝句24.翁卷山雨25.某尼悟道诗26.文同北斋雨后27.范成大横塘28.叶绍翁夜书所见29王安石梅花30.李唐题
2、画31.陆游禹迹寺南32程俱豁然阁33.唐庚春归34.梅尧臣东溪35.陆游幽居初夏36.文天祥夜坐37.欧阳修戏答元珍38. 吴锡畴春日39.魏野登原州城呈张贲从事40.刘克庄戊辰即事 1阅读下面一首诗，完成后面的题目。寻隐者不见【宋】魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云满地无人扫。注：真，即“真人”，指得道成仙的道士。 芝，灵芝。1.隐者所居之地有何特点？2.诗中的对“风”、“松”、“云”的描写有什么作用？答案1. 风无形，松苍劲，云渺渺，远离尘世，远离尘嚣，清幽恬静，安谧神秘。2. 除了点明隐者所居之处，也烘托了隐者的高洁与脱俗，更表达了诗人对隐者的仰慕之情，以及寻而未
3、遇的怅惘之情。 2阅读寇准的诗，完成后面题目。书河上亭壁【宋】寇准岸阔樯稀波渺茫，独凭危槛思何长！萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。1.诗的前两句描绘了怎样的情景？2.诗的最后一句描绘了怎样奇妙的画面？3.全诗以景写情，隐隐传达出诗人情感上的挣扎的过程，这个过程是怎样的？答案1秋日暮色中，诗人独自上高楼，凭栏俯瞰：河面上烟波浩淼，船只稀少；河岸上，一片辽阔。望着那悠悠流水，诗人的心中不免生起绵长的思绪。2. 一带远山，静卧在落日余晖中；秋山本是无情物，却似有情又有意，扯过夕阳余晖披在身，金灿灿，暖融融。3. 前两句诗人触景生情，悠悠江水凄凄之境勾起 诗人绵绵愁绪，后两句诗表达的是诗人不愿任这愁绪
4、泛滥，于是“顾左右而言他”，将注意力转移到了对景色的观赏上，这就是所谓的“以景撇情”。 3阅读下面诗歌，完成后面题目。宿甘露僧舍曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。【注】甘露，寺名，在镇江北固山上，下临长江。银山：江中巨浪。1.两句用了什么手法，写出了甘露寺的什么特点？怎样理解“开窗放入大江来”一句诗？答案1. 长江之滨，悬崖之上，陡峭险奇。 2. 诗人宿于甘露寺，是在傍晚，还是在早上，推开窗子，向外看长江，在一刹那之间所产生的奇妙感觉：窗下波涛翻滚，水天相接。那江水拍打着，翻卷着，似乎就要扑涌进窗里一般。 4阅读欧阳修的诗，完成后面题目。画眉鸟【宋】欧阳修百
5、啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不如山间自在啼。1.诗的前两句表现什么内容？诗的后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的？ 答案1. 描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼；山花烂漫，姹紫嫣红；画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。2. 诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。5阅读欧阳修的别滁，完成后面题目。别滁【宋】欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。1.诗的前两句对饯别场景作了怎样的描绘？气氛怎样？2.怎样理解第三句中的“且”字，它透露了诗人怎样的感情？答案1. 诗人以轻快的笔调描绘了春光的明媚、春花的烂漫、柳丝
6、的轻扬，一句话，是一个看不出有半点离愁别绪的饯别场景。气氛明快而热烈。2. 且，是暂且、姑且的意思。一个“且”字，写出了诗人与众宾客开怀畅饮的表面上的欢悦，而透露出来则是被表面上的坦然平静掩饰着的内心里的极不平静。 6阅读下面诗歌，完成后面题目。夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。松阴满地日当午，梦觉流莺时一声。1.诗写诗人在炎炎夏日午休的环境，这个环境由哪些景物组成？2.第二句用“明”字来写“榴花”之色，给人怎样的视觉感受？3.第四句写“莺啼”，诗人采用的是什么手法？有怎样的效果？诗人午休的环境特点是什么？表现了诗人怎样的心境？答案1. 有庭院、凉席、榴花、树阴、莺啼。2. 一个“明”
7、字既写出了榴花之红红如火，榴花之艳艳如燃，照理，很刺眼；可是由于是隔帘而望，所以润润的，娇娇的，很悦目。3以动衬静。与“鸟鸣山更幽”有着异曲同工之妙，写出了夏日午间庭院中的宁静安谧的氛围。4. 宁静、清凉。表达了诗人闲适恬淡的心境。 7阅读下面的诗歌，完成后面的题目。淮中晚泊犊头苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。1.请用自己的话描述诗人舟行水上所见的两岸的景色。2.写出你对诗人“满川风雨看潮生”心情的理解。答案1. 晚云沉沉，笼罩四野；两岸上，春草青青；不时地会有一棵两棵缀满了花的树，从船边，从眼前闪过。2. 诗人在泊舟之后，没有躲进古祠，而是站立在古祠之外
8、，看那“满川风雨”，赏那涛翻浪卷的大潮。若非胸襟开阔者，情怀旷达者，谁能如是之从容？由此可见，诗人的心情十分闲适，十分超然。 8阅读下面的诗歌，完成后面的题目。题春晚周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见渔樵一路归。1.用自己的话描述第二句诗句所描写的画面。2.诗人笔下的村野日暮时分的气氛怎样？答案1苍茫暮色之中，几只昏鸦，忽高忽低，时上时下，翻飞于密林之外。2.恬淡、静谧中更透着无限的生机与活力。 9阅读曾巩的诗，完成后面的题目。西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。竹楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔，把楼四面稀疏的帘子用钩卷起。1.用自己的话描述前两句诗展现的
9、画面。2.品味尾句传达出来的诗人的感情。答案1. 海上的波涛，翻卷如云，前一片刚飘过去，后一片又追上来；天上的乌云，翻卷如浪，前一个刚退下去，后一个又跟上来。北风在呼啸，雷声滚滚来：一场骤雨即将到来。2. “卧看”二字，可见诗人胸襟之壮阔；“急雨来”三字，更传达出诗人心中的期盼。从这尾句之中，不难体会到诗人澎湃的心潮，激越的心绪。 10阅读下面一首诗，完成后面题目。过故洛阳城司马光四合连山缭绕青，三川滉漾素波明。春风不识兴亡意，草色年年满故城。1.诗的前两句描绘“连山”之青，“素波”之明，用意何在？2.“春风不识”的言外之意是什么？3.尾二句该怎样理解？答案1. 诗人用“连山”之“青”，“素波
10、”之“明”这明媚的一切，来反衬衰败后的洛阳的凄凉。2. “春风不识”的言外之意是“人有识”。3.“春风不识”，因此年年吹拂春草年年绿；“人有识”，因此就怕见这满城野草满城绿。与杜甫的“国破山河在，城春草木深”有着异曲同工之妙。 11阅读王安石的诗，完成后面的题目。江上王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。1.“低徊”一词描绘出了“晚云”怎样的情状？前二句勾勒了一幅“秋江暮云图”，这幅图画的基调是怎样的？若说这首诗也以天象与江上景物的变化暗写船上人心情的变化，请你简要地说明诗人心情变化的情况。 答案1. 暮云低垂，雨意浓重。2. 朦胧、悠远，开阔、奇幻。3. 诗人
11、的心情可由下面的图示来表示：沉重愁苦疑惑豁然开朗。 12阅读下面一首诗，完成后面题目。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1.前两句运用了什么修辞方法来表现雨后池塘的状态？2.后两句描绘了一幅怎样的画面？3.“更作”怎样解释？答案1.运用了比喻和拟人的手法。诗人用“明镜”来喻池塘，以“磨”字来拟写池塘波平如镜的情状。2.东风乍起，吹打杨柳似起舞；随后，凝在杨柳枝叶上雨滴，纷纷落下，敲打着荷叶，若琵琶声声，如鼓声阵阵。3. “更作”就是“再作”的意思 。在表达上有什么妙处：风，使得杨柳翩翩起舞，这已令人惊奇不已；落下的雨滴，敲打着荷叶，又化作美妙的乐音，更
12、令人叫绝。 13阅读下面诗歌，完成后面题目。村居张舜民水绕陂田水绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。1.诗的后两句描绘了一幅怎样的画面：2.整首诗描绘的“秋日村居图”风格怎样：答案1. 夕阳下，晚归的牛，悠闲地走在乡间的小路上；它的背上没有骑着牧童，却驮着几只更加悠闲的寒鸦。2. 清幽、宁静、恬淡、安详。 14阅读下面的诗，完成后面各题。六月二十七日望湖楼醉书五绝苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1.句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景。2.诗人笔下的这场雨的特点是什么答案1. 黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接。2.匆来匆去。 1
13、5阅读下面一首诗，完成后面各题。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。1.坡在诗人笔下是怎样的一个地方？2.从诗中可以感受诗人怎样的情怀？答案1.是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。2.置身于世外，超凡脱俗，开朗乐观，意气昂扬，达观洒脱的情怀。 16阅读下面一首诗歌，完成后面题目。夜发分宁奇杜涧叟【宋】黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。1.首句给全诗定下了怎样的感情基调？2.怎样理解第二句中的“醉”与“愁”？答案1.离之愁，别之绪。2. 因离愁而借酒浇愁，却愁更愁；醉眼朦胧中，那满川的风，满川里铺银泻玉般的月光，怎也是
14、一派愁容？莫非也在替那离人愁？“月亮还是那个月亮”，不过是“景因情异”罢了！ 17阅读下面一首诗歌，完成后面的题目。江上【北宋】董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓钩。1.二句写江上秋景，请用自己的话描绘一下这幅“秋景图”：2.前两句诗中的景物，诗人是按什么顺序描绘的？3诗人笔下的“江上”环境有什么特点？答案1.万顷沧江之上，一派浓重的秋意。江面上，波平如镜；远远地飞来两团白雪，直待它们飞近了，飞到了眼前，才发现那竟然是一对雪白江鸥。2.由大到小，由远及近，由静到动。3.辽阔、静穆、澄净，充满着勃勃生机。 18阅读下面一首诗，回答下面题目。早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，
15、星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注：驼褐，兽毛制成的衣服。这首诗，为渲染出行之“早”，诗人调动了各种感觉从各个角度来表现，请围绕下面题目作具体回答。1.句从什么角度，表现了什么内容的？2.次句从什么角度写的？3.三、四句又是从什么角度，写处了早行时环境的什么特点？答案1.从触觉的角度：露水湿衣觉轻寒。突出了一个“早”字。2.从视觉的角度：天上星斗还分明。不仅突出了“早”，而且已经走了很长的路了。3.视觉与听觉并用的角度。早行的环境很清冷，很寂寞。 19阅读杨万里的诗，回答后面的题目。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。在这首小诗中，“小池”
16、是一个具有怎样意境的所在？请作简要的赏析（不少于60个字）。 答案小池是一个清幽、精致、温馨，充满生机和情趣的所在。一眼清泉，汩汩细流，喷也无声，流也无声恬淡安谧。小小荷花，蓓蕾初成，孕着奇胎，即将绽放就引得蜻蜓急不可待地立于“尖尖角”之上。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这两句诗，历来脍炙人口，原因是隐喻着人才刚刚显露出才能，就受到了爱才者的关注，于是呵护，于是培养，于是终于茁长为参天大树！ 20阅读下面一首诗歌，完成后面题目。新凉徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。1.首二句用了什么手法来写“凉”？这样写有什么效果？试作简要分析。2.尾二句又用了什么手法
17、来表现“新凉”？在表达上有什么好处？答案1.是侧面描写，兼有映衬的手法。诗人不直接写“凉”，而是写水，写田畴上稻子的叶子，写透过树丛的日光而这一切无不透露出无限的凉意。2.运用拟人的手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。这样写，不仅写出了爽人宜人的凉意，更写出了大自然中的勃勃生机。 21阅读下面一首诗歌，回答问题。看叶罗与之紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。诗人借这首诗告诉了人们一个什么样的道理？试作简要的分析。答案花是美的，姹紫嫣红开遍，这只是春天的一种形式罢了。叶子也有叶子的美！绿影扶疏满眼看，意味也许更绵长。于平凡中见不凡意。 22阅读下面一首诗
18、歌，完成后面的题目。襄邑道中陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱动。1.首句描绘了一个怎样美好的场景？2.次句用了什么手法，表现了什么内容？3.你对船上主人公这次乘船航行的心情有怎样的认识？ 答案1.航船顺流而下，两岸落英缤纷；花的世界花的海，航船如在花中行。甲板，船舷，被花映衬得一片红彤彤。2.用了映衬的手法，以动衬静。表现了航船顺风顺水而行，十分迅速。3悠闲、愉悦，并且有一种凌云壮志滚涌在对前途充满信心的情怀之中。 23阅读下面陆游的诗，回答后面各题。梅花绝句陆游低空银一钩，糁野玉三尺。愁绝水边花，无人问消息。1.首二句为梅花的出现展示了怎样一个背景？2.你对
19、诗中梅花的形象是怎样理解的？答案1.野外，雪中，月下；空旷，寂寞，清冷。2.诗人以梅自况。梅是高洁的，却无人问津，因而寂寞，因而愁苦。这正是被罢官得不到重用的陆游自身的写照。 24阅读下面诗歌，完成后面题目。山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。本诗描写的是山间之雨，为表现其特点，诗人所采用的手法特别新颖：写雨却不从“雨”字着笔。诗的前两句写了什么景象？后两句又写了什么景象？试作简要分析。答案前两句写的是一整夜天气晴和，月色皎皎，星光灿烂，天上既无云彩也无雷声。后两句写的是早上起来，忽然发现溪流里的水满了，流得湍急起来，。想来一定是别处的山里在夜中下了一场酣畅
20、的雨！ 25阅读下面一首诗歌，完成后面题目。悟道诗某尼尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。在这首诗中看，诗人悟出了什么道理？你在生活中有过类似的感受吗？请试作简要的分析。答案“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”；也正如罗丹所言：“生活中不缺少美，缺少的是发现的眼睛。从这首诗中还可悟到这样的道理：众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 26阅读下面一首宋诗，回答问题。北斋雨后文同小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。野兴渐多公事少，宛如当日在山家。注放吏衙：放弃属吏的例行参见。有人认为这首诗景、情、事三方
21、面巧妙结合，抒写了诗人的闲适心情，你是怎样认识？请结合全诗作简要赏析。答案首联总写环境的幽雅，统领全诗，引起下文。颔联写室外的鸟雀、蝴蝶，“占”、“寻”二字尤其传神，将景物的清新、淡雅，以及勃勃的生机，乃至诗人心情的愉悦、闲适，紧密的融合在了一起。颈联笔锋一转，写到了室内与知心好友品画、品茶的高雅的情趣，只是两个细节，就把诗人不同流俗的志趣概括浓缩在了方寸之内。尾联写的是面对着清幽的景色，摆脱了公事的烦冗的超脱之感，那感受太美妙了，就宛如当年一无挂碍在山里的家中一样，活得真切，活得洒脱。诗人就是这样将景、情、事三方面巧妙地结合在了一起。 27阅读下面一首宋诗，回答问题。横塘范成大南浦春来绿一川
22、，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。注南浦在屈原的九歌河伯中有：“子交子兮东行，送美人兮南浦。”在江淹的别赋也有这样的句子：“送君南浦，伤之如何？”于是后人便以南浦来指代水边的送别之所。这首诗在后两句在抒情方式上有什么特点？这两句与前两句有什么紧密联系？请结合全诗作简要赏析。答案这首诗的后两句属于直接抒情。“年年送客横塘路”，“年年”表明送客的次数之多，频率之高；“横塘”诗人送客的必经之路；在这句诗中诗人用的虽然是直接抒情的方式，但却把笔墨荡开，不去写眼前的离别之情，而去写以往的送别经历，接着就为眼前的离愁增添更加浓郁的色彩。“细雨垂杨系画船”，是用来写眼前的送别的，但是那别情却
23、是用景物暗示出来的。蒙蒙细雨，依依杨柳，彩绘画舫，无一不象征着离别离情。作后一句诗中的这一切景物与前两句有着互补关系，“石桥”、“朱塔”、“细雨”、“垂杨”、“画船”，合在一起，在“绿川”这样一个大背景下，构成了一幅多么空灵秀美的画面！ 28阅读下面一首宋诗，回答问题。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。清代陈廷焯白雨斋词话中对“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”两句诗中的有这样的评价，“以无知儿女之乐，衬出有心人之苦，最为入妙”，请结合全诗简要赏析这首诗的妙处。答：叶绍翁的这首七绝，写秋声、秋色、秋思、秋愁，却不落窠臼，别有情致，寥寥二十八个字，除了用
24、“萧萧梧叶”“寒声”“江上秋风”等，从正面来衬托自己客居异乡“秋风思归”的愁苦之情外，后两句诗采用的则是反衬的手法，用孩子们在篱笆边挑着一盏灯笼捉蟋蟀这样一个细节，以孩子们的无忧无虑、活泼天真与自己的凄然神伤形成了鲜明的对比，更反衬出了诗人的羁愁之29阅读王安石的梅花，回答问题。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。南宋人李壁评价这首诗时说：“古乐府：庭前一树梅，寒多不觉开。只言花似雪，不悟有香来。荆公略转换耳，或偶同也。”其言下之意，是说王安石的诗有抄袭这首乐府诗的可能。你的看法呢？请简要说明。答案决非抄袭之作！古乐府不过就是就梅花而咏梅花，形象与意境都没有跳出梅花本身。
25、而本诗，则寄寓了诗人自己的情感与追求“凌寒独自开”，明写的是梅花不惧恶境傲霜斗雪的品格，实写的是诗人的情感世界。30阅读宋代诗人李唐的题画，回答问题。题画李唐云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼，多买燕脂画牡丹。注据明代郁蓬庆书海题跋记载，钱塘人宋杜云：李唐，擅长淡墨山水，初到杭州，无人赏识，靠卖纸画糊口，生活十分艰苦。燕脂，即胭脂，一种红色颜料。牡丹，一名富贵花。这首诗名为“题画”，而实际上涉及到画本身的只有第一句，其余三句，都只是借题发挥，实有弦外之音。请结合原诗，谈谈你的理解。答案诗人旨在借“题画”来讽刺那些趋炎附势者，醉心声色犬马者，贪恋荣华富贵者，一句话，讽刺的是那些缺少真
26、正审美能力的人。诗人所题的画，画面十分淡雅宁静，让人不由得想起“白云生处有人家”的诗句：滩涂之上，白云深处，一带远村看上去，画成它十分容易，实际上画好这一切是恨不容易的。但这样的艺术就是“不入时人眼”，因为时人只喜欢大富大贵的牡丹，他们哪管什么艺术不艺术呢！31阅读下面一首诗，然后回答问题。禹迹寺南，有沈氏小园。四十年前，尝题小诗一阕壁间。偶复一到，而园已三易主，读之怅然。陆游 枫叶初丹槲叶黄，河阳愁鬓怯新霜。林亭感旧空回首，泉路凭谁说断肠。坏壁醉题尘漠漠，断云幽梦事茫茫。 年来妄念消除尽，回向蒲龛一柱香。注河阳愁鬓：即潘鬓。晋潘岳曾为河阳令，其秋兴赋云：“斑鬓发以承弁兮。”后世因以潘鬓为鬓发
27、班白的代名词。蒲龛：蒲，蒲团，僧徒坐禅及跪拜之具。龛，供奉佛像及神像的石室或柜子。1.苏轼为追悼亡妻王弗曾写过一首著名的江城子，词中有这样的句子：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”将陆游的这首诗中的中间两联与苏诗坐比较，看二者在抒发感情上有什么异同？2读过此诗的人一般都认为，这首诗的“诗眼”为一“空”字。对此，你是怎么看的？答案1.相同点：抒发的感情相同；不同点：苏诗直抒胸臆，陆诗寓情于景；苏诗直率，如江河奔涌，陆诗委婉，似溪流百折。2.一个“空”字，贯穿诗的始终。“空”，空虚，空漠，空冷，空无之意。空虚之感，空漠之心，于是，眼前的一切便全成“空冷之景”；万念俱灰，怎能
28、不顿生空无之念。但这“空”字的背后跳动着的则是一颗滚热的心。 32.阅读下面一首诗，然后回答问题。豁然阁 程俱云霞堕西山，飞帆拂天镜。谁开一窗明，纳此千顷静。 寒蟾发淡白，一雨破孤迥。 时邀竹林交，或尽剡溪兴。扁舟还北城，隐隐闻钟磬。注：孤迥，借代月亮。剡溪，晋王子猷（徽之）性情率性潇洒，全凭兴趣雪夜访戴，使此溪声名益显。1.本诗一至六句写作者黄昏出游和登阁所见，作者为我们描绘了一幅怎样的图景?（4分）2.诗的最后四句流露了作者什么样的感情?表现了怎样的志趣?（4分）参考答案1.描写了一幅晚霞飘浮、清风徐吹、帆破湖面、碧浪千顷、风挟云雨、镜湖碎月的图景。（答出任意四点即可得4分）2.前两句写乘
29、舟返城，隐隐流露了作者对豁然阁的依恋之情；（2分）后两句表现了诗人摒弃世俗、率性而为（1分）、自由恬静的高雅志趣（1分）。 33.阅读下面一首诗，然后回答问题。春归唐庚东风定何物？所至辄苍然。小市花间合，孤城柳外圆。禽声犯寒食，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。注释：唐庚，北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐惠州。孤城，指诗人被贬之地惠州城，当时商业繁盛之地；小市，指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。寒食，即寒食节，在清明节前一二日。1.本诗颔联中的“合”、“圆”二字，与孟浩然过故人庄中的名句“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”、“斜”二字有异曲同工之妙，请简要分析“合”、“圆”二字的妙处。（3分）2.本诗“景”与“情”的关系有何特点？请作简要赏析。（4分）参考答案1.（3分）诗中“合”和“圆”都有“环绕、围拢”的意思（1分），形象生动地描绘出惠城集市上花团锦簇、城郭外绿柳环绕的景象（2分），突出表现了南国春光之盛（1分）（本小题最多得3分）2.（4分）本诗用春归丽景反衬无限愁情。（2分）前面写东风浩荡，遍地皆绿，花繁叶茂，春光烂漫；（1分）结尾急转直下，极写愁情之重，难以排遣；（1分）从而极大地强化了抒情的力量。（1分）（本小题最多得4分） 34.阅读下面的诗歌，按要求作答。（8分）
