1、校本研修报告册 校本研修报告册 （四）研修专题 好教师必用的五项新技能县（市、区）新密市任职单位 姓 名 任教学科 年 月 日第四阶段校本研修专题说明一、 研修内容以好教师必用的五项新技能为主题，结合集中培训选学的内容及自身从事的教育教学进行研修。二、 研修要求：1、校本研修报告册要认真填写，字迹了草、敷衍应付、填写不完整的不予审验；2、在通读培训教材的基础上撰写自评自传4篇，无个人感悟完全摘录教材的视为不合格；3、在研修过程中撰写案例评析4篇，不与个人的教育教学结合，摘抄他人的视为不合格；4、教师互评交流3次；5、校长导评2次；6、市直学校、乡镇审核一次。校本研修学习计划主 要 内 容 学习
2、目标学习内容学习方式预期成果自评自结提示在通读培训教材的基础上，结合学校和本人的教育教学工作实际，从培训内容中选取1-2个问题，作为自己自修反思的重点，再进一步研读教材，反思自己的教育教学行为和方式，并将自修反思扼要记录下来。（可另加附页）教师互评交流提示以自学小组为单位对教师自修反思、教育观念转变及教育教学方式、行为变化的情况，讨论后作出客观分析和评价，并帮助教师总结和反思，实现共同发展，并将每次讨论、互评成果记录下来。（可另加附页）案例评析提示收集在教育教学实践及社会活动中的案例，再研读教材或其他教育理论书籍，并运用有关教育理论，对案例进行分析，题目自拟。（可另加附页）校长导评提示各学校成
3、立由校长任组长，优秀教师为成员的校长导评小组。校长导评小组对教师自修反思、教育观念转变及教育教学方式、行为变化的情况作出总结性评价，在导评时要有肯定教师的成功之处，给教师勾画出发展前景，让教师看到自己的发展方向。导评要有前瞻性、宽容性、针对性。自修总结提示把专题学习的情况作一个系统的总结，如有哪些方面的收获、思想观念有哪些变化、做了哪些教改实验实践、有哪些成果（如学习心得、论文等）、对改进研修工作的建议等。（可另加附加）成果上报形式即：实验报告、实验方案、论文、调查报告（或其它形式）标题市直学 校乡镇中心校专家指导组审评意见提示市直学校、各乡镇中心校成立由骨干教师、学科带头人组成的专家指导组。指导组对教师的成长、已有的进步、达到目标的情况作出总结性评价。审评要发现教师成功之处，指明发展方向，为教师找到最近发展区和新的发展点。专家指导组组长签名：年 月 日培训 机构审核意见提示每学期末，县（市）级培训机构对校本研修情况进行综合评价认定，给出审核意见。 培训机构盖章： 年 月 日
