1、综合实践主题活动交通安全伴我行（一）活动策划一、确定活动主题（背景）由于目前学生普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨剧的发生。交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽视的问题。每年因为交通事故死亡的人很多。每一次发生交通意外都会让我们大家很伤心，尽管出意外的不是我们的亲人，但他是我们的同胞，是我们的兄弟。 近10年来，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年1月至10月，全国就发生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，39175
2、2人受伤，直接财产损失20.2亿元，死亡人数比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成为当今世界的第一杀手。合肥的交通状况，更是不容乐观。尤其是校园附近及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给了我们许多惨痛的教训。 从小学老师就天天说在马路上要遵守交通规则，就这样一直讲到了我们长大，但是我们并没有做到，一次次血写的惨剧摆在我们面前我们难道没有看到么？难道一定要事故发生在自己身边我们才能觉醒么？难道我们不能为家人着想么？能。我相信我们一定能，只不过需要别人提醒罢了。 我们不愿意看到惨剧的再次发生，我们不愿看到再有人流泪，我们不愿看到同胞们置自身的安慰于不顾。所以我们策划了此次活动。我们的最终
3、目的就是让人为因素引起的交通事故降到最低。二、制定活动的总体目标让学生对自己日常生活中经常看到或发生的事物做调查，他们会很感兴趣，也很重视，但我们不能让学生盲目地去进行研究。于是在进行商议之后，特制定活动目标如下：知识目标：1、通过与信息技术课程的整合，掌握在网上寻找、收集、整理、分析和利用信息的方法。2、主动、全面地探究“交通安全”方面的知识，并对自我研究的内容有一定认识。（1）知道一些基本的交通设施；（2）学习有关的交通法规和安全小常识；（3）了解交通事故给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。能力目标：（1）培养学生观察社会现象的能力；（2）提高自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自
4、己;（3）提高交际能力。情感态度目标：（1）能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；（2）养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；（3）理解和尊重交通警察的劳动；（4）自觉遵守交通法规。三、活动方案（一）活动准备阶段：激趣引入，明确任务，制定活动方案。在此阶段，我们对主题活动的研究内容作出了讨论，学生根据自己的爱好选择研究的方向，教师协助分为三个小组：行人交通安全组;自行车交通安全组；机动车交通安全组。在明确任务后，老师指导学生制定活动方案。（二）实践研究阶段：在教师的带领下，学生分组开展有效的活动。行人交通安全小组走进社区、学校，采访了居民、学生；自行车交通安全小组来到镇
5、中心的十字路口、汽车站等地方，采访了骑车一族；机动车交通安全小组采访了司机叔叔。1、安全意识的调查（1）校内调查，他们采用了问卷和实地两种调查方式。小组成员设计出调查问卷（见附件一），向同学发出30份，回收30份。回收问卷后，在老师指导下他们对相关问题进行统计，并对统计数据进行了分析。实地调查，同学们在校园内认真进行了调查，了解了学校现有的骑车学生的情况。（2）社区调查，同学们随机调查了20位行人。发现有60%的成年公民一般都不按交通规则行走，而且年龄越大，了解交通法规的比例越小，可见交通安全普及工作任重道远。（3）在老师的指导下撰写调查报告（见附件四）。2.交通安全知识的收集小组成员收集了许
6、多资料（见附件二），如安全教育读本、交通安全法规。他们上网，到阅览室查阅资料，他们历尽了书海探寻后的迷茫，克服了重重困难。经过努力，他们不但了解了有关交通安全的知识，更重要的是学会了学习，懂得了从哪些途径去获取知识。3.交通安全知识的宣传他们从校内走向社区进行宣传。在校内以专题板报、散发宣传单（见附件三）的方式向广大同学作了宣传；在社区也是通过散发宣传单的方式向行人和司机作了宣传。散发宣传单时同学们特别紧张，生怕别人不理解而不接受或随便扔了。但所幸的是，他们的宣传得到了广大师生、行人的支持和赞誉。通过这一活动，同学们胆子大了，能更主动地与他人接触了。（三）网络探究、收集整理资料阶段:经过前一阶
7、段的活动，同学们已经开展了广泛的调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。一段时间以后，学生收集的资料纷纷传来，有文字、数据、图片等等，但大都没有经过分类整理，因此也就要求教师必须引导学生对收集的资料加以整理。讨论出整理资料的方法，让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料进行整理、归纳，使之更简洁更有条理，为下一步的汇报评价做好充分的准备。（四）汇报评价阶段：这次活动同学们深刻地了解了交通安全的重要性。同学们纷纷表示：交通安全重于泰山，不仅自己重视，而且要做好宣传工作，为提高全民的交通安全意识做出自己的贡献。四、活动成效本次活动
8、学生参与度比较高，有三方面的原因：一是联系生活实际，亲历缘故；二是做好了充分的课前准备，学生搜集资料比较充分，做好了各种标志，并且准备展示课件；三是学生在活动中已经意识到了注意生活中交通安全的重要性，在不自觉中养成良好的习惯。五、活动反思孩子是祖国的未来，民族的希望，道路交通安全关系到孩子健康成长的大事，他们健康成长是全社会共同的责任。因此在学习过程中，充分发挥探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，小组制定活动计划、收集材料。我们对综合实践活动也有了一些新的认识：（一）小组合作学习，发展每个学生的个性；（二）综合实践活动课是一个实践、开放性的大课堂；（三）注重过程与方法、知识与能
9、力的结合。（二）活动实施活动的具体实施：一：行人交通安全组;自行车交通安全组；机动车交通安全组，步行前往公路，公园等处发放问卷，采取了实地调查和问卷调查两种方式。并于当天晚上统计讨论问卷调查结果（见附录）。二：各小组前往社区，村庄，超市等处发放宣传单，宣传交通安全知识。 三：行人交通安全组随机调查了20位行人，询问他们对于交通规则的遵守程度及其了解。四：在校园内设置真实的交通场景，让学生来当小交警，让他们切身体会交通规则的重要性，并增强交通安全意识。后期总结：活动结束后组织全班观看视频，进一步加深对交通安全重要性的认识，并开展讨论会，讨论本次实践活动的成果与意义。附件一：交通安全知识问卷调查（
10、非常感谢您停下您的步伐来阅读我们的这份问卷调查，希望您认真填写，祝您出行愉快！） 1. 您闯红灯或横穿马路的频率是 闯红灯： A. 经常 B. 有时候 C. 很少 D. 从不 横穿马路：A. 经常 B. 有时候 C. 很少 D. 从不 2. 当您见到他人闯红灯或横穿马路时，是否想前去制止？ A. 是 B. 否 如果是，是否尝试制止过：A. 是 B. 否 3.当您闯红灯或横穿马路时，有没有别人提醒您？A. 有 B. 没有 如果有，您是如何反应的？_ _4.您闯红灯或横穿马路的原因是什么？ A. 赶时间 B. 懒得走远路 C. 当时路上没车，可安全通过 D. 从众 E. 其他_ 5.如果为了解决闯
11、红灯、横穿马路这个问题需要罚款，您觉得多少合适？ A. 50以下 B. 50100 C.100500 D. 5001000 E. 1000以上 6您认为目前下沙交通存在的问题都有哪些（） A.交通拥堵 B.道路建设不完善 C.高峰时段人员流量过大 D.公交系统不完善 E.出行费用过高 F.违章现象经常发生 G.交通事故频繁 H.有关部门对交通问题缺乏管理 I.参与交通的人员普遍素质不高 J.出租车缺乏诚信 K.无照非法三轮车猖獗 L.其它7 导致道路阻塞的原因，您认为是？（） A缺乏有效的管理机构 B 车辆乱停乱放 C不遵守交规的行人及车辆 D红绿灯设置不合理 8.你认为最安全的交通方式（）
12、A、步行 B自行车 C摩托车 D公共汽车 E出租车 F单位车 G私人车 H火车 I地铁 J.其他9.你作为乘客，最担心驾驶员（） A酒后驾车 B疲劳驾驶 C超速行驶 D通路交通违法 E疏忽大意 F判断措施不当 G违反交通信号 H无照驾驶 I超载 J其他10.你认为行人或乘车人员（）最危险 A.交通达法穿越车行迫 B交通违法穿越交叉口 C翻越道路隔离栏杆D交通违法跳车 E其他 谢谢合作！ 附件二： 交通安全知识一、红灯停，绿灯行，黄灯要睁大眼睛。一慢二看三通过， 走路要走人行道， 过路要走斑马线 ，行车宁慢勿快 。二、出车之前想一想，检查车况要周详； 马达一响想一想，集中精力别乱想； 起步之前想
13、一想，观察清楚再前往； 自行车前想一想，中速行驶莫着忙； 要过道口想一想，莫闯红灯勤了望； 遇到障碍想一想，提前处理别惊慌； 转弯之前想一想，需防左右有车辆； 会车之前想一想，先慢后停多礼让； 超车之前想一想，没有把握别勉强； 倒车之前想一想，注意行人和路障； 夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮； 通过城镇想一想，减速鸣号切莫望； 雨雾天气想一想，防滑要把车速降； 长途行车想一想，劳逸结合放心上； 三、行走须知 1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走； 2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿； 3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车； 4、不准在
14、公路上玩耍、嬉闹； 四、乘车须知 1、不准在道路中间招呼车辆； 2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西； 4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行； 5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆； 五、骑车须知 1、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯； 2、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物； 3、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶； 4、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理； 5、不准撑伞骑车，不准骑车带
15、人； 不准在车行道上停车或与机动车争道抢行。 附件三：交通安全宣传单交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽视的问题。每年因为交通事故死亡的人很多。每一次发生交通意外都会让我们大家很伤心，尽管出意外的不是我们的亲人，但他是我们的同胞，是我们的兄弟。近10年来，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。交通事故已成为当今世界的第一杀手。一次次血写的惨剧摆在我们面前我们难道没有看到么？难道一定要事故发生在自己身边我们才能觉醒么？难道我们不能为家人着想么？ 牢记交通法规，安全出行，从我做起！在交通事故频发的当今社会，我们每一个人都应该为减少交通事故的发生献出自己的
16、一份力量，作为我们大学生，虽然无法站在第一线来制止交通事故的发生，但是我们仍然可以，从自己做起，从身边的人做起，做好我们的宣传教育工作，因为我相信，每个人的一小步，终会成就这个社会的一大步！附件四： 道口小学学生上下学交通情况调查工作汇报本学期开展的综合实践交通伴我行主题活动切实增强了大家的交通安全意识，现将我校小学生、幼儿上下学交通情况调查工作汇报如下：一、开展交通安全教育的基本情况近几年来，我校高度重视学生的安全教育，把安全教育纳入到学校教学计划这中，做到课时、教材、教师“三落实”，交通安全教育是安全教育的一个重要内容，我校通过请交警到校为师生做交通安全报告、开设安全教育课等形式，增强学生
17、自觉遵守交通法规意识；教导处和少先队大队结合法律、法规及文件要求，开展征文、书画展、知识竞赛等丰富多彩的教育活动；与交警部门联合开展活动，公安交警部门把中小学作为“五进”的重点宣传单位，指派专人负责，定期进行交通法律法规知识宣传教育。通过多部门、多形式的交通安全教育，使学生的交通安全意识明显提高。二、交通安全管理的基本情况1、建立健全交通安全各项工作制度，让学生明确什么该做，什么不该做；让管理人员明确工作职责和内容。我校结合实际出台了庵杰中心学校学生乘车“五不准”，要求全体师生认真学习，并开展宣教活动。2、与公安交警部门配合，开展小学交通安全集中整治工作。学校对接送学生车辆、家长雇用车辆、幼儿
18、家长接送儿童车辆进行全面调查，为公安部门执法提供依据。同时，学校有专人负责学生交通安全管理工作，重点时段、路段有专人值班，与交警联合在校门口执勤清障，疏导交通。公安交通部门通过完善校园周边的交通安全标识、标志及设施，为学生上下学提供绿色通道，确保学生交通安全。三、学生、幼儿上下学交通调查情况经过各班主任对每个学生认真、翔实的调查，学校相关部门的核实与统计得出如下结论：我校有专门配备的校车，大多数幼儿、学生都是乘校车上下学。另有一小部分学生，家长负责接送。四、目前存在的主要问题我校靠近乡道、村道，在学生上下学时，路上行驶车辆较多，虽然学校道口设置了警示标志，画了斑马线，但大多数车辆仍然车速较快，易发生交通事故。道口小学2011年5月4日附录：问卷调查数据统计表数据分析：从问卷调查上来看，大众的基本交通安全知识的认识较为到位，但是对于他人违反交通规则的情况，却鲜有人提醒，这就说明，大众对交通安全的行动主要在于律己，今后要加大对提醒他人注意交通安全的宣传力度，营造更为良好的社会风气。
