1、2016年度第二学期大二班班级计划 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我将和本班老师一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。本学期本班幼儿 38名，男生19名，女生19名。经过大班上学期的学习，搭班老师分析了学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出，但是班级幼儿的英语学习以及常规习惯有待继续培养。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做
2、为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 幼小衔接实施方案： 1、 学前思想准备：通过参观小学、请往届毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂
3、得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活能力的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的准
4、备： （1） 培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校，要求让幼儿学习有关小学的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （2）继续加强培养孩子的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。指导家长和孩子一起制定在家的生活作息时间表，每晚至少有30分钟安静学习的时
5、间：写写字、听听故事、画画、阅读、做做算式等。培养幼儿的时间观念，做到一日生活安排有序。 （3）知识经验的积累：A 前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合。同时，幼儿在上学期已经知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础，本学期还需继续加强拼音的练习；充分利用餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字写字、练习做试题等活动，为幼儿阅读、书写提供条件。 B 数学方面的渗透：通过每次的数学活动，对幼儿进行分类统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问
6、题的能力。（4）加强浸入式英语教学强度：让英语浸入到一日生活的每个环节；重点培养孩子用英语来表演故事或讲述故事的能力；老师加强小组辅导机会，让孩子有更多个别练习的时间，并把英语教学渗透到主题活动中。中文老师学习一些简单的英语会话，应用到中文教学上；英语老师和中文老师互相多沟通，达成教育的一致，提高带班能力。 班级日常工作： 1、班级环境：营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮
7、助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。环境的创设与主题内容相结合，注重体现幼儿的参与性和可操作性。2、严抓常规，帮助孩子形成良好的卫生习惯和行为习惯。（1）能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不随便打断父母与客人的谈话。（2）饭前便后用肥皂洗手并甩水，会便后冲水并节约用水。（3）保持桌面和地面干净，不乱扔了解和暴饮暴食，掌握一定安全知识和技能。如流鼻血的一些简单措施，不乱动电源等等。（4）不打人，不骂人，掌握常用礼貌用语，能主动遵守各项要求。（5）能与他人友好相处，有一定的合作意识和能力；能主动关心有困难
8、的伙伴。（6）愿意为集体做事，爱劳动，有一定的劳动能力。（7）积极参加各类活动，有较强的注意力，能较专心地听讲并动脑思考回答问题。（8）养成注意周围事物的习惯，有一定的观察力。（9）学习简单的解决问题的方法，激发喜欢发现问题的习惯。（10）形成较好的倾听他人说话的习惯，不随便插嘴。3、家长工作： (1) 开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 （2）准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 (3) 热情对待每一位家长，诚恳回
9、答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。 （4）通过面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。 （5）对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。（6）坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动。向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。 4、分月工作安排二月份1、清洁整理教室环境，进行环境布置。2、制定本学期工作计划。3、迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。4、早操练习，动作到位，队形变换迅速。5、召开家长会，介绍班级工作重点及家长配合教育事宜。三月份1、庆“三八”感恩主题活动，开展“我是妈妈
10、的好帮手”活动。2、开展“春天”主题活动。组织幼儿参观公园、给小树浇水、采集和制作标本等活动，让幼儿了解春天的特征、自然与人、与动植物的关系，萌发幼儿爱护环境的情感。3、组织亲子春游活动。4、布置主题墙饰，张贴幼儿作品。5、整理幼儿成长档案。6、重点培养生活常规和学习常规，养成正确的坐、立及读写姿势。四月份1 、组织幼儿制作花环到英雄纪念碑扫墓。激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。2、开展“神奇的文字”主题活动，组织参观书店，激发幼儿热爱书籍和阅读欲望。3、做好家长开放日活动。五月份1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。感恩系列活动“你们的辛苦，换来我们的平安”2、准备“迎六一感恩义卖活动”3、准备好毕业典礼活动内容。六月份1、开展“迎六一感恩义卖活动”。2、开展“我要上小学”主题活动。组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望。3、整理幼儿成长档案。4、毕业典礼。5、做好幼儿毕业的各项准备工作。6、做好各方面的总结工作。7、进行物品登记和整理工作。 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神。总之，让孩子每天快快乐乐，有所收获，度过在幼儿园的最后一段时光，给孩子们留下快乐难忘的童年记忆。7
