1、杭州市中小学和幼儿园教学研究普教评比结果关于公示2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比结果的通知2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比，经专家初评、复评及第三方“查重”，现将结果予以公示（见附件）。本次活动收到教学论文2049篇，评出获奖论文925篇，其中一等奖186篇，二等奖327篇，三等奖412篇，获奖面占送评论文总数的45.1%；收到教研课题157篇，评出获奖课题72篇，其中一等奖15篇，二等奖22篇，三等奖35篇，获奖面占送评课题总数的45.9%公示时间为2014年10月28日至2014年11月3日，联系电话：28026030，联系人：吕全胜附件： 2014年杭
2、州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比公示 杭州市普通教育研究室 二一四年十月二十八日附件：2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究(普教)评比公示教学论文（共925篇）中学语文一等奖 （共 14 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精研文本，上一堂有语文味的语文课盛旭峰杭州第九中学(市属)开发合宜的写作练习高中写作教学新思考谢 昆杭州建兰中学(上城区)从“素材”入手的初中记叙文写作教学实践研究劳新华杭州市天杭实验学校(江干区)关注学生“学习起点” 重构小班化语文课堂杜凯媚杭州文澜中学(拱墅区)紧紧抓住语言的缰绳基于语言矛盾分析实施阅读教学的策略研究沈 华杭州文晖中学(拱墅区)把准古诗词曲教学的有效入
3、口江建红萧山戴村镇中(萧山区)有效感悟：为阅读教学撑起一方晴空初中语文课堂阅读教学的实践与探索丁 维萧山二中(萧山区)超市style新课程背景下高一语文作业设计探究钱玲玲萧山二中(萧山区)初高中文言文衔接教学初探朱 莹余杭区临平一中(余杭区)在文化建构中实现文言文深度解读的策略研究李秀蓉临安市教育局教研室(临安市)厘清要素、聚合变量、贯通流程、优化策略关于个性化阅读教学功能效应的探究与实践周日山临安中学(临安市)生活语文 沟通心灵王燕琴富阳市第二中学(富阳市)七次教案修改中浅谈论语教学法祝毅娟富阳市鹿山中学(富阳市)“学案导学”下的课堂“导与学”的融合与归一周晓群二等奖 （共 24 篇）杭州四
4、中(市属)谁是文本品质的呈现者刘群杰杭州师大附中(市属)为有源头活水来提升语文作业有效性的尝试与思考徐英萍杭州第十四中学(市属)选修课程活动模式设计举隅朱 燕杭州学军中学(市属)一堂高中语文翻转课的教育叙事研究杨凯锋杭十中(上城区)基于网络平台的假期作文的有效训练董 萍杭州建兰中学(上城区)电影校园课程操作体系设计、实施策略及关键点王旭东杭州江城中学(上城区)初中语文“自主式学习”课堂教学的策略研究钱 江杭州清泰实验学校(上城区)初中语文教学中培养学生问题意识的策略与思考黄 晶杭州市朝晖中学(下城区)此中有真意欲辨自有道借“作者意”丰富科普说明文教学设计的策略研究张 岚杭州市胜蓝实验学校(下城
5、区)打破文学作品阅读“隔”局，增强学生情感体验李洁斐杭州四季青中学(江干区)走出作文教学困境的有效策略研究 唐俏瑛杭州市西湖高级中学(西湖区)本色心为上 质朴意为先倡导本色作文，提升写作水平方园芳杭州市文海实验学校(开发区)文学类作品教学中引导学生个性化情感体验策略研究宋慧君萧山八中(萧山区)高三作文精准升格的实践研究陶 聃萧山八中(萧山区)紧贴文本肌理，巧搭阅读阶梯徐萍萍萧山十一中(萧山区)序列化：高中议论文教学的有效抓手姚红萍余杭第二高级中学(余杭区)文本解读：在细密上下功夫赵荣美余杭第二高级中学(余杭区)要说爱你不容易-高中文言文阅读有效教学策略研究孔德珺余杭第二高级中学(余杭区)众里寻
6、她千XX-选修课程教材中外短篇小说欣赏开发的行动研究应 健余杭区临平第三中学(余杭区)初中语文阅读教学“六步导学”模式的实践与研究陈香莲临安中学(临安市)善教应使继其志，金针还虚度与人俞志文富阳市第二中学(富阳市)高考作文评分标准微调对作文训练的启示张幼萍富阳市教育局教研室(富阳市)初中语文课堂教学中教师的有效作为由一个教学案例引发的思考俞萍蓉桐庐县凤川初中(桐庐县)以写作为指向的文本阅读教学策略初探申屠国忠三等奖 （共 29 篇）杭州四中吴山校区(市属)教师阅读，引领语文学习方式的突围基于本人若干教学案例的研究江建宏杭州七中(市属)探究高中诗歌教学的梯度斯剑鸣杭州第九中学(市属)管窥语文教学
7、中的情感教育功能占晓娟浙大附中(市属)从经典课文中寻学生作文文体意识模糊的策略樊一君杭州源清中学(市属)激发兴趣增强实效喻霄骐杭州源清中学(市属)一节高考作文立意指导课的反思蒙佩强杭州拱墅区教研室(拱墅区)微亦足道浅谈微电影在作文教学中的运用胡培兴杭州十三中教育集团(西湖区)导学课堂模式下有效提升初三语文后13学生学业水平的实践研究骆欣苗杭州十五中教育集团(西湖区)引导提升语文活动品质，探究尊重学生生命价值许 棣杭州浦沿中学(滨江区)“节外生枝”也精彩由“猫吃芙蓉鸟是一个常识”引发对课堂教学智慧评价的思考沈青青杭州市文海实验学校(开发区)亲近语言，回归文本，造就精彩课堂汪力宏萧山河上镇中(萧山
8、区)基于“问题导学教学模式”改革下初中语文教师教学能力提升的研究与实践徐飞波萧山所前镇中(萧山区)起始于“学”，精彩于“教”基于学情之阅读教学中“学与教”有效衔接整合的实践研究秦明义萧山所前镇中(萧山区)向思维的“深水区”蔓溯秦明义萧山十中(萧山区)公开课的那些事儿由“同课异构”老王一课引起的反思陈 栋萧山十中(萧山区)嫩蕊商量细细开 明年春色倍还人新课程背景下积极作文的构想与初步实践周金敏萧山新围初级中学(萧山区)初中情境作文有效教学的实践研究韩玉蓉 李晓辉杭州天目外国语学校(临安市)挖掘文本深度,提升思维品质文学类文本主题深读策略的实践与思考张 杰临安市实验初中(临安市)让文言课堂“活”起
9、来浅谈如何提高初中文言文教学效率毛爱华临安市天目高中(临安市)“先写后读，以读促写”写作教学的初步探索陈冬玲临安中学(临安市)高三语文总复习的美味设计郑忠红 王秀丽富阳市场口镇中学(富阳市)基于小说教学自主评点式阅读教学模式的实践探究陈晓松富阳市第二中学(富阳市)向“鱼与熊掌兼得”努力 王春平富阳市第二中学(富阳市)我与地坛（节选）教学实践反思孙林芳富阳市贤明中学(富阳市)趣味盎然 余音绕梁语文“有效导趣教学”实践研究黄 俊 王仲波桐庐县三合初中(桐庐县)运用学习目标导航 点亮自主学习明灯方近奂桐庐县实验初中(桐庐县)利用创意评改提升初中生写作水平的实践研究蓝春莲淳安二中(淳安县)材料开掘，成
10、就写作教学的高效与精彩赖成钢淳安二中(淳安县)聚沙成塔 集腋成裘课程标准下高中语文片段作业设计的探索和实践赵丹丹中学数学一等奖 （共 12 篇）浙江省杭州第二中学(市属)机会带来的教学成长感悟詹爽姿杭州第九中学(市属)整边倍角三角形及其探究曹武庆杭州第十四中学(市属)手持技术与高中数学课程整合的实践研究严兴光杭州第十四中学(市属)探求课本中的规定朱 微杭州源清中学(市属)数学解题认知模式下的数学解题教学王 凯北京师范大学附属杭州中学(上城区)“反例构造”的本体性知识与教学策略研究谭凤斌杭州启正中学(下城区)立足基本图形凸现数学本质俞柳英杭州市翠苑中学(西湖区)初中数学解题变题编题的研究与实践郑
11、永杰 陆建成萧山虎山路初级中学(萧山区)面对“无图”题，不能“束手无策”有效提升学生几何作图能力的策略研究和实践汪成立萧山三中(萧山区)高中数学教学中微探究的实践与思考杨林军萧山中学(萧山区)基于PCK理论优化高中数学命题教学五环节的实践研究李金兴萧山新湾初中(萧山区)构建“4-6-5”模式，打造高效复习课堂洪 凯 孙 丽二等奖 （共 19 篇）杭高(市属)关于开设选修课数学概念的来龙去脉的可行性研究刘 宏浙江省杭州第二中学(市属)基于 APOS理论的“任意角”概念教学实践与反思章 怡杭州七中(市属)理解+引领=飞跃-基于美术特色学校针对美术生思维模式数学教学策略的探究章 煜杭州第十四中学(市
12、属)定义法求轨迹方程在教学中的作用王业奇杭州市风帆中学(下城区)近几年杭州市数学中考卷对教学的启示郑松茹杭州采实教育集团(江干区)“学生先行”，让学生们成为课堂的主角“以生为本”课堂教学活动的研究蔡利红杭州市景华中学(江干区)神奇三角板 魅力数学园三角板在初中数学“教材编写”和“中考试题”中的应用宋晓阳杭十五中教育集团西溪中学(西湖区)中考分析之“交互式对话模式”的实证研究俞 澜杭州民办东方中学(西湖区)数学课堂中，PPT使用的误区分析和改进策略王义海杭州市上泗中学(西湖区)助力愈大 涨力愈大基于小组合作学习推进初中数学作业改革的实践与研究林宣良杭州市西湖高级中学(西湖区)基于“HPM思想”的
13、数学史校本课程设计何 军萧山戴村镇中(萧山区)“深度”引领，构建高效课堂初中数学课堂教师有效引领策略体系的构建与探索席金柯萧山所前镇中(萧山区)基于“三层级”推进的初中数学回家作业个性优化设计研究娄建军萧山五中(萧山区)结构观下的数学解题与教学研究沈 良余杭区临平五中(余杭区)“题组反思”教学模式在中考数学第一轮复习教学中的实践研究陆峻华建德航头初中(建德市)说题训练：提升初中学生数学说题能力的实践与研究黄建平 傅三君桐庐中学(桐庐县)用问题滋润课堂，促思维提升能力王燕萍淳安中学(淳安县)三步教学法探究与实践 程恒元淳安汾口中学(淳安县)“五步导学”模式下的数学生本课堂小组合作生本课堂的研究与
14、实践徐新生三等奖 （共 26 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精心预设，精彩生成金 洁杭州四中(市属)主体性教学视角下的数学研究性学习教学实践步一隽杭州第九中学(市属)创造性数学活动案例探讨任旭英杭州第十四中学(市属)数学选修 活动课堂 精彩纷呈例谈新课程背景下“数学项目活动学习”选修课程开发顾予恒杭州江城中学(上城区)实施多元互动教学促进学生自主建构赵皎如杭州文晖中学(拱墅区)解析课堂问题结构，提升教学有效性基于两堂研修课的反思肖玉聪杭州市西湖高级中学(西湖区)和而不同，乐而不松从“问题设计”出发，紧扣“思维开放”，以“有效”为归旨的思考课堂设计研究徐斌华杭州西兴中学(滨江区)五步法有效利用初
15、中数学学习中错误资源肖冬宝萧山靖江初中(萧山区)明确导向 正视问题 注重能力 有效选题以能力立意为主的中考数学第一轮复习选题策略研究董巨江萧山浦阳镇中(萧山区)五个策略，架构导学案基于“问题导学”的初中数学导学案设计的课例研究与实践俞百灵萧山九中(萧山区)和谐互动发展高三数学“生态型”复习课堂的实践与研究陈 勇萧山三中(萧山区)ABCD，有的放矢浅谈用ABCD法编写教学目标在45分钟分段式模块教学中的应用安月华 陆东明萧山三中(萧山区)新疆内高班预科与高中数学有效衔接的策略金力飞余杭第二高级中学(余杭区)影响解题教学有效性的因素与对策分析万婷婷余杭高级中学(余杭区)推陈出新 注重思维 凸显能力
16、2013、2014浙江高考数学客观题的解答与教学启示盛立忠余杭区瓶窑镇第一中学(余杭区)“趣”味无穷，放飞学生思维的翅膀在初中数学课堂教学中实施“数学实验”的实践研究胡 奇临安市昌化中学(临安市)高中数学“学生说题”实施初探方丽娟临安市昌化中学(临安市)有“舍”才有“得”新课改中高中数学老教师的教学调查研究汪 明临安市锦城二中(临安市)初中生在几何信息提取与加工上存在的问题及对策汪秀丽临安市天目初中(临安市)运用“四则运算”激活初中数学课堂乐丰平临安中学(临安市)一道向量题的研究性学习殷 华富阳市永兴学校初中部(富阳市)课堂有效渗透数学文化的策略研究冯 剑富阳中学(富阳市)新课程背景下高考文科
17、数学中函数与导数的考查方式研究陈 晖建德寿昌中学(建德市)高效课堂中的“追问”策略探究吴穷思桐庐县城关中学(桐庐县)优化缺失 反思引领徐德川淳安南山学校(淳安县)一样的内容 不一样的精彩“同课异构”观下三堂数学课的赏与析王黎强中小学英语一等奖 （共 16 篇）杭高(市属)Why、Illocutionary force和文章主旨徐 慧杭高(市属)优化词块教学法在高三英语写作中的应用及思考汪 藿杭州四中(市属)从双元结构理论角度探析高中英语写作教学中学生英语思维能力的培养和训练金琼瑶杭州学军中学(市属)高中英语戏剧选修课程ACP教学模式的建构应机巧杭州源清中学(市属)图式理论指导下的高中英语阅读赏
18、析教学徐兰燕杭州绿城育华学校(市属)学习金字塔理论指导下的英语报刊阅读教学孙纯红 范丽芳浙江省教育科学研究院附属实验学校(江干区)植入语篇教学，激发phonics教学活力字母“Uu”为例的 phonics课堂教学微探林子琪 朱 佳萧山八中(萧山区)基于思维能力培养的英语文本解读及活动设计研究叶德芝萧山六中(萧山区)深层解读文本，提高学生批判性阅读能力的实践研究以NSEFC17模块的阅读课为例卢 华萧山五中(萧山区)以文本阅读为中心循环提升词汇教学效益的实践研究章爱奉余杭第二高级中学(余杭区)依托选修教材文本，拓展阅读理解训练魏小平余杭区良渚第二中学(余杭区)让“支架”理论走入初中英语阅读课堂康
19、晓雯临安市晨曦小学(临安市)巧取舍 设语境 重语用小学英语Recycle板块教学策略研究陈益娇桐庐县分水实验小学(桐庐县)农村小学英语书写教学的实践研究陈海燕桐庐县实验小学(桐庐县)“画”语 “话”语例谈“图画”在小学英语课堂教学中的妙用王 霖桐庐中学(桐庐县)基于初高中衔接教学的“bottom-up”阅读模式有效性探究叶 新二等奖 （共 27 篇）杭高(市属)高中英语坐标式分类阅读教学模式在选修课中的应用阳云兰杭州四中(市属)整合运用输入假设理论和图式理论于高中英语文学作品阅读教学中的探究朱 艾杭州四中吴山校区(市属)高中英语课堂教学中引入“表演”的实践与思考李沭劼杭州第九中学(市属)高中英
20、语记叙文文本阅读CAUSE教学模式的探索唐 云杭州第九中学(市属)例谈英语诗歌赏析在高中英语选修教学中的实践徐 丽杭州师大附中(市属)基于本土文化推介的英语选修课程的开设和实践童小兰北师大附属杭州中学(上城区)九年级英语话题复习教学新模式的实践与探索陈 倩杭六中(上城区)谈初中英语课堂“结尾环节”的有效处理策略汤 平杭六中(上城区)问题驱动式教研组活动的实践探索吕益群杭州江城中学(上城区)初中英语听力微技能培养的实践与探索朱晔菲杭州胜利小学(上城区)小学英语高段语篇教学中生词处理的策略研究初探以PEP高段教材为例周 燕杭州市明珠实验学校(下城区)精雕细琢，再构精彩例谈基于PEP新版英语三年级教
21、材的文本再构策略冯 健杭州采实教育集团(江干区)学程导进理论在技术支撑下英语学习模式中的应用徐 磊杭州翠苑一小(西湖区)开 口 说 英 语小学口语教学校本实践体系的构建与研究吴幼春杭州公益中学(西湖区)初中英语“以读促写”的写作教学课堂实践研究霍春香杭州市翠苑中学(西湖区)拨开乌云见彩虹英语课堂小组合作学习低效行为的诊断与对策刘瑞平杭州市西湖小学教育集团(西湖区)亦评亦教 惊喜不断PEP小学英语三年级有效评价途径的实践研究邬晓菲西湖区教师进修学校(西湖区)有效提问课堂教学的”助推器”吕 枫西湖小学教育集团西湖小学(西湖区)突出玩演思想，渗透建模教学余德慧杭州市长河小学(滨江区)谈小学三年级低段
22、字母教学的有效策略以新教材改版后“J、K、L”三字母教学为例褚燕萍萧山二中(萧山区)英语的多样化学习促进学生个性成长高中开设英语多样化课程的实践与研究徐华娣余杭区仁和中学(余杭区)农村中小学英语教学衔接问题成因及解决对策沈燕飞临安市於潜一中(临安市)初中英语阅读课词汇教学策略探微胡卫琴建德新安江中学(建德市)基于拓展的“高中英语美文阅读与赏析”选修课程的开发初探马慧敏建德严州中学新校区(建德市)高中生英语初步修辞能力培养的实践研究刘晓燕建德严州中学新校区(建德市)高中英语阅读教学中语言处理的实践研究蔡笑微淳安中学(淳安县)创建个性化语料库提升英语表达能力方文霄三等奖 （共 34 篇）浙江省杭州
23、第二中学(市属)高中英语教材的自主改编与课例反思汪云帆杭州四中(市属)高考英语阅读理解模拟试题的命题研究金俊学杭州四中(市属)基于翻转课堂模式下高中英语写作教学的实践与探究唐琳菲杭州四中(市属)微课在高中阅读教学中的应用探究卢青青杭州第九中学(市属)普通高中提高学生英语的人文素养的尝试姚宝丽杭州师大附中(市属)“四两拨千斤”，听力高考“天堑”变通途孙丽芬杭州师大附中(市属)高中英语教学合作学习使用现状及问题研究陈涤英杭州师大附中(市属)高中英语形成性评价设计之课堂运用毕小亮杭十中(上城区)初中英语阅读课有效教学设计例谈李 苓杭州江城中学(上城区)整体语言教学模式下的初中英语阅读教学的实践与探究
24、朱其英杭州开元中学(上城区)以课标话题为主线的九年级英语单元整合自主式复习研究朱瀛之杭州春芽实验学校(江干区)单元文本再构 整体优化语用以“what would you like?”为例的单元整体教学的实践与思考杨 蔚 沈 平杭州四季青中学(江干区)基于“TFU”教学理念持续性评价模式，提高英语作文“二批”有效性的实践与初探李玉红杭州市和睦小学(拱墅区)听 辩 替：谈低段学生英语语音意识的培养策略韩 维杭州文澜中学(拱墅区)“引”、“融”、“练”三结合如何在初中英语阅读课中进行词汇和语言表达形式有效教学的实践与思考陈梦妮浙江省教科院附小(拱墅区)英语词汇教学巧变身基于故事的小学英语词汇教学探微
25、吴莲凡杭州文一街小学(西湖区)心随文动 妙笔生花依托PEP高段主题文本进行随文练笔的实践研究姚 一杭州江南实验学校(滨江区)“音”先“名”后 得天独厚“发音先行”在小学低段英语字母教学中的尝试朱海燕萧山所前镇中(萧山区)“教学生学”背景下初中英语教学中培养学生反思性学习能力的实践与思考魏 筠萧山中学(萧山区)多元体验英语单元主题，全面提升学生读写素养唐菲菲萧山渔浦小学(萧山区)小学英语毕业班话题式复习的实践研究华 芳余杭高级中学(余杭区)2013年9月PETS二级英语听力试题分析及教学策略徐一珠余杭区教育局教研室(余杭区)初中英语实施读写结合教学的尝试吕勇民富阳市教育局教研室 富阳永兴学校初中
26、部(富阳市)例析“具体、清晰、可实现”的教学目标的设置与实现鲍闽芳 凌旭群富阳市实验中学(富阳市)基于过程导向的高中英语写作教学研究黄晓辉富阳市永兴学校初中部(富阳市)初中英语流畅教学初探凌旭群富阳中学(富阳市)千锤百炼，转身遇到她以一次磨课经历谈高中英语文本解读的策略黄 斐建德更楼初中(建德市)多元视域下拓展英语“单元主题”阅读材料的实践研究吴世娟建德下涯中心小学(建德市)友情日记：提高小学高段英语课堂练笔能力的尝试王益萍建德新世纪实验学校(建德市)初中英语朗读活动在听力教学中的实践与反思沈雅芬建德严中梅城校区(建德市)高三英语阅读理解讲评策略探究黄 芳建德洋尾初中(建德市)语段训练在英语中
27、考前复习课中的运用策略周 璐淳安中学(淳安县)合作听写法在高中英语词汇教学中的探究与实践杜建超淳安汾口中学(淳安县)“1+2+3”合作学习方式在英语教学中的运用郑建意中学物理一等奖 （共 3 篇）杭州四中(市属)用实验探究根治电学顽症刘小训桐庐中学(桐庐县)提升高三物理第一轮复习效率的实践研究张 华淳安中学(淳安县)采取“矫正卷”模式，提高试卷讲评的实效余文生二等奖 （共 9 篇）浙江省杭州第二中学(市属)指针式多用电表欧姆挡的设计原理及使用中的常见问题讨论陈 赛杭州四中吴山校区(市属)站在问题开始的地方功的复习的一点思考与推进王志军杭州第十一中学(市属)巧妙设置问题链 激活学生物理思维谢海艳
28、萧山八中(萧山区)高三物理习题改编测试的研究与实践寿世海萧山八中(萧山区)以学定教理念下的物理课堂教学中重过程的实践研究方燕燕萧山二中(萧山区)错误分析对物理教学效果的探索及思考孔海燕萧山六中(萧山区)挖掘高中物理阅读材料教育功能的研究与实践何必井萧山十一中(萧山区)搭建沟通之桥完善物理学习与学生之间的便利交通滕建锋余杭高级中学(余杭区)浅谈物理教学中的情景转化与创设王爱强三等奖 （共 10 篇）浙江省杭州第二中学(市属)体验探究过程，感受科学方法，提升探究能力陈 赛杭州四中(市属)提升高三实验二轮复习有效性的教学实践和思考齐国元杭州四中吴山校区(市属)高三复习课有效教学的思考与探索王志军浙大附中(市属)追本溯源，自旋而上王亚雷萧山二中(萧山区)教学互动有效延伸课堂内外缪源源萧山二中(萧山区)通过高考实验试题看高
