1、老港镇中心小学三年发展规划中期评估自评报告老港镇中心小学三年发展规划中期评估自评报告老港镇中心小学是一所具有悠久办学历史的典型农村小学，现有学生997人，教职工80人，25个教学班，学校占地面积18840平方米，建筑面积6447平方米，户外活动的场地面积5166平方米，绿化总面积7016平方米, 绿化覆盖率47.5%。近几年，学校依托我国第一枚探空火箭在老港发射的这一得天独厚的资源优势，抢抓机遇、拓宽内涵，确立以“火箭精神”为核心，以航天科技教育为突破、以学校文化品牌的形成与各项工作的整合引领并促进学校和谐、可持续性发展的工作思路，坚持“以人为本、依法治校、以德立校、特色强校、和谐发展”的办学
2、理念，以二期课改的全面推开和人事制度改革为契机，强化师资队伍建设，狠抓教育管理与改革，以火箭精神引领学校各项工作，使学校管理日趋规范，评估考核机制日益完善，师生行为规范不断提升，学校文化品牌逐步形成，教育质量不断提高，学校整体形象全面确定，办学特色进一步彰显，赢得了百姓与社会的信任与首肯，一年多来，学校先后获：区首家上海市航天科技特色学校、市安全文明校园、市爱国卫生先进集体、区文明单位、区科技特色学校、区红十字达标学校、区优秀家长学校、区健康单位、区创建学习型社区组织先进集体、区暑期工作先进集体、校舍管理、绿化管理分获区二等奖港小正在朝着南汇区一流农村学校全面迈进。一、自评报告出台的过程与方法
3、本着“自查、反思、调整、提高”宗旨，学校根据督导室的有关要求，召开校务会议探讨三年发展规划落实情况，回顾总结一学年的工作，确定三级评估指标。召开行政会议，要求各条线负责人根据年度目标，认真结合工作实施与推进，在完善三级指标的基础上，客观写出各条线自评报告。然后召开教职工恳谈会，征求教师对学校规划运行情况的意见。在此基础上学校撰写中期自评报告，再召开行政例会，对报告进行讨论修改，最后征求教工代表意见后，形成学校总报告。二、自评内容一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度组织管理桂浩吴根初健全机构，制定发展规划与目标责任制，完善落实校长负责制，各项制度确保合理可行，科学明晰，动作有序。1、完善
4、管理网络，强化对规划的落实。建立健全管理网络，成立发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作，明确分工，设立各条线专项负责人，制定条线三年发展规划，负责规划落实工作。领导小组定期检查工作进展情况，对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。每年的计划与总结能与规划实施相吻合。达标2、完善学校各项规章制度。结合教育改革发展的形势与学校自身发展要求，进一步完善和修订了学校规章制度，补充了专业技术职务岗位设置方案、绩效奖金发放实施方案、关于加班补贴的有关规定等规定。注重实施过程的监控、评估与考核的推进与民主管理的公开、公正、公平。3、班子和谐团结，富有战斗力。从构建团结、协
5、作、精干、高效的学习型班子入手，强化行政人员大局、责任意识，提高管理、服务能力，塑造人格魅力。每周一的行政学习制度雷打不动，例会中，强化批评与自我批评，交流、反思工作得失，总结、探讨工作进程，落实责任追究。落实每月一次的教师恳谈会，主要行政当场答询、事后整改。构建能上能下机制，从思想上、业务上、考核上推进班子管理、服务能力提高。注重能者上、平者让、庸者下的机制创建，确保班子队伍的示范引领作用。4、党支部核心作用得到充分发挥。党支部开展“学洋山精神，扬火箭精神，创一流业绩，促学校发扬”和“发扬火箭精神，提升港小教师形象”、“党风廉政教育月”等系列主题教育活动。通过学习、讨论、参观、请专家讲座、网
6、上论坛、征文评选等丰富多彩的活动，全体教职工整体素质有新的提高、精神面貌有新的气色、工作作风有新的转变、大局意识有新的增强。学校党支部被评为镇级先进党支部。5、民主管理、校务公开工作扎实推进。发扬民主管理的优良作风，积极做好校务公开。一是学校的重大事项，如人事变动、评优评奖、学年度考评、年度考核等，及时利用教职工会议、恳谈会、宣传栏、每周工作安排、校园网等进行公开。二是开好每月一次恳谈会，学校每月不定期的召开恳谈会，了解教职工对学校工作的建议和意见，对学校班子人员的意见，教职工工作中遇到的困难和问题，同时学校对当前工作进行通报、沟通，这样缩短了领导与群众的距离，有效地把矛盾化解在基层单位。学校
7、工会组织充分发挥民主管理和监督作用，健全、建立教代会制度，积极做好教代会评议工作，对学校重大项目，教职工的评选、评奖制度的形成进行审定，工会组织在带领广大教职工参与学校管理，改革与发展中起到积极作用。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度6、办学特色进一步彰显。学校依托我国第一枚探空火箭在老港发射的特定资源优势，深入挖掘火箭精神内涵，积极开展学校文化品牌与学校各项工作的整合研究与实践工作，编辑校本教材，落实校园文化布置，创办小火箭报、创办校刊“港小教育”、增设少先队“火箭章”，努力把火箭精神渗透到学校各项工作中去，形成办学特色。我校是区科技特色学校，06年被命名为南汇区首家“上海市航天科
8、技教育特色学校”。德育工作沈专周伟君重新构建德育管理体系，布置“火箭精神”宣传阵地，组建好各种社团，确立学校德育子课题，开展校内外实践活动。1、德育管理网络、制度、评价机制不断完善1、成立由党、政、工、团、队、妇及班主任代表组成，并由德育干部具体负责的德育工作队伍。营造了领导管理育人，教师教书育人，员工服务育人，人人都是德育工作者的大德育氛围。2、德育工作制度不断完善。制定了老港镇中心小学学生行为规范基本要求、老港镇中心小学班主任工作考核制度等相关制度。3、每学期，把师德作为教师工作考评的重要内容之一，每学期末学校对各班主任的工作给予考核与奖励。达标2、有针对性地开展各类主题教育活动。1、充分
9、发挥思想品德课、班队课、晨会课的作用，对学生进行“两纲”教育，让学生了解中华民族的优秀文化和传统美德2、积极做好爱国主义教育、生命教育、禁毒教育的试点工作，深入开展“两纲教育”、诚信教育、安全教育、心理健康教育等主题教育活动，夯实学生思想道德建设。以远离毒品，珍爱生命、认识毒品危害， 一生远离毒品、远离毒品，关爱生命等主题的毒品预防教育，以健康单位、无烟学校和红十字会合格校的创建等活动使生命教育更加具体化。3、每周一国旗下的讲话，以最快地速度介绍时事政治新闻，介绍社会新风尚，介绍社会主义建设的新成就。用社会发展实例来证明社会主义制度的优越，共产党的伟大。同时可以及时地表扬学校里的好人好事，从而
10、教育学生。4、结合特奥运动会、党的十七大、嫦娥一号的发射等重大活动，学校积极组织多种形式的观摩庆祝活动。3、德研、各教育活动能围绕“火箭精神”有序开展。1、德育科研工作有序展开。子课题“以小火箭研究所为抓手，推进队员科学素质提高的实践与研究”已确立。2、积极开展以“火箭精神”为主要内涵的班级文化评比，促进“火箭文化”的形成与辐射。3、举行了“火箭杯”故事赛，科学家童年奋发学习，长大后为新中国的建设作出了巨大贡献的的故事，激发了学生爱科学、学科学的积极性，学校火箭精神的内涵得以延伸，凸现了火箭特色的校园文化。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度4、加强德育队伍建设，重视对班主任的培训。通
11、过间周一的政治学习、专题教育和各类活动，营造人人都是德育工作者的氛围。加强班主任队伍建设。定期召开班主任例会，使例会成为交流班主任工作经验和讨论解决问题的平台，成为校领导指导班主任工作、班主任反馈意见的场所，成为沟通学校与班级、班级与班级间信息的桥梁。例会提高了班主任的工作能力，增强了班主任的责任感，班风学风有了明显的变化。5、加强对学生的行规训练，做好行偏生的帮教工作。坚持文明行为天天评、每月班级流动红旗评比、红领巾值日岗等形式，规范小学生的行为规范。加强了对行偏生和学习困难学生的帮教工作，厌学情绪得以纠正，思想觉悟有所提高，我校连续几年无案发。学校还设立了帮困基金，帮助困难学生解决一些实际
12、问题。6、认真组织校内外的社会实践活动。1、德育实践基地教育活动有序展开。对中国第一枚探空火箭发射基地这一得天独厚教育资源，从观看当年发射录像到参观发射实地和写心得的教育活动，做到定时间，定年级，定形式，定要求。使我们港小学生必听的一课。通过看录像，参观实地和科技课的课堂学习，使学生学到了当年火箭人的创业精神、对科学认真态度以及锐意进取的精神。2、认真组织学生参加社会实践活动。每学期组织学生外出社会实践（春秋游），积极参加镇爱卫办“人人动手，清洁家园”、为规范我国语言文字，学生进社区找错别字等活动。7、组建各类社团，并开展活动。为了使“两纲”教育落到实处，成立了小火箭文学社、小火箭广播社和红领
13、巾小记者团等一系列社团。在市、区组织的各类比赛中，获得奖项颇多：鼓号队获区一等奖，在“隆的梦”亲子“礼仪在心中”知识竞赛中获三等奖；在“经典走进心灵，让阅读成为习惯”读书书评比赛中分获市、区三等奖；学校大队部获“奇妙的蔬菜王国”绘画比赛及 “隆迪博士梦”杯南汇区中小学生读书系列活动优秀组织奖8、社区，家庭和学校密切配合，形成教育合力。成立了家长委员会，定期召开家长会，邀请家长参加主题班会。以学会做人，学会学习、感恩父母为主题的班队会赢得了参加会议的家长的一致好评，学校在07年南汇区中小学家庭教育指导工作中验收合格。9，认真做好暑期工作。精心组织好学生的寒署假，丰富儿童的假期生活。每年寒署假，学
14、校安排老师配合社区组织学生假期活动，06年被区评为学生暑期生活优秀组织奖，07年获南汇区未成年人暑期工作先进集体和拥军拥属征文优秀组织奖。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度教学工作丁祥龙通过加强教研组常规建设，充分发挥教研组功能，初步形成教研、科研、师训同步发展的格局。通过结对帮教、合作探究、个性化教学等活动，认真实施新课堂教学改革推进方案，把一部分先进的教学理念、教学方法、教学手段转化为教师的教学行为，使教师的课堂教育教学能力普遍得到提高。1、进一步完善教学管理制度深化教学管理改革，不断完善教学管理机制。 根据学校三年自主发展规划的要求及提出的目标，我们先后完善了备课制度、上课制度
15、、作业设计与批改制度、考查制度、学困生辅导制度、教研组活动制度、带帮教制度、优秀教研组、教研组长考核办法、老港镇中心小学教学奖励条例等学校教学管理的系列制度，开展学习与研讨，确保制度的贯彻与落实，提高教师工作的积极性，提升教学管理水平。达标2、严格执行教学计划。校本教材进入课堂。严格执行教学计划。能按课程计划开足开齐所有课程，落实二期课改方案，不随意增删课时数。能根据学校的发展特色，开发我们从这里起飞航天科技校本课程，作为拓展性课程，已纳入学校课程体系，进入课堂。3、加强教研组建设，发挥教研组功能。加强教研组建设，提高教研活动质量。教研组是教师专业发展的基地，教研活动是教师专业成长的平台，我校
16、的教研活动力求规范化、制度化。各教研组能根据学校要求，每学年确定一个研究重点。组织教师进行专题学习，转变教育观念，端正教育思想，明确目标，组织教师上展示课、示范课、研讨课、教学评选课，使教师的实际教学能力在实践学习中得到了提高。我们对教研组制定了相应的评估考核制度，期末各教研组进行工作交流，然后进行自评和互评，教导处进行复评，最后评选产生学校优秀教研组，并进行奖励。4、积极开展结对帮教工作、合作探究小组活动与个性化教学活动。对一些新引进的年轻教师和教育教学能力有待提高的教师，选择有经验的骨干教师为其指导教师，并与其结为对子，建立合作关系，并做好记载。充分发挥老教师和骨干教师的引领作用，充分挖掘
17、教师的潜力，使培养对象学有榜样，赶有目标，从而促其成才。5、重视课堂教学改革，将先进的教学理念、方法、手段转化为教师的教学行为，引领教师自觉走进新课程。 将二期课改的理念转化为教师日常教学行为是首先要解决的重大实际问题，我们对教师进行教育教学理论的培训，帮助教师转变教育观念，端正教育思想，从而使教师自觉地走进新课程；还充分利用862节资源课，组织教师观摩、讨论、评课，使教师们直观地感悟、学习优秀的教学展示课，让教师们在学中做，做中学，努力使新课程的理念逐步转化为自己的日常教学行为一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度6、注重过程管理，抓好教学各环节的工作。加强教学常规各环节的检查、考核与
18、指导，落实二期课改方案。学校教学工作以重指导，促提高为原则，强化过程管理，推动教师业务水平和工作效率的提高，完善信息反馈机制。如在课堂教学方面，引领教师将“二期”课改的理念融入到日常的教学行为之中，积极探索符合二期课改理念的教学模式，学校成功地举办了二届“火箭杯”课堂教学评选，教师们都重视了学生学习方式的改变，学习习惯、合作探究和质疑问难能力等方面的培养，积极引导学生探究知识的发生、发展、形成过程，教师们上课的能力普遍得到了提高。7、加强质量管理，教学质量稳步提高。建立与健全教学质量监控体系与管理平台。 学校在重过程管理的基础上，建立与健全教与学的全面质量监控体系与管理平台。学校组织力量有计划
19、、有针对性地对教师的教学工作的主要环节进行检查、指导，并做好反馈，为提高教学质量奠定了基础。认真细致地做好任课教师、教研组、教导处三个层面的质量分析，做到定量准确，定性恰如其分，确保教学工作的针对性和实效性，同时，对学习困难生进行跟踪调研，制定辅导计划，切实做好学习困难生的转化工作，确保教学质量的稳步提高，在东片13所学校的期中、期末联考中，我校均取得了较好的成绩，在07年区五年级质量监控考试中，我校也取得了不俗的成绩，特别是英语，成绩更为喜人。师资工作方国弟陈祖铭加强师德修养学习，依法从教；开展专题讲座、外出取经、课题研究、课堂教学改革等活动，提高全体教师思想业务素质；1、采用多种形式有针对
20、性地加强师德教育。师德建设是思想政治工作的首要内容，为净化育人氛围，提高教师的政治敏锐度。学校先后开展了“学洋山精神、扬火箭精神、创一流业绩、促学校发展”、师德教育月活动、“发扬火箭精神，提升港小教师形象”的主题教育活动。通过活动，教师的道德、品质和人格有新的提高。坚持兼周一次的政治学习，崇尚先进，开展镇级优秀教师评选，学校十佳师德标兵评选、本校教师事迹演讲等活动，促教师师德的提升。积极开展每月一次的文明组室评比，倡导教书育人，为人师表，基本杜绝了体罚和变相体罚现象。06年朱玉兰、周彩萍老师被评为南汇区教育系统“百名”德育工作先进个人。达标2、学历全达标，师资结构合理，有一定数量的骨干教师。在
21、我校72位专任教师中：35周岁以下的有23人，占32；36至45周岁的有40人，占56；46周岁以上的有9人，占12。本科学历10人，占14；大专学历54人，占75；中师及相当学历8人，占12。学历全达标，老中青教师比例相对合理，有一定数量的骨干教师。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度完善对教师素质的考核、评价体系；通过自学与集中培训，了解航天科技基本知识，让教师树立 “火箭精神”意识。3、完善对教师素质的考核、评价体系。完善教师考核评价标准，建立充分体现人才价值的激励机制。教师考核的重点是“师德”和工作实绩，建立以业绩为核心的考核指标体系。坚持“公开、公平、公正”的原则，增加考核的
22、透明度，广泛接受监督，并将考核结果与岗位聘任、职务聘任、工资晋升、津贴发放直接挂钩。健全绩效评价制度，把握全面与公正的原则，在坚持“德、能、勤、绩、廉”全面评价的基础上，对中层干部的评价要注重看工作实绩，突出群众认可。4、加强校本培训，提高教师的思想业务素质，充实航天科技知识。加强师资队伍建设。创造有利条件，鼓励教师进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。以伙伴合作共同体的为载体，积极探索培训的新思路、新模式、新方法，形成有效的教师培训形式，与教学改革紧密结合，充分利用各种资源，制定与实施学校校本培训计划。充分发挥老教师的“传、帮、带”作用。要鼓励老教师将工作精神和治学经验传授给青年教师
23、，帮助青年教师尽快成长；提倡老教师带领青年教师承担教学任务、承接科研课题，帮助他们走建功成才之路。科研工作周卫华以火箭精神为载体的航天科技教育的实践与研究主课题成为区级课题并实施，其子课题群相继立项与实施。组织科研方法的培训，让教师学习掌握一些课题研究知识与方法。1、完成学校主课题的立项与申报工作，其子课题群相继立项与实施。完成了引领学校发展的龙头主课题以火箭精神为载体的航天科技教育的实践研究的申报和立项工作，并被列为区级重点课题，现正在规划实施之中。朱玉兰老师的以“小火箭”研究所为抓手，促进队员科学素养的实践与研究被列为区级一般课题。相关子课题形成系列并积极跟上。达标2、能按计划开展多种形式
24、教育科研活动。教科研工作能从教师的实际工作需要出发，形成“寻找问题研究问题解决问题推广经验”的工作步骤，让教师不再感到科研工作的遥远和空洞，从而体现教科研的的实践价值。3、开展教科研成果评选、创办港小教育等形式，营造科研氛围。利用做好教师自己的杂志港小教育和每年一次的校级“火箭杯”教科研成果评比活动来满足教师的成就感，让教师看到自己的劳动成果。4、定期发布科研信息，邀请专家作讲座等形式，提高教师的科研水平。能从教师的思想根源抓起。一方面鼓励教师自觉“充电”，要求“多看、多说、多写”；另一方面及时反馈教师撰写的各类课例、案例、随笔和论文的总体情况，让教师看到自己的成就和不足。能及时在校园网上提供
25、一些有助于教师专业成长、开展课题研究或课例、案例撰写的学习资料和参考资料。邀请区科研专家来校作辅导和讲座，拓宽教师的视野。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度5、进一步完善考核、奖励制度，促进教师积极投入教育科研。进一步完善考核、奖励制度，让教师真正尝到做好科研工作的甜头。学校积极创设条件，鼓励教师学习科研理论及方法，专门为教师订阅了上海教育、上海教育科研、上海教学研究等近二十种教育教学类期刊，使教师更多地了解一些科研方法，学科发展地动向，从而对科研产生了新的认识，并运用到具体的教育教学中去，教师的教育教学能力有了质的提高。学校课题外来务工子女的心理特征及相应教育对策获市三等奖。周卫华
26、老师的“从加倍与一半的教学谈起”获区课例评选二等奖。学校区级课题小学生自主创新学习能力的培养获区第二届教科研成果评选三等奖。体卫艺科陆凤珍完善体卫艺科检查评比、奖励考核制度；开展学习取经、课题研究、教法探究等活动, 贯彻“二期课改”理念，渗透两纲教育内涵；各类指标（体锻达标率、体育成绩合格率、近视率等）基本达成；成立“红领巾小火箭研究所”； 各项活动有序开展，形成良好的发展氛围。1、加强体育工作，确保学生健康成长。认真贯彻落实“加强青少年体育，增强青少年体质”文件精神，保证学生三课两操两活动，每天一小时的体育活动时间。2006年度学校体育工作年度考核一等奖。举办校运会，开展踢跳、长跑等体锻活动
27、，鼓励学生人人参与锻炼，增强体质。获区“团小杯”队列队形评比活动二等奖，获区踢跳比赛团体第六名、市跳踢长绳B项目小学组团体第四名，区少儿体育苗子选秀赛团体第八名，区游泳夏令营优秀组织奖。加强体育课课堂教学研究，在区体育课评选中获二等奖，并在区内展示。运动队训练有计划有落实，获2007区中小学田径运动会团体第七名。以“篮球”为体育特色发展项目，课外训练与课堂渗透相结合，走特色发展之路，在“三新杯”篮球技能赛中获团体第一名。有落实才有成效，学生的体育合格率达96%以上，体质健康测试合格率达95%以上。达标2、规范做好卫生工作，创建健康单位、市爱国卫生先进单位等荣誉。建立学生健康档案，对特异体质的学
28、生加强照顾，上好每一节的健康教育课，重视心理健康教育，开展心理咨询。07年获南汇区首批中小学心理健康教育工作合格学校红十字会入会率100%，少儿互助基金参保率100%，06年获区红十字会达标，本学期正在争创市级达标。传染病防治制度齐全，防病宣传到位。获0506年度市爱国卫生先进单位，07年获区无烟学校。3、认真开展艺术教育，陶冶学生的情操。开展了合唱、舞蹈、书法、绘画、编中国结、贝壳创意、科技、电脑、戏剧、腰鼓等兴趣活动，学生课余生活丰富，才能得到培养与展现。获区“颂南汇”优秀歌曲传唱比赛三等奖，区儿童歌曲征集评选二等奖，区摄影比赛二等奖，区才艺大赛等第奖若干，童谣长大要当宇航员获市童谣比赛二
29、等奖，王慧老师的原创歌曲乡村老师获中国第四届群众创作歌曲大赛金奖。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度4、开展科技教育，彰显科技特色。科技工作独具特色，学校已连续两轮被评为区科技特色学校，现进入第三轮区科技特色学校复评阶段，06年学校被评为市航天科技特色学校，依托资源走出了自己的特色之路。每年举办科技节或科技月、科技周活动，开展车模、航模、建模、机器人、变废为宝等知识技能赛。成立了“红领巾小火箭研究所”，进行火药火箭、水火箭的制作、发射研究。开展了“太空育种”科普实践活动，学生们通过对航空辣椒和普通辣椒的种植比较，进行航椒育种科普探究活动，极大地激发了学生的对航天科技的浓厚兴趣，培养了
30、科学实践能力。获“报童杯”市青少年“育太空种子，做有责任的人”活动三等奖。学校不惜财力塑火箭模型、建火箭广场、美校园小路，营造浓郁的科技特色氛围，并壮大科技教师队伍，鼓励科技教师参加好每一项培训，加强科技教师的专业发展，促进科技特色工作不断发展。阶段式启蒙 航天型发展被上海市青少年科技教育中心评为优秀推荐文章。我校火箭，我为你骄傲见于小学科技封底。树航天特色 启学生智慧收录于区青少年科技教育十五论文集。校园文化桂浩曹中华完善校园文化建设管理体系，确立校园文化研究课题。布置“火箭精神”宣传阵地，建立火箭网络虚拟博物馆，师生对“火箭精神”内涵有初步了解，完善以航天科技为特色校本环境布置，确立校园文
31、化研究课题。1、确立校园文化的核心与载体依托老港是中国第一枚探空试验火箭发射基地的资源优势，学校拓宽内涵，形成以“开拓创新、科学求真、合作奉献”主要内涵的火箭精神，并以航天科技教育为载体与突破，引领学校和谐、可持续性和特色发展的思路，“火箭文化”成为学校文化的方向。达标2、初步形成校园文化建设管理体系以“火箭文化”为核心的校园文化正形成规范管理体系，以其与学校各项工作整合中，促进了“火箭文化”的具体与深化。学校精神文化、制度文化、行为文化与环境文化有序推进。精神文化：以每周教职工学习、讨论，每月教职工恳谈会，师德专项活动，“学洋山精神，扬火箭精神，创一流业绩，促学校发展”专题活动等多种形式的教育活动，促进了教师的认识与水平，克服平庸，追求卓越，争创一流，体现火箭“力度、速度和高度”的火箭精神逐步内化为教师共同的价值取向。制度文化：以人事制度改革为契机，注
