1、一年级心理健康教案下册1、我们的课堂教学目标：1知道自己的事情自己做。2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教育过程：一、说一说（“说一说”中的内容）。提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）师：这天
2、早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。1说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图）春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？2小结：穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。过渡导语：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，
3、比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。出图2（活动图）师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。提问：他用别人帮忙了吗？板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图）他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？过渡导语：由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？出图3 （活动图）提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？板书：不靠 帮忙 自己 洗（
4、袜子图）妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？小结：春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！出图41同桌互相说说：你知道老师和同学在夸春生什么吗？小结：他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。板书课题：自己的事情自己做请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。师：让我们都来向春生学习吧！老师领读课文。三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）想想：图中小朋友做的事，你会做吗？请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩
5、笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）听录音（课文）1小组交流：小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？听完这个故事，你懂得了什么道理？小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。过渡导语：下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。五、说一说（“说一说”中的内容）1小组交流：图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些
6、什么？小结：图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。六、比一比（“比一比”中的内容）进行具体的行为指导。请几位同学到前边比赛。（1）整理书包。（2）系鞋带。请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。小结：由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。七、总结：1说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？2总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自
7、理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做。2、课间十分钟 教学目的要求： 1、 通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。2、 通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。教材重点难点： 指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教具和学具：教学挂图教学过程： 一、导入新课。师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。我们上了一节课后就会
8、有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习课间十分钟这一课。 二、学习新课。师：请同学们看书上的图。从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）师：你们课间经常做些什么呢？（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说，老师提倡的课间干什么？（学生自由发言，发表自己的看法）师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。（学生讨论，发表自己的看法）师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看
9、书写字等讲）师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听）师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。（学生自由读儿歌）（生齐读）三、结束语。学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。3、我们的好老师情感目标：激发学生爱老师的情感。能力目标：使学生喜欢和老师交往，对老师有礼貌，尊敬老师。知识目标：让学生知道老师爱学生，学生也应爱老师。一、认识老师1、师：同学们，去过公园吗？公园里有很多漂亮的花。见过吗？老师这儿也拍下了一些，让我们一起来欣赏欣赏。这些花漂亮吗？知道这些花都是谁培育的吗
10、？（叔叔阿姨）2、师：对，正是这些培育花的叔叔阿姨每天给这些花儿浇水、施肥所以这些花才长的这样美丽。同学们好比祖国的花朵，在校园里是谁在辛勤的培育着我们呢？（老师）3、师：给我们上课的老师大家都认识吗？（认识）好！李老师就来考考大家加！4、出示照片：（1）张老师的照片：照片上是谁呀？在给我们上什么课呢？（张老师，在上语文课）语文课上，大家都学会了什么了呢？(拼音、汉字、还有诗)能给大家背一首吗？（2）聂老师的照片，这张照片又是哪位老师呢？在上什么课呢？音乐课上大家都学会唱什么歌了？谁来给大家唱一首。（3）郑老师的照片（郑老师给大家上美术课）美术课上学会什么了能？我们来看看这是谁画的呀！漂亮吗？
11、老师相信大家和他画的一样漂亮。5、师：除了这三位老师，大家还认识我们学校的哪些老师呢？（体育党老师、品德赵老师、李老师、）6、师：同学们真了不起，在短短的的时间里，认识了这么多位老师。在我们的学校里还有很多的老师在给大家上课，教给同学们许多的知识。二、了解老师1、师：你喜欢老师吗？为什么？谁来跟大家说一说？预设：提示学生从这几方面来说：（1）刚入学的时候是谁带领大家熟悉校园环境的？（2）课上是谁教给我们许多知识的？（3）谁每天要给我们测体温。（4）放学了，爸爸妈妈还没有来接我们，是谁一直陪着我们，直到爸爸妈妈来。（5）是谁帮我们梳头、系鞋带，整理文具、带领我们做游戏、2、师：同学们老师多忙呀，
12、要为我们做这么多的事。你想和老师说些什么呢？（问一两个学生）3、师：让我们把想对老师说的话，就写在小卡片上好吗？不会的字，可以用拼音。（放音乐、写卡片）写完了吗？把你们的卡片举起来给大家看看好吗？课下，让我们把小卡片送给我们喜欢的老师好吗？三、爱老师（演一演）1、师：刚才老师看到有很多同学在小卡片上写上了“老师我爱你”那怎样做才是爱老师呢？老师这有四幅图“如果你是图中的同学，在这种情况下，你会对老师说什么呢？可以找你喜欢的同学来演一演，先和你的同伴商量商量。可以下座位。2、请同学表演。3、师小结：同学们演的真好！希望大家都能用我们的实际行动来表达对老师的爱。四、1、最后，老师这准备了一首小诗让
13、我们把这首诗送给我们亲爱的老师们！同学们试着读一读。我提议从明天开始，每节课之前，我们都把这首诗朗诵给我们的任课老师听好吗？老师老师我爱你，你天天和我在一起。教我们唱歌和画画，还和我们做游戏，你关心我们冷和暖，小朋友们感谢你。2、师：孩子们就要下课了，想一想我们应该怎样做能？（起立，大声说：“谢谢老师、老师再见！）大家做的真好！同学们再见。4、我们美丽的校园活动目的：通过本节课的活动,使学生了解学校优美的环境来之不易,增强学生的爱校意识和奉献社会责任心,增强学生爱我学校,美我学校的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性，形成人人爱绿色校园、人人建设绿色校园的
14、良好氛围。活动过程：一、谈话导入师：人人都有家，人人都爱家，同学们，谁来说说家是什么？（家是温馨的港湾，家是我们成长的摇篮。师：每个人都有自己的家，但我们一千多名师生又组成了一个共同的家，那就是我们王家山小学。我爱我们的家，更爱我们美丽的校园。今天我们学习的主题是我们美丽的校园。二、 展示校园师：（出示图片）同学们，你们看，这就是我们的学校，她美吗？（美）谁来说一说我们的学校美在哪里？（我们的学校，新配置的电动大门，鲜花簇拥着的不锈钢雕塑，平整的水泥地面，刚建起的崭新的教学楼和综合办公楼，宽敞的明亮的教室，干净优美的生活区，宽大整洁的操场，水冲式厕所等。）三、儿歌欣赏师：这么好的环境，是我们大
15、家共同学习，共享快乐的家园。作为一名学生我们应该怎么做呢？（爱护我们的校园，做一个文明的小学生，让我们的校园永远干净整洁）如何爱校园、使校园永保干净整洁呢？首先让我们来欣赏几首校园环保儿歌。（一） （二） （三）小小一口痰， 春天到，多美好， 环保行动开始了，细菌千千万， 花草树木在成长。 见纸弯弯腰，传播疾和病， 环境保护很重要。 不让随风飘，害处数不完， 摘花摇树可不好， 校园走一遭，影响环境美， 大家都来做环保。 不见垃圾心情好，人人都讨厌。 保护校园人人要。四、讨论明理师：你从这首校园环保儿歌中明白了什么？（1、我明白了不要践踏花草，不要摇晃树苗，大家都要保护校园环境。2、我明白了不要
16、随地吐痰，小小一口痰里面有细菌千千万，会传播疾病，不但危害人体健康，而且影响环境美，人们都很讨厌随地吐痰。3、我从儿歌中明白了在校园里见到纸片，垃圾要弯腰捡起来，做一个环保小卫士。4、通过读儿歌我明白了，要把垃圾分类，变废为宝。5、从儿歌中我明白了要讲究卫生，要一个文明的小学生）五、自查行为师：是啊同学们，儿歌不仅要记在心里，而且还要落在行动上。我们的校园才会更美丽。美丽的校园，是靠我们大家共同来呵护的。但是,还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑,现在请同学们讨论一下,校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为。你有这种行为吗？应该如何改正？(以下便是不保护环境的例子)（1）在校园内大声喧哗。（2）
17、在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。（3）践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。（4）随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾。（5）不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失。六、如何做到师：的确,在我们身边时常有破坏环境的事例发生,面对这些不良行为,我们岂能置之不理。作为新世纪的学生,我们应该做到以下几点：（1） 提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事。（2）在同学中以身作则,起好模范带头作用,认真宣传环保知识。（3）组织同学成立清洁小分队,定期清理校园的楼道,公共设施等。（4） 可成立绿色小分队,领养校园中的花草,树木。关注它们的成长,给它们浇水,
18、施肥。 同学们,让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!6、爸爸妈妈请放心一：活动目的： 1、相信自己我能行。 2、自己的事情自己做。3、培养自己独立生活能力，请爸爸妈妈放心。二：活动内容 1、听歌曲我的好妈妈 2、说我在学校的表现 3、向爸爸妈妈表决心 。三;活动过程 师：同学们，你们已经是一年级的小学生了，已经长大了，离开了爸爸妈妈住宿在学校，在学校这个大家庭里，不仅学会了知识，更重要的是学会了怎样做人，这里有像爸爸妈妈一样关心爱护我们的老师，有像兄弟姐妹一样的同学。现在我宣布爸爸妈妈请放心主题班会现在开始。1、 听歌曲世上只有妈妈好 把歌词写在黑板上，教
19、同学们唱。2 、同学代表发言，说一说在学校的生活学习，说一说我是如何自己照顾自己的，说一说我的高兴、我的伤心事。3、 同学代表发言，说一说我今后在学校如何做得更好，让爸爸妈妈放心。4、齐唱歌曲我的好妈妈5、用不同的形式告诉爸爸妈妈你已经长大。可以用儿歌、表演、小品、三句半等等。四、活动总结。 同学们都说得很好，希望同学们在今后的学习中生活中说到做到，真正让爸爸妈妈放心。6、校园里的红绿灯教学目标：1、让孩子体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约。2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。活动准备：1、老师准备故事、活动图片。2、学生自己设计游戏规则，做游戏。教学过程：一、引入1、同学们
20、，小时候我们就知道这样一首儿歌：红绿灯，绿灯行，黄灯亮了等一等。生活中，正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。、板书课题：校园“红绿灯”、引导学生注意课题中“红绿灯”加上了引号，让学生猜一猜“红绿灯”在这里指的是什么。二、讲故事：玩不成的游戏1、听老师讲故事。2、思考：为什么游戏玩不成？你有什么好办法帮助他们？3、师小结：有了规矩是一种保障，更重要的是大家都去遵守它，这样才能保证活动顺利进行。三、扩展训练：1、谈一谈：校园里的游戏有很多，除了跳绳，你还知道哪些其它的游戏及其规则？2、说一说：刚才谈到的都是校园里的游戏规则，那在其它方面还有什么规则呢？四、小小辩论会、根据孩子们对“规则”不同
21、态度，将学生分成两组。、准备针对“校园里有规矩利大于弊，还是弊大于利”展开辩论。（给学生分钟准备时间）、出示辩论规则：答辩时不用举手，采取正反双方一一对答的形式。答辩时要有礼貌。 阐述观点时要声音洪亮，富含感情。、辩论。、总结及宣布辩论结果。、放映相关图片。五、知识链接1、讲故事：足球裁判员吹哨子的来历。2、讲一讲：规矩是怎么来的？六、设计师、请你为 “击鼓传花”设计一种新的规则。（温馨提示：要让更多的学生参与表演呦！）、根据新规则展开游戏。七、板书设计：校园“红绿灯”遵守规则快乐学习健康成长八、总结 人们常说，“没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。”刚才看到大家按照你们自己制定的游戏规则，玩得
22、那么开心，老师衷心希望同学们以后要多了解规则，遵守规则，更多的享受规则给我们带来的好处。7、家里来了新客人本课活动目标要求：1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。3、知识与技能：增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流，分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。4、过程与方法：通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的防真性演习活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感
23、悟和思考，获得生活体验和智慧。活动时间：活动准备：1、歌曲祝你生日快乐、乖乖熊请客的磁带。2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。3、学生每人自带一张自己的照片。4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。5、接待外宾或学校接待领导、嘉宾老师的录象带。活动过程：（一）议一议，感受接客礼仪1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天，老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。热情接待外宾的片段。学校少先队员热情接待外校老师的一些镜头。2、师述：录象中的外宾和外校的教师称作客人，我们是怎样迎接他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们这样热情的接待，会怎样想呢？3、回忆1：你做过客吗？别人怎么接待你的？你的心
24、情怎样？4、揭示主题：家里来了客。（二）看一看，学习待客方式1、出示图（或看录象）：内容（1）：盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。内容（2）：盼盼随父母送客，挥手说再见。2、讨论：客人来到家，盼盼是怎样做的？客人离开时，他又是怎么做的？你觉得盼盼表现怎么样？（引导学生从主客的神态、语言、动作、心理感受等方面去体验）3、分组学习，相互再介绍一些接待客人的方法。（三）演一演，模拟待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你会怎么接待他们呢？播放祝你生日快乐的乐曲，让学生自由组合排练，模拟过生日情形。2、师述：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做
25、呢？（1）出示图。内容是外婆来了。李叔叔上门来抄水表。（2）让学生在小组内自由模拟练习（可引导学生结合自己的生活经验，分组活动时也可模拟其他待客情景，如老师到我家来家访，妈妈的同事来了）3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。（四）玩一玩，体会待客的乐趣1、游戏：过城堡。设计一张城堡游戏图，图上有一些接待客人的不同城堡，每个城堡都有自己的待客礼仪。学生分别扮演主人和客人，主客同时进入城堡，以掷骺子的方式玩游戏。2、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树”上。3、总结：今天这一客小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟的生活情景中增长了
26、自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！（五）有礼有节招待客人1、在日常的生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂尊重客人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。2、出示图（或看录象），内容是：客厅里爸妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。3、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎样做？（六）陌生人来到我家1、师述：小朋友，当你一人在家里，陌生人来了怎么办？2、出示图，内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。3、讨论：如果遇到这种情况，你会怎么办？4、总结：在生活中，客人来了我们要热情接待，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。如果一人在家遇到陌生人
27、敲门，打电话约你出去，甚至是送礼上门的时候，我们就要动动脑筋，既要讲文明，又要防止中坏人的圈套，注意保护自己的安全。活动（七）课后延伸，发展评价可与学生家长建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程过程评价的重要内容。8、我爱我的班集体教学目标：1、 通过学习让学生明白爱我的班集体的好处。2、 通过学习教育学生正确合理的安排好热爱班集体。教材重点难点： 指导学生合理正确的处理好班集体间的活动。教具和学具：教学挂图3、使学生知道自己生活在集体中，应当爱集体。教育学生热爱班集体。教学过程 一、导入新课 ：1、(画树干和树枝)小朋友，你们看看，这是什么?2、这棵树漂亮吗?为什么
28、?(不漂亮，因为没有树叶。)3、大家都知道除了树干还要树叶，假如把班级比作一棵树，树干比作老师，那么我们这棵“班级树”什么地方足小朋友呢?4、请四人一组在课前老帅发的彩色树叶上写上自己的名字，然后把它贴到“班级树”上去。(学生活动：贴树叫、画树冠。)5、呀，这棵班级树可真漂亮。人树是山一片一片叶子共同组成的，一个班集体也是一个个的同学共同组成的。我们要怎样做这棵班级树才会长得更好呢?今天我们就来学习第九课，我爱班集体。(板书课题)二、新授新课：1、(多媒体)请小朋友边看边听边思考：为什么说班集体里真快乐呢?板书：同学问一团结友爱。2、同学之间要怎样团结友爱呢?课文举了两个例广，哪些小朋友愿意上
29、台来表演一下。3、(表演一)下面我请扮演新同学的这位小朋友说一说：你作为新来的同学，其他同学热情欢迎你，你有什么想法?4、(表演二)问扮演摔伤者的同学，当你受伤时，同学们扶你擦药，并送你回家，你有什么想法呢?5、同学们肯定也有像这样在学校摔伤的时候，当时的你是怎么想的?请你说一说。6、你喜欢生活在一个怎样的班集体小?怎样才会有一个同学们喜欢的班集体呢?三、板书：我们要一热爱集体三、练习。1、你喜欢自己的班集体吗?班集体中有什么快乐的事呢？(课件)2、他们为什么喜欢过集体生活?(课件)3、班集体这么温暖，我们应该怎样生活在集体中呢?4、小朋友，你知道星星、鸟儿、龟儿的家在哪儿吗?5、我们小朋友的
30、家又在哪里呢?(听儿歌，看课件)6、请小朋友上台米扮演小动物。(表演儿歌)7、小朋友们表演得棒极了，大家都知道了，我们小朋友的家是哪里?(班级)8、学完这课，请同座小朋友之间说一说你愿意为班级做些什么，你将怎样热爱我们这个班级?四、总结：小朋友，只要我们每一个人都做到(指板书，划线团结友爱，热爱集体，我们这棵“班级树”就会越来越美丽越来越茂盛!课后小记 美国学者巴特勒认为：“教学过程 只有让学生参与连续反应活动才是有效的。”据此，我在我爱班集体一课教学中，注意了学生的主体性活动，引导学生动脑、动口、动手导入 部分我采用活动游戏的方法，让学生四人一组在五颜六色的树叶上写上自己的名字，然后贴在树干上，引导学生在活动中懂得一棵树不仅要有树干，还要有树叶，一个班级不仅要有老师，还要有一个个的同学，使学生对“集体”有了一个整体印象，在明理部分，我采用角色扮演的方法，让学生扮演新来的同学和摔伤的同学，体会班级给他们带来
