1、全真仿句练习经典荟萃 文档厚积薄发仿句练习120例倾情奉献1、用以下的句式仿写一个句子。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的诗意绵长。 之于 ，恰如 之于 。演练示例文学之于绍兴，恰如黄酒之于绍兴一般醇厚悠久。2、不增删，不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。 演练示例他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。3、依照下面划线的句式，以“真正爱书的人”开头，写两个句式相同的句子，同原句构成一个内容相关的排比句：真正爱书的人，将书当作友人，将读书当成和朋友谈话。演练示例真正爱书的人，将书当作宝藏，将读书当
2、成开掘无尽的财富。真正爱书的人，将书当作阶梯，将读书当成攀登知识高峰的必由之路。4、参照划线的句子，补写一个结构相同的句子来，内容要与上文衔接，但不得再重复“诗人”的身份。我应当怎样来形容卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要用一首长诗，来描绘她们变化的舞姿和旋转的美丽。演练示例假如我是个画家，我就要用手中的画笔，来表现她们飘逸的体态和美妙的造型。5、在下面的横线上再续写两句话，组成文意贯通的文字。生活中的许多情况，是应该用辨证的眼光来看待的。虽然我们说：“失败是成功之母”，但是有时成功是失败的父亲，因为轻易的成功会带来会带来轻易的失败，意外成功也会潜伏着意外的失败；虽然我们说：“谦虚使人进
3、步”， ；虽然我们说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”， ；懂得这个道理，于我们的学习和工作是不无益处的。演练示例但有时谦虚也使人落后，因为一味的谦虚会使人失去很多机会。有时只有在此山中，才能识得真面目，因为停留山外看到的可能永远只是表象。6、按照给出的句子结构再写两个句子，使下面的一段文字成为一组排比句。我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋； ， ； ， 。 演练示例我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壮，但我可以最乐观。7、模仿下面的句子的格式（设问+因果），另写一个句子句子。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。仿写： 。 演练示例你喜欢大
4、自然吗？那么别滥伐森林，因为森林是组成大自然的因素。你喜欢小鸟吗？那么别破坏环境，因为环境是小鸟生存的空间。你渴望理解吗？那么你得先理解他人，因为理解是沟通情感的桥梁。你希望成才吗？那么你得立志，因为立志是通向成才的阶梯。8、仿照下面句子的内容和形式，续写一个句子。金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间。仿写： 。 演练示例（1）金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口。（2）金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。（3）金钱可以买来丰富的书籍，但买不来渊博的学识。（4）金钱可以买来显赫的权力，但买不来真正的尊重。（5）金钱可以买来体面的文凭，但买不来真实的水平。（6）金钱可以买来最好的
5、菜谱，但买不来高级的厨艺。（7）金钱可以买来漂亮的楼房，但买不来幸福的家庭。（8）金钱可以买来称心的眠床，但买不来充足的睡眠。（9）金钱可以买来精美的书刊，但买不来渊博的知识。（10）金钱可以买来的满意的医疗服务，但买不来长远的健康。（11）金钱可以买来新鲜的血液，但买不来永久的生命。（12）金钱可以买来精致的礼品，但买不来深厚的友谊。（13）金钱可以买来别致的戒子，但买不来如意的爱情9、仿照下面画线的句子，续写一个句子。每个人都应该有高尚的理想。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想就是人生大厦的支柱； ， ， 。 演练示例航船破浪而行，是因为有指示方向的罗盘，理想就是人生航船的罗盘。列车奔
6、驰千里，是因为有引导前行的铁轨，理想就是人生列车的铁轨。火箭风驰电掣，是因为有强大的动力，理想就是人生火箭的动力。火炬熊熊燃烧，是因为有充足的燃料，理想就是生命火炬的燃料。10、仿照下面“像”后面的文字，续写一个句子。红楼梦是一座人物画廊。曹雪芹像一个高明的画家，以他那传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像 ， ， 。 演练示例一个出色的雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一座座神采各异的雕像。11、仿照下列句子造句，要求：形式与例句相同。内容有积极意义。青春是把结实的镐头，镐头是用来开垦的，否则它就会生锈。仿写： 。 演练示例人生是条长远的河流，河流是要流淌的，否则就会发臭。大
7、脑是台灵活的机器，机器是用来运转的，否则就会锈死。12、仿照下面句子，写一句话。我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。仿写： 。演练示例我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石为繁忙的交通运输献上全部力量。爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子为了心仪的蓝天力争上游。13、仿照给出的句子，把句子补充完整。理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我们去播种；理想 。 演练示例理想不是现成的图画，而是一张白纸，需要我们去描绘。理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦、去改造。14、仿照下列句子造句，以“生命”为话题，表
8、述生命与时间的关系。如果说生命是一本书，那么时间就是一支笔，书写着人生。仿写： 。 演练示例如果说生命是一段旋律，那么时间就是一个跳动的音符，谱写着人生。如果说生命是一座雕塑，那么时间就是一把刻刀，雕刻着人生。如果说生命是一条长河，那么时间就是涌动的波涛，推动着人生。15、仿照例句把句子补充完整。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；仿写：没有一本书的家，是 ； ； 。 演练示例没有一本书的家，是没有一条鱼的大海。没有一本书的家，是没有一滴水的干河。没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空。没有一本书的家，是没有一对翅膀的鸟儿。16、仿照画线句写话。人生离不开友爱
9、，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁，就像 ，就像 。 演练示例就像巨轮需要海洋，就像植物需要大地。就像猎手需要猎枪，就像鱼儿需要活水。就像划船需要船桨，就像鸟儿需要翅膀。 17、根据你的观察和生活的感悟，依照下面横线的句子再写一个句子。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ， 。 演练示例青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。大海能纳百川，是在告诉我们心胸要豁达宽广。18、仿照句中划线的部分，再写一个意义上有关联的句子。人生的意义就在于奉献而不在索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地
10、； ， 。 演练示例如果你是一株小草，就增添一份绿意。如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。如果你是一朵花，就装点一份春色。如果你是一块煤，就奉献一份光和热。如果你是一只蜜蜂，就酿造一分甜蜜。19、采用下列句子中“当XX说，我懂得了”的句式，造两个类似的句子，每个句子不超过30字。书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值； 。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 演练示例（1）当海明威说“你可以打垮他，就是不能打败他”，我懂得了什么是硬汉
11、精神。（2）当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”我懂得了人应具有的反抗精神。（3）当百郎宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓。”我懂得了为他人献爱心多么重要。（4）当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵。（5）当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”我懂得了做人的责任。20、仿照下面的句子，再写两句话。例句：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。（下列词语供选择：恐惧、怜悯、鼓励、表扬、分享、忧虑、自责、自信、感激、慷慨）（1） （2） 演练示例（1）如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。（2）如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。21、在下面这段话的
12、横线上填写恰当语句，内容要照应，并构成排比句。用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ， ；友谊如 ，我们 ， 。 演练示例（1）友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫。（2）友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛。（3）友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。（4）友谊如音符，我们共同谱写，演奏出一曲曲优美的旋律。22、仿照下列句子，再造一个句子。墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。仿写： ！ ， 。 演练示例（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。（2）空中的鸟
13、！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（3）水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。（4）空中的雁！你离开队伍后，危险就大了。（5）笼中的鸟！你安于供养时，自由就没了。23、仿照例句的形式，写一句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。仿写： 。 演练示例鸟儿都爱春天，爱她的温和明媚，爱她的风轻日朗，爱她的花团锦簇。24、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。仿写： 演练示例（1）时间好比一支画笔，它在人们脸上画上沧桑；时间如同一把刷子，它刷掉
14、人们心头的痛苦。（2）时间好比一支彩笔，它能帮助你描绘青春的美景；时间犹如一本日记，它会提示你忆起童年的往事。（3）时间好比一位良医，它能教我们医治流血的伤口；时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。（4）时间如同公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少；时间如同东流水，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。（5）时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；时间好比一架穿梭机，它能带领我们遨游历史长河；时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。 25、仿照下面的例子造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如 ，
15、 ， 。没有理想的人，他的生活如 ， ， 。 演练示例无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。断线的风筝，飘飘摇摇，没有着落。26、仿照下面的一句话，另写一句结构相似、内容丰富且有一定哲理的话。蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。创造者给生活奉献的是甜美的蜜糖，虚度者留下的是一堆毫无用处的垃圾。仿写： 。 演练示例春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。27、仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。仿写： 。 演练示例孩子们牵着高飞的风筝，不，
16、那不是风筝，它是孩子们放飞的梦想。教室的前面放着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。雨天里母亲为孩子撑开雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温柔之手。28、在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；诗人作诗， ， ， 。教师讲课， ， ， 。 演练示例诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。29、在下文的横线上，仿照开头的句子，续
17、写句子，使语意连贯。（1）做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧； ，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄， 。(2)下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果过量，则会成灾； ， ， ， ， ；游戏，如果适度，就可以娱情乐性，如果过度，则会荒废学业。总之， 否则，就会走向反面。 演练示例（1）做不了天香国色的牡丹；就做一个平凡的普通人吧。（2）锻炼，如果适度，则有利于身体健康，如果过度，则会使身体受损；凡事有个度（都要恰倒好处）30、在下面的横下虐杀填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春， ，有的人正当年少却胸无大
18、志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵， ，可以傲对时间的风霜。 演练示例那是用思想（精神）来衡量；年华已老却壮心不已而朝气蓬勃；年老了却永远年轻，如苍松翠柏。31、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天，我是一棵绿树，亲情是滋养我的土地。仿写： 。 演练示例孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房。孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。（皓月空明）32、根据所给例句，仿写两句话，要求另选两种事物，字数大致相同即可。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂，也可以长成
19、参天大树；仿写： 。 演练示例（1）一个人，可以碌碌无为地在世上混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。（2）一块顽石，可以做铺路石，也可以千年万载在深山里沉睡。33、下面的文字是关于“爱心”的话题议论，根据已有的句式和意蕴，在横线上补写句子。爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。仿写： ， ； ， 。 演练示例爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉；爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾
20、的人见到世界的美丽。34、在下面横线处填入适当的词句，组成前呼后应的排比句。三年过去了，三年就这样匆匆地过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷念之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏； ， ； ， 。啊，母校的一切，都令我无限眷念。 演练示例不论是欢歌笑语的中秋联欢会，还是竞争激烈的春季运动会；不论是散步于绿树成荫的小径上，还是肃立在冉冉升起的五星红旗下。35、在画线部分填上恰当的话，使分句前后内容、句式对应，修辞手法相同。（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 。（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 。 演练示例（1）
21、希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（2）风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。36、仿照例句，改写下面两条提示语，使之亲切友善，具有人性化特点，又不失原意。提示语：（十字路口）严禁闯红灯改写为：宁等三分，不抢一秒。（1）（绿化草地）不准践踏草地。（2）（公共活动场所）严禁随地吐痰。 演练示例（1）我这样娇翠欲滴，这样弱不禁风，你忍心伤害吗？（2）请您像爱护自己的眼睛一样呵护我的脸。 37、仿照例句，另写一组有寓意的句子。要求必须选择两种新的物品，且包含深刻的哲理。（字数可与原句字数相同，也可以不同）锚：即使一生不露面，也会感到它的存在。足球：总让人踢来踢去，不得不变得越来越圆滑
22、。仿写： 。演练示例蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。刨子：铲除了不平，才有快乐的花开。38、根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。海潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰， 。忠告，放远了品味才觉得亲切，友谊， 。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。 演练示例山峰，放远了观看才觉得壮观。友谊，放远了回忆才觉得珍贵。39、在横线上补写两个句子，使它们与前后两句构成内容恰切、音韵和谐、包含四项排比的句子。风从水上走过，留下了粼粼波纹； ； ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵呵，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？ 演练示例骆驼从沙漠中走过，留下了深深蹄印；岁月
23、从树林中走过，留下了圈圈年轮。40、仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。不要求与原句字数相同。山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏。仿写： ， ； ， 。 演练示例（1）林中的小鸟，并不因为苍鹰就在上空而懒于飞翔；室内的蜡烛并不因为月亮就在窗外而怯于发光。（2）天上的星星，并不因为月亮就在身边而羞于露面；墙角的野花，并不因为牡丹就在附近而自惭掩面。(3）铺路的石子，并不因为高山就在眼前而暗自叹息；花丛中的蜜蜂并不因为蝴蝶就在身旁而停止舞蹈。41、依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。提示语：（公园里）禁止攀折花木，
24、不乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。A、提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。改写为： 。B、提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。改写为： 。 演练示例A、（1）小声说话，静静行走做现代文明人。（2）只希望听到您轻声的脚步，只希望看到您优雅的姿态。（3）除了和气什么也别带走，除了安静什么也别留下。（4）轻轻地您走了，正如您轻轻地来，您轻轻地挥手，不打扰一片云彩。（5）让学习的殿堂永远安静。（6）除了安静什么也别留下，除了友好什么也不抒写。（7）神圣的教学楼将因您的安静而神圣。（8）请用您的安静和优雅的举止，为大家塑造一片宁静的天空。（9）安静的环境需要共同
25、的努力，请把音量放低些，请把动作放慢些。（10）请把你的声音带回家，请把你的好形象留下。（11）不要让吵闹打扰别人，不要用拳头展示友谊。（12）让心窗在这里捕捉到一片宁静。（13）环境在这里沉思，请你不要打扰！（14）请你欣赏这里的宁静，同时力求使自己成为这里的风景。（15）给走廊一份宁静，给教室一份温馨。B、（1）请把您的知识带走，把刊物留下。（2）除了知识什么也别带走，除了身影什么也别留下。（3）请不要让报刊随您一起走出阅览室。（4）捧着一颗心来，不带半根草去。（5）请把书页上的知识带走吧！你本无需为那无用的书页付费。（6）除了知识什么也别带走，除了记忆什么也别留下。（7）如果您下次想看到
26、想要的报刊，请不要将报刊带出阅览室。（8）请不要让报刊随您走出阅览室，金钱的补偿令人遗憾。（9）带着求知的心来，带着知识离去。（10）请让报刊在他的家中休息。（11）往脑子里装得越多越好，请不要拿在手里出去。（12）请让每一位读者都能在此得到相同的滋养。（13）带走的是丰富的知识，留下的是无限的留恋。（14）带走的是知识的琼浆，留下的是清淡的回忆。（15）书中的乐趣属于你，也属于他人。42、仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句相同的话。例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。（1）爱心： 。（2）机遇： 。演练示例（1）爱心不能注水，一旦付出，就该是来自肺腑的血
27、。（2）机遇就像一个临时的站台，错过了列车，将永不再现。43、在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 .演练示例橡皮：身体消瘦了，却为别人留下了洁净。污染了自己，却洁净了别人。圆规：为别人规划圆满，自己却成了跛脚。直尺：可以丈量天地，却改变不了自己。44、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。” 演练示例每一片树林里，都有森林的奥秘；每一朵鲜花里，都有春天的笑脸。每一条小溪里，都有大江的
28、风姿；每一棵小树上，都有森林的气息。45、根据语意仿写，要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做 。 演练示例奋发，奋发就像蓝天下奔跑的青年，看日升日落。激越，激越就像山谷中飞腾的瀑布，任个性张扬。昂扬，昂扬就如骄阳下健步的壮汉，观潮起潮落。46、根据下面提示，仿写句子。山对海说：你博大辽阔，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说： 。 演练示例你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。 47、仿照给定的句子续写三句话。要求：（1）续写部分与给定句子的句式（不是却）相同，构成排比；（2）要与给定句子所描写的主体一致
29、，表现对医护人员的赞颂。你不是启明星，却带来了希望的曙光； ； ； 。 演练示例你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。48、根据例句仿写。要求：（1）另选题材。（2）逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。例句：修养的花儿/在寂静中开过去，/成功的果子/便要在光明里结出。 / / / 。 演练示例（1）人生的路儿/在奋斗中走过去，/成功的事业/便在晚霞下发展。（2）思想的芽儿/在春天里成长起来，/强壮的枝干/在秋冬里斗着风雪。（3）知识的种子/在汗水里播种下了，/收获的谷穗/便会在秋天奉献出来。49、以“关
30、爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。例句：关爱是一个眼神，给人无声的幸福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。演练示例关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。50、按照下面句式（若只因为就，无异于）仿写，用另一比方评论另一事物。一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。 演练示例（1）一首诗，若只因为是名人创作的就去赞美它，无异于赞美一道由名厨烹制的却不一定适合自己口味的菜。（2）一个人才，若只因为不是名牌大学毕业就不录用他，无异于因为装珍珠的盒子不够华丽而无视珍珠的光彩。（3）一种坏习惯，若只因为平时看似无伤大雅就不去改正，无异于对发展初期的致命毒置之不理。（4）一个有才学的人，若只因为他的性格桀骜不顺就侧目相看，无异于因为玫瑰有刺而惟恐避之不及一样。（5）一部电视剧，若只因为有“大腕”出场就非看不可，无异于去吃最昂贵的却并不一定对症的药。51、在下面的横线处填入适当的语句，组成
