1、东营区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、人本主义教育心理学中，教师扮演什么角色？（）A、中心角色B、辅导者角色C、主导角色D、旁观者角色【答案】B 【解析】人本主义教育心理学的核心观点是“以学生为中心”，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”，扮演辅导者的角色。故选
2、B。2、学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。属于哪一种教学方法？（）A、实验法B、参观法C、演示法D、实习作业法【答案】D 【解析】学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘，生物的植物培养和动物的饲养属于实习作业法。它是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。故选D。3、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教师B、学生C、学习过程D、教学过程【答案】C【解析】学习过程指学生在教学情境中通过教师、学生以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。故选C。4、某中
3、学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是（）。A、深化课堂教学B、培养竞赛人才C、因材施教，促进学生个性发展D、凸显教学风格【答案】C 【解析】某中学通过调查学生课余爱好，了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进学生个性发展。故选C。5、教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（）。A、教育功能B、社会功能C、调节功能D、认识功能【答案】C 【解析】通过关键词进行判断：“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有
4、调节功能。教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。故选C。6、为了（），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了中华人民共和国教师法。A、规范教育教学管理工作B、改善教师的工作和生活条件C、保障教师的合法权益D、弘扬尊师重教的社会风尚【答案】C 【解析】中华人民共和国教师法第一条规定：为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。故选C。7、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。A、
5、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子【答案】B 【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。故选B。8、教育必须为社会主义建设服务体现了教育的（）原则。A、国家性B、教育性C、方向性D、原则性【答案】C 【解析】教育法第三条规定:“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。”这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质，又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向。体现教育的方向性原则。故选C。9、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、实验法【答案】B 【解析】讲授法是教师
6、运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。故选B。10、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。A、尊重与严格要求相结合原则B、教育影响一致性原则C、正面教育原则D、因材施教原则【答案】D 【解析】“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。在教育领域，这句话反映了因材施教的原则。11、思维的重要特征是（）。A、抽象性和创造性B、深刻性和观念性C、上升性和决策性D、间接性和概括性【答案】D 【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接地反映。所以，思维具有间接性和概括性。故选D。12、在论
7、述教育与经济发展时，（）提出“庶一富一教”的思想。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子【答案】A 【解析】“庶、富、教”出自论语子路。“庶、富、教”思想是孔子重要的政治经济思想之一，也是其仁爱精神的反映，三者各自构成一个相对完满的整体，并且三者之间构成一个生生不息的发展系统。故选A。13、白鼠学习压杠杆，属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、刺激反应学习D、辨别学习【答案】C 【解析】白鼠学习压杠杆，属于刺激反应学习。故选C。14、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】C 【解
8、析】壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。突出了两种教育，师范教育和实业教育；否定封建社会，允许男女同校，废除读经开展自然科学；强调改学堂为学校。故选C。15、小王毕业后成为某中学老师，他要求自己的行为与教师角色行为一致。这时他所处的态度阶段属于（）。A、服从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、自动化阶段【答案】B 【解析】态度与品德的形成过程要经历依从、认同和内化三个阶段。其中，认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性的特点。题干中小王“要求”
9、自己的行为与教师角色行为一致，故其还处于认同阶段，未达到内化阶段。故选16、（）是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。A、教学媒体B、教学环境C、教学理念D、教学内容【答案】D 【解析】教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材、课程。故选D。17、张强开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（）。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段【答案】C 【解析】可逆性阶段（810岁），又称自律阶段。这一阶段的儿童已经不把规则看成不可改变的，而把它看作同伴间的共同约定，是可以改变的。故
10、选C。18、古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）。A、道家B、法家C、墨家D、儒家【答案】A 【解析】道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。故选A。19、古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）。A、道家B、法家C、墨家D、儒家【答案】A 【解析】道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。故选A。20、钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）。A、不以分数为评价学生的唯一标准B、不关心学生的全面发展C、不注重与学生家庭密切联系D、不主动
11、与教师密切合作【答案】A 【解析】新课改在学生评价上倡导多元评价，该教师设立“进步展示台”分类展示在不同方面有进步的学生，体现了教师用发展的眼光看待学生的成长，而不以分数作为唯一评价标准。另外，该行为能够对学生的进步方面及时进行鼓励和强化，树立其自信心和荣誉感，有利于其他方面的进步，促进学生的全面发展。故选A。21、我国奴隶社会的教育内容是（）。A、四书五经B、六艺之学C、自然科学D、生产技能【答案】B 【解析】我国奴隶社会的教育内容是以礼、乐为中心的六艺之学；封建社会的教育内容是四书五经。自然科学和生产技能不是我国古代教育的教育内容。故选B。22、对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平
12、和特点为基础。A、认知B、记忆C、思维D、感觉【答案】A 【解析】认知包括记忆、思维、感知觉、想象等成分。初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而，在教育中，既要向他们提出具体的、可行的要求，又不能奢望过高。所以，对初中生进行教育要根据他们认知发展的特点和水平来进行。故选A。23、素质教育的根本宗旨是（）。A、提高国民素质B、贯彻教育方针C、培养四有新人D、适应市场经济需要【答案】A 【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。故选A。24、最早提出启发性教学的是（）。A、孟子B、孔子C、老子D、荀子【答
13、案】B 【解析】启发性教学源于我同古代教育家孔子最早提出的主张“不愤不启，不悱不发”。故选B。25、决定教育性质的根本因素是（）。A、社会生产力B、政治经济制度C、文化D、意识形态【答案】B 【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。故选B。26、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。A、尊重与严格要求相结合原则B、教育影响一致性原则C、正面教育原则D、因材施教原则【答案】D 【解析】“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。在教育领域，这句话反映了因材施教的原则。27、在情境教
14、学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是（）。A、二者完全等同B、二者有一定联系C、二者相类似D、二者没有必然联系【答案】C 【解析】在情境教学中，教学的目标是解决现实生活遇到的问题，教学的过程要与实际的解决问题的过程类似，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境。故选C。28、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试【答案】C 【解析】学生的个体差异性是客观存在的，教育工作者应该客观公正地看待这一现象，要因势利导，因材施教，使每个学生在原有基础上都得到完全自由的发展。故选C。29、在学期开始或一个
15、单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（）。A、形成性评价B、绝对性评价C、诊断性评价D、个体内差异评价【答案】C 【解析】诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。故选C。30、李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的（）。A、自我控制B、自我概念C、自我评价D、自我体验【答案】D 【解析】自我体验是主体对自身
16、的认识而引发的内心情感体验。本题就是李星对自己解题能力的一种情感体验。故选D。31、癸卯学制是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是（）。A、废科举，兴学校B、罢黜百家，独尊儒术C、中学为体，西学为用D、思想自由，兼容并包【答案】C 【解析】壬寅学制为我国首次提出的现代学制，癸卯学制是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是洋务教育的中学为体，西学为用。故选C。32、与动物相比，哪些特点是人的发展所特有的（）。A、可塑性B、能动性C、确定性D、可控性【答案】B 【解析】主观能动性又被称为自觉能动性。指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。它包括两个方面含义：一是人们能动地认识
17、客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。主观能动性是人所特有的能力和活动，是人之区别于动物的显著特点。故选B。33、在知识抢答竞赛中，当主持人说完一个题目，某人迅速地按下抢答键答题，说明他具备记忆的（）品质。A、准备性B、敏捷性C、准确性D、持久性【答案】A 【解析】记忆的准备性是指对保持内容在提取应用时所反映出来的特征。题干中，选手能够在抢答时迅速抢答正是准备性品质的体现。故选A。34、教学过程就其本质上是属于（）。A、认识活动B、实践活动C、主体活动D、文化活动【答案】A 【解析】教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。故选A。35、小林总是上学迟到，为此老师取消
18、小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（）的行为原理。A、正强化B、负强化C、呈现性惩罚D、取消性惩罚【答案】D 【解析】正强化指的是，当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，这会增加个体做出该行为的频率。负强化指的是当个体做出一个行为后，给予一个消极强化物撤去的事件，这也会增加该行为的出现频率。呈现性惩罚指的是当个体做出一个行为后，出现惩罚物，这也会减少该行为的出现频率。取消性惩罚指的是当个体做出一个行为后，他所希望的东西不出现，这也会减少该行为的出现频率。“很少迟到”说明行为出现频率减少，属于惩罚，“取消一次春游特权”，说明是取消性惩罚。故选D。36、教师要把握儿童学习的关键期，这
19、体现了个体身心发展的（）。A、选择性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性【答案】B 【解析】发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。因此，教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的不均衡性。故选B。37、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解【答案】D 【解析】领会属于理解。故选D。38、以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是（）。A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练
20、阶段【答案】D 【解析】费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。故选D。39、初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？”“我将来做什么？”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？（）A、亲密对孤独B、勤奋对自卑C、同一性对角色混乱D、信任对不信任【答案】C 【解析】根据艾里克森的心理社会发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。处在这一阶段的学生总是会问“关于自己是谁”，“在社会上应占什么地位”，“将来准备成为什么样的人”，以及“怎样努力成为理想中的人”等一系列的问
21、题。故选C。40、受教育者最主要和最基本的义务是（）。A、完成规定的学习任务B、积极参加社会实践C、遵守学生行为规范D、遵守校纪校规【答案】A 【解析】作为受教育者的学生，最主要和最基本的义务是按时完成规定的学习任务。学生的其他义务还包括遵守行为规范和遵守校规校纪。故选A。41、班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和（）。A、班集体建设B、教书育人C、沟通家庭和社会D、班级活动管理【答案】D 【解析】班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理是班级管理的主要内容。故选D。42、皮亚杰认为认知的本质是（）。A、学习B、模仿C、强化D、适应【答案】D 【解析】皮亚
22、杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。故选D。43、学习迁移产生的客观必要条件是（）。A、学习的智力水平B、学习的理解和巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法【答案】C 【解析】学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。故选C。44、（）是个体品德的核心部分，是品德形成的基础。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A 【解析】道德认识是个体品德的核心部分，主要包括道德概念、道德
23、观念、道德信念、道德评价等方面。道德认识是品德形成的基础，道德的善依赖于道德认识。故选A。45、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A、教师的知识B、教师的能力C、教师的人格D、教师的期望【答案】D 【解析】罗森塔尔效应又称期待效应，强调教师期望对学生发展有重要的作用。故选D。46、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。A、课程计划B、课程标准C、教案D、教科书【答案】B【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。47、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是（）。A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、蔡元培【答案】A 【解析】1929
24、年，张雷门主持北平香山慈幼院的幼稚教育，并主编“幼稚师范丛书”。后又在香山见心斋开办北平幼稚师范学校，开始深入探讨幼稚园行为课程，为开创中国化的幼稚教育理论作出努力。故选A。48、“经师”是教学问的，“人师”是教行为的，我们的教学是要采取“人师”和“经师”二者合一。这体现的教师职业道德的基本原则是（）。A、教书育人原则B、乐教勤业原则C、人格示范原则D、民主平等原则【答案】A 【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。教师采取“人师”和“
25、经师”二者合一，体现的就是教书育人。故选A。49、“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）。A、大学B、中庸C、论语D、学记【答案】C 【解析】“不愤不启”“不悱不发”出自于论语是孔子对教育的观点，体现了启发式教学。学记中也有对启发性教学的阐述：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。“”故选C。50、教育科学体系中的基础学科是（）。A、教育学B、教育心理学C、教育社会学D、教育经济学【答案】A 【解析】教育科学体系中的基础学科是教育学。故选A。51、发挥“科学技术是第一生产力”作用的关键是（）。A、提高全社会的科学意识B、加大对科学技术研发的投入C、完善科技创新体系D、加快技术引进【答案】A 【解析】发挥“
26、科学技术是第一生产力”作用的关键是提高全社会的科学意识。故选A。52、一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C 【解析】道德意志是人们自觉地确定道德行为目的，在克服困难中自觉支配自己的道德行为，以实现既定目标的心理过程。道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。题中该学生的道德意志需要提高。故选C。53、心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原塑内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型搡作、原型
27、内化【答案】D 【解析】心智技能的形成阶段为原哦定向、原型操作、原型内化。故选D。54、“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（）的特点。A、强度B、新异性C、变化D、对比【答案】D 【解析】“万绿丛中一点红”体现出刺激物的鲜明对比，引起无意注意。故选D。55、教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是（）。A、最近发展区B、学习定势C、身心发展规律D、效果律【答案】A 【解析】教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。故选A。56、下列哪种观点是智者派的观点？（）A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B、把知识作为一种工具C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D、强调美德、道德和忠诚【答案】C 【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育政治家或统治者的预备教育。这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。故选C。57、（）在人的一生中，无论在生理上或心
