1、A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识5、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期6、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导7、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义8、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性
2、B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化9、教师考核应当（）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。A、主观B、客观C、公开D、公平10、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取【答案】A11、下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A、目的明确B、内容正确C、方法得当D、手段先进12、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。A、基础研究B、发展研究C、质性研究D、应用研究13、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？A、2年 B、4年 C、6年 D、8年14、在教学工作中，主
3、要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定15、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合16、不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究17、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。A、生产发展、生活美好、环境美丽B、生产发展、生活富裕、生态良好C、经济增长、生活富裕、社会和谐D、经济发展、生活富裕、自然美丽18、我国当前是由（）负
4、责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构19、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。20、当代高等教育的发展趋势是（）。21、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉22、（）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系23、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。24、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行
5、为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求25、教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志26、人的生理成熟以具有（）能力为标志。A、创造B、学习C、生殖D、思考27、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”28、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师29、在原型内
6、化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作30、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。31、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础32、在教师职业行为之后，职业良心具有（）。A、指导作用B、评价作用C、监督作用D、选择作用33、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德34、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）。A、15%-30% B、15%-50% C、
7、15%-60% D、20%-60% 35、义务教育阶段的学校实行（）。A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制36、判断学术成果质量的最重要标准是（）A、真实B、可靠C、创新D、创造37、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化38、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度角度D、从课程核心组织角度39、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？（）。A
8、、中国境内所有的高等学校B、中国国家举办的高等学校C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校40、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C、学年制强调共同性，学分制强调个体性D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法41、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A、是包含与被包含的关系B、是流与“源”的关系C、是教师的职责要求D、是有机的统一体42、在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？A、国家助学贷款和国家励志奖学金B、
9、国家助学贷款和国家奖学金C、国家助学贷款和国家助学金D、国家助学贷款和国家奖助学金43、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感44、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。A、标准B、标志C、依据D、条件45、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观46、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。47、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。48、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。49、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。50、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。51、对有关历史生
10、活的领会，不能缺少（）。52、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。53、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。54、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。55、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。56、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。57、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。58、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。59、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。60、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。61、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。62、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。63、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。64、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。65、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。66、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。67、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。68、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。69、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。70、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
