1、物流学概论课程教学导学实施方案物流学概论课程教学导学实施方案一、课程概况物流学概论是中央电大开放教育试点物流管理专业的专业基础课程(计算机信息管理专业的选修课程)。通过本课程的学习，学员应掌握物流学的基本知识、基本原理、基本方法和决策思路，为学习其他专业课打下物流学基础。二、课程教学说明本课程总学时为90学时，5学分，第一学期开设。教学内容和课时分配见下表：采用综合式学习方式的课时安排建议现实课堂教学（60）网络课堂教学（30）章节教学内容面授小组案例协作形考作业浏览网上资源、CAI课件双向视频课、VCD光盘网络课程学 习手 段网上讨论离线作业在线测试支持服务非实时讨论实时讨论44124126
2、244一物流基础 20.5CAI课件IP 课件物流在国民经济中的作用？电大平台、电话答疑、Email二物流的基本理论认识 3分析案例上海百大物流配送标准化1CAI课件IP 课件谈谈你对“效益背反”现象的认识？电大平台、电话答疑、Email三物流活动的基本范围6“三个采购案例”的对比分析作业一1CAI课件IP 课件物流基本活动包括的内容？电大平台、电话答疑、Email四物流网络3实地调查当地企业的物流网络0.5CAI课件IP 课件实体产品物流网络中的线路和结点各有什么？答疑电大平台、电话答疑、Email五企业物流 6分析案例P1501CAI课件IP 课件准时供应和即时供应之间的区别？测试一电大平
3、台、电话答疑、Email六物流企业 3调查提供第三方物流服务的企业作业二1CAI课件IP 课件第三方物流具有的优势？2电大平台、电话答疑、Email七物流管理 4分析案例P2021CAI课件IP 课件物流成本管理应从哪些角度加以考虑？电大平台、电话答疑、Email八供应链管理4案例P2251CAI课件IP 课件供应链中所包含的流程？九电子商务物流3案例P250作业三1CAI课件IP 课件谈谈你对电子商务与物流之间关系的理解？1十国际物流3案例P2981CAI课件IP 课件国际物流与国内物流的区别？十一物流相关法规与国际公约3了解与物流相关的法规和国际公约1CAI课件IP 课件物流中法律问题的广
4、泛性和多样性表现在哪些方面？答疑十二现代物流的发展趋势2案例P326作业四1CAI课件IP 课件绿色物流的内涵及如何实现绿色物流？1测试二九复习 211备注案例的要求：以上内容完成4个，每个为2学时。案例调查对象以小组为单位自选，题材可以自拟依据个人的学习条件选择学习手段以上讨论题任选六个进行讨论，也可自拟题目（参加形式个人或小组）完全自主学习模式课时安排现实课堂教学（60）网络课堂教学（30）章节教学内容自主学习小组案例协作形考作业浏览网上资源、CAI课件双向视频课、VCD光盘网络课程学 习手 段网上讨论离线作业在线测试支持服务非实时讨论实时讨论44124126244一物流基础 20.5CA
5、I课件IP 课件物流在国民经济中的作用？电大平台、电话答疑、Email二物流的基本理论认识 3分析案例上海百大物流配送标准化1CAI课件IP 课件谈谈你对“效益背反”现象的认识？电大平台、电话答疑、Email三物流活动的基本范围6“三个采购案例”的对比分析作业一1CAI课件IP 课件物流基本活动包括的内容？电大平台、电话答疑、Email四物流网络3实地调查当地企业的物流网络0.5CAI课件IP 课件实体产品物流网络中的线路和结点各有什么？答疑电大平台、电话答疑、Email五企业物流 6分析案例P1501CAI课件IP 课件准时供应和即时供应之间的区别？测试一电大平台、电话答疑、Email六物流
6、企业 3调查提供第三方物流服务的企业作业二1CAI课件IP 课件第三方物流具有的优势？2电大平台、电话答疑、Email七物流管理 4分析案例P2021CAI课件IP 课件物流成本管理应从哪些角度加以考虑？电大平台、电话答疑、Email八供应链管理4案例P2251CAI课件IP 课件供应链中所包含的流程？九电子商务物流3案例P250作业三1CAI课件IP 课件谈谈你对电子商务与物流之间关系的理解？1十国际物流3案例P2981CAI课件IP 课件国际物流与国内物流的区别？十一物流相关法规与国际公约3了解与物流相关的法规和国际公约1CAI课件IP 课件物流中法律问题的广泛性和多样性表现在哪些方面？答
7、疑十二现代物流的发展趋势2案例P326作业四1CAI课件IP 课件绿色物流的内涵及如何实现绿色物流？1测试二九复习 211备注案例的要求：以上内容完成4个，每个为2学时。案例调查对象以小组为单位自选，题材可以自拟依据个人的学习条件选择学习手段以上讨论题任选六个进行讨论，也可自拟题目（参加形式个人或小组）三、教学内容第一章物流基础学习目标：重点掌握物流的定义、分类及特性；2掌握物流的地位和作用；3了解物流的发展、物流系统的构成及物流学的形成过程。第一节物流概述一、物流的定义二、物流的分类三、物流的行业构成四、物流的若干特性五、物流的目标第二节物流在国民经济中的地位和作用一、物流在宏观层面上的作用
8、二、物流在微观层面上的作用第三节物流的发展一、物流的发展阶段二、物流技术的相应发展第四节物流系统一、系统二、物流系统第五节物流学第二章物流的基本理论认识学习目标：1重点掌握物流创造的基本价值及基本理论认识；2掌握物流标准化的基点；3了解物流标准化的重要性及原则等。第一节物流创造的基本价值一、时间价值二、空间价值三、加工附加价值第二节物流的若干理论认识一、商物分离二、黑大陆说三、物流冰山说四、第三个利润源说五、效益背反说和物流整体观六、成本中心说七、服务中心说八竞争战略说第三节物流标准化一、物流标准化的概念及其内涵二、物流标准化的重要性三、物流标准化的原则四、物流标准种类五、物流标准化的基点六、
9、物流的尺寸标准第三章物流活动的基本范围学习目标：1重点掌握物流活动包括的基本范围内容；2掌握各功能要素的作用和特点；3了解各功能要素的合理化方法。第一节采购一、采购的功能二、采购活动与采购模式三、采购合理化第二节运输一、运输方式的分类二、运输方式的选择三、运输合理化第三节储存一、储存的作用二、储存的分类三、储存合理化第四节包装一、包装的作用二、包装的种类三、包装材料四、包装容器五、包装技术六、包装的合理化第五节装卸搬运一、装卸搬运的作用二、装卸搬运的特点三装卸搬运的分类四、装卸搬运的合理化第六节流通加工一、流通加工的作用二、流通加工与生产加工的区别三、流通加工的类型四、流通加工合理化第七节配送
10、一、配送的特点二、配送的作用三、配送的基本环节四、配送合理化准时供应第八节物流信息一、物流信息的分类二、物流信息的特征三、物流信息的作用四、物流信息技术第四章物流网络学习目标：1重点掌握物流网络的构成和线路与结点的作用；2掌握物流结点的分类；3了解物流信息网络安全与物流网络规划。第一节物流网络的内涵与特性一、物流网络的内涵二、物流网络的若干特性第二节物流实体网络一、物流线路二、物流结点三、物流结点的分类第三节物流信息网络一、物流信息网络的作用二、物流信息网络的安全第四节物流网络规划一、物流网络规划的必要性二、物流网络规划的内容二、物流网络规划的分析步骤第五章企业物流学习目标：1重点掌握企业物流
11、的构成；2掌握企业物流各组成部分的作用和物流特点；3了解企业生产物流的MRP方法及几种企业物资的回收方法。第一节供应物流一、供应物流过程二、供应物流模式三、供应物流系统的组成四、供应物流服务新形式第二节生产物流一、生产物流的特点二、MRP和MRPII第三节销售物流一、销售物流渠道和模式二、销售物流的主要环节第四节回收物流一、企业回收物流的物资种类二、企业回收物流的特点三、组织回收物流的意义和方法四、企业几种主要物资的回收利用第五节废弃物物流一、企业废弃物的种类二、废弃物的几种处理方式三、废弃物物流的管理第六章物流企业学习目标：1重点掌握物流外包的动因及第三方物流；2掌握第四方物流的概念及功能特
12、征；3了解第四方物流的实施条件。第一节物流业务外包一、物流业务外包的动因二、物流业务外包应注意的问题第二节第三方物流一、第三方物流的特征二、第三方物流的优势三、第三方物流增长的障碍四、第三方物流服务的实施第三节第四方物流一、第四方物流的功能二、第四方物流的特征三、发展第四方物流的条件第七章物流管理学习目标：1重点掌握物流管理的内容和步骤；2掌握物流质量管理的内涵与特点；3了解物流成本管理的方法。第一节物流管理的内容和步骤一、物流管理的内容二、物流管理的步骤第二节物流管理的组织一、物流管理组织设计的依据二、物流管理组织结构的基本形态三、现代物流管理的组织创新第三节物流质量管理一、质量的概念与内涵
13、二、物流质量管理概念及主要内容三、物流质量管理的特点四、物流质量指标体系五、加强物流质量管理的基本途径第四节物流成本管理一、物流成本的构成二、物流成本的分类三、物流成本的特征四、物流成本管理的内涵和方法五、物流成本分析与控制的思路第八章供应链管理学习目标：1重点掌握供应链及供应链管理的概念；2掌握供应链管理与物流管理的区别和联系；3了解供应链的演变过程及新发展。第一节供应链一、供应链的定义与结构二、供应链的特征三、供应链的类型四、供应链的四个流程五、供应链的主要活动第二节供应链管理一、供应链管理的内涵二、供应链管理的内容三、供应链管理的实施第三节物流管理与供应链管理的联系与区别一、供应链管理与
14、传统物流管理模式的联系二、供应链管理与传统物流管理的区别第四节网络经济下供应链管理的演变第五节供应链的新发展一、虚拟供应链二、敏捷供应链三、绿色供应链第九章电子商务物流学习目标：1重点掌握电子商务及电子商务物流的基本概念和内容；2掌握电子商务物流的实现模式；3了解电子商务物流的运作。第一节电子商务概述一、电子商务的交易模式二、电子商务的特征三、电子商务的交易内容四、实施电子商务需遵循的原则第二节电子商务与物流的相互影响一、电子商务对物流活动的影响二、物流对电子商务的影响三、电子商务物流的特点和作用第三节电子商务物流的实现模式一、一体化物流模式二、第三方物流模式第四节电子商务物流的管理一、电子商
15、务物流管理的内容与特点二、企业电子商务物流管理的业务操作三、电子商务物流的运作流程第十章国际物流学习目标：1重点掌握国际物流的基本活动与特点；2 掌握国际物流的相关业务；3了解国际物流货物运输方式。第一节国际物流发展背景第二节国际物流的基本活动和特点第三节国际物流环境第四节国际物流业务一、国际贸易术语二、进出口业务三、商检四、报关五、保险六、国际货运代理第五节国际货物运输一、国际货物运输对象二、国际货物运输方式的选择三、国际货物运输方式介绍第十一章物流相关法规与国际公约学习目标：1重点掌握法规与公约对物流活动的影响；2掌握物流中法律问题广泛性和多样性的原因；3了解物流相关的法律、法规、国际公约
16、及国际惯例文件。第一节法规与公约对物流活动的影响一、物流活动中各种行为受法律规范二、物流业的健康发展需要法律法规的支持第二节物流中法律问题的广泛性与多样性一、物流活动的范围可以很大二、物流活动的内容十分广泛三、物流活动有众多的参与者四、物流法规具有广泛性、综合性和多样性五、物流的针对性立法有相当难度第三节物流相关的法律框架概述一、与厂商供货和销售相关的部分二、包装、仓储、流通加工相关的部分三、装卸、搬运相关的部分四、与运输相关的部分五、口岸监督与管理的部分第十二章现代物流的发展趋势学习目标：1重点掌握绿色物流的作用及实现途径；2掌握物流企业整合与联盟的方式；3了解现代物流的更多发展。第一节物流
17、业的整合与集成一、功能的整合与集成二、资源的整合与集成三、市场的整合与集成第二节物流联盟一、纵向物流联盟二、横向物流联盟三、外部第三方物流联盟第三节绿色物流一、物流对环境的影响二、绿色物流的内涵三、绿色物流的实现途径第四节现代物流的更多发展四、教学媒体本课程的教学媒体包括：文字教材、IP课件、CAI课件、网上资源。文字教材。本课程的文字教材是由高本河、唐玉兰主编的物流学概论，由中央广播电视大学出版社出版。主要系统地阐述了物流学的基本概论、基本理论、基本技术和方法，是学员学习本门课程的主要资料。本课程还提供与主教材相配套的物流学概论导学，主要介绍学习方法、与物流相关知识介绍、各章重难点分析和为检
18、测学习效果的综合练习，为学员自主学习提供了较好的便利条件。2、IP课件IP课件是主教材的配套资源，主要讲授教学重点、难点、疑点。3、CAI课件本课程随文字教材配套有CAI课件，主要内容有课程辅导、自检自测等内容，主要是帮助学生自学和自测，加强对基本理论知识的掌握和理解，非常方便于学员自学。五、教学过程及教学模式本门课程的教学模式设计遵循辽宁电大课程教学模式“3123”的原则，结合本课程的特点，创设适合本课程教学的具体模式，即以网络为依托、综合多种媒体资源、以课堂讨论为手段、以小组协作学习为辅助方式的实现两个课堂有机结合的教学模式。导学1、指导学生利用多种媒体资源导学教师根据各种学习媒体资源进行
19、整合，指导学生如何选择、利用多种媒体教学资源。（1）教材与IP内容相结合，IP课程的知识结构更加清楚，将教材上的重要知识点进行，以精讲和部分内容系统讲授相结合，在讲述课程内容的同时，对如何理解课程的重点、难点问题的思路、方法进行了指导，对于系统性地掌握各个相关知识点很有帮助。（2）与VCD光盘结合。VCD光盘针对课程练习，学员可通过光盘的学习，提高学习效果。 （3）网上教学辅导。主要针对教学中有关重难知识点进行辅导，方便学生自学。2、引导浏览网上文本教学信息导学教师要引导学生浏览本课程网页上发布的教学内容，细读教学大纲、课程教学一体化设计方案、各章辅导、期末复习指导、IP课件等。3、引导学生使
20、用BBS讨论4、学习过程辅导辅导教师根据学生自学的要求，设计好导学提纲（包括自学内容、面授进度、BBS讨论、典型习题、作业要求、小组讨论等），在学生自学的基础上讲授课本的理论知识，以教师提供的问题为导向，让学生通过自己对问题的理解，自己主动地寻找需要的信息和资料去学习。在每章辅导结束后以学习小组形式开展案例设计和分析，进一步帮助学生掌握好课程内容，并把案例习题讲解清晰，有利于学员更加扎实地掌握知识。系统、全面、准确地阐述组织行为学的理论，面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析、案例分析以及作业讲解，主要任务是引导学员学习本课程的基本概念和基本理论，辅导教师应完成以下几项任务：对每章知识的总结归
21、纳，构建整体知识框架；学习方法的讲解；引导学员利用网络学习；开展案例分析讨论。网上教学本门课程的网上教学由省、市校两级平台共同参与，目的是努力为学员构筑一个适合自主学习、方便与教师沟通的网络教学环境。一是在市校教学平台，随教学进度的安排，开展网上教学活动，辅导教师应精心组织教学内容，以方便学生自主学习，辅导教师应在开学第一周将网上教学计划（附学生学习小组）安排报省电大责任教师，期末考试前一周将本学期网上教学计划执行情况报省校责任教师。二是在省校教学平台，开展多项网上教学活动1）离线作业，学生以学习小组为单位开展讨论并提交作业。2）实时与非实时相结合的网上讨论活动，包括案例分析、问题解答等，每学
22、期开学一周内，将本学期网上教学安排挂到课程页面。3）期末网上自检自测活动。案例协作“案例协作”是指学生通过小组学习，对掌握的组织行为学理论与分析方法对案例进行分析。学生通过案例协作形式可以促使学生主动的学习，激发学生的自主学习性，提升学习兴趣。每章根据知识点布置相应的案例，学生通过小组学习讨论，用掌握的组织行为学理论与分析方法完成案例分析。同学们可以分成若干小组，每组人数控制在6人左右，每个小组可以自由地选择老师布置的问题，以小组的形式进行案例设计分析，并对学习小组进行评分，记入平时作业成绩。学生自学学生应在本课程教学实施方案及导学教师导学提纲的指导下，合理安排自己的自学时间，要有相应的自学笔
23、记记录，将不懂及理解不深刻的问题上网或采取多种形式与教师沟通。六、考核(一)考核对象为物流管理专业学生,适用下述考核方案本课程考核分形成性考核和期末终结性考核两部分进行。1、形成性考核形成性考核占总成绩的20%。包括形成性考核作业册和学习过程考核两部分。形成性考核考核内容及比例分配见下表：项目平时作业现实课堂（20%）虚拟课堂（30%）面授课出勤率小组学习情况网上学习记录课程讨论情况自检自测分数1022222比例50%10%10%10%10%10%考核依据作业完成情况根据出勤记录学生网上行为统计及参加BBS讨论记录成绩记录完全自主学习方式学员形成性考核比例表项目平时作业现实课程（20%）虚拟课
24、堂（30%）自主学习记录网上教学活动自检自测形考分数10442比例50%20%20%10%考核依据作业完成情况学习笔记E-mail记录学生网上行为统计及参加BBS讨论记录成绩记录各开课学校应加强对学生形成性考核的管理，加强对教学过程各环节学习的考核。尤其要注意对学生参与网上教学情况的考核。终结性考核本课程终结性考核由中央电大统一出题，为闭卷考试，占总成绩的80%。(二)考核对象为计算机信息管理专业选修本课程的学生，考核方案另见“考核说明”七、教学建议课程导学教师要按照“三方九导”的要求开展导学工作。要熟悉该课程多种媒体教材，并向学生推荐和介绍多种媒体教材及其使用方法，帮助学生掌握网络学习的要领
25、；开展对学生小组协作学习的指导，布置学习内容并深入小组了解学习情况；每次集中学习前要将导学提纲通过各种形式提供给学生，总结并提出自学和集中学习过程中的学习方法。在面授辅导要讲重点、讲难点、解疑点，讲思路、讲方法，精讲多练，培养学生的思维能力和解题能力；对平时作业的疑难题目要进行解题思路的提示，对学生完成情况进行总结和讲评。为保证课程的教学质量，省电大组织由开设本课程的市县电大教师参加的教学研讨会，布置课程教学和模式，落实课程教学实施方案。由于学生学习基础较差，集中辅导教学时数有限，导学教师的导学工作对于学好本课程十分重要。自学时要按照课程教学大纲和教学进度，制定自学计划，先根据导学提纲学习文字
26、教材，然后登陆中央电大再线平台收看本课程的网络课程资源，及时做完平时作业，通过小组学习和面授辅导解决疑难。建立自学笔记的能很好提高自学效果。八、素质教育在教学中要注重素质教育，把素质教育贯穿于整个教学过程中。通过帮助学生解决疑难问题，培养他们战胜困难的勇气和毅力，增强他们学习的信心；通过动手训练培养学生分析问题和解决实际问题的能力。九、学习支持服务学校要为教师教和学生学提供网络环境，提供教学资源。教师要了解学生的学习情况，对学生自学、小组学习、上网学习进行指导，树立为学生服务的思想，做学生的朋友，建立融洽的师生关系。经常与学生进行信息沟通，对学生在学习中遇到的困难，通过现实课题、网络课堂、电话
27、等多种形式及时提供帮助。十、教学评估及教学反馈学校在学期中可以通过问卷调查的方式对教师的教学情况和学生的学习情况进行评估，导学教师和助学教师要对学生的学习效果定期进行考核评估，可以通过座谈会、电话问讯、QQ或E-mail交流等形式实施，发现问题及时采取措施，保证教学质量。加强教学信息反馈十分必要，省电大和市、县电大的教师之间要加强信息沟通和反馈，教师和学生之间也要加强信息沟通和反馈。课程责任教师和导学教师的联系方式要向学生公布。本课程的教学质量监控与评价由省电大和各教学单位共同进行。责任教师将对教学方案的执行情况进行抽查或检查，并期中和期末分别对试点单位的辅导教师和学生进行必要的抽样调查。调查的结果和课程成绩将作为本课程教学开展情况评价的基本依据。对教师导学的质量控制与评价从以下几个方面进行：辅导课的质量，可采
