1、绩效工资考核分配实施方案 三召学区中心校2017年12月南和县三召乡中心学校绩效工资考核分配实施方案一、指导思想：以习近平同志的坚持和发展具有中国特色的社会主义、社会主义核心价值观和中国梦为指导思想，根据南和县人民政府办公室关于转发县人事劳动和社会保障局县财政局县教育文化体育局南和县义务教育学校绩效工资实施方案的通知和南和县教育文化体育局关于义务教育阶段教师绩效工资考核分配实施意见（试行）的有关文件和局领导关于绩效工资改革的有关要求，结合我学区中心校实际情况，制定本方案。通过本次绩效工资考核分配实施，形成长效的激励机制，调动广大教职工的工作积极性。二、发放范围：在三召学区中心学校工作的所有国办
2、教职工。三、发放原则：（一）、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。没有岗位考核结果的，不能参与绩效工资分配发放，以我局每学期期末绩效工资分配人员名单为准。（二）、坚持“公正、公平、公开”原则，考核分配全过程公开，接受广大教职工监督，并在各学校和学区中心校公示。（三）、充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、积极主动完成教学任务及学校各项工作为目标。（四）、坚持“科学合理”的分配原则，在绩效工作量和考核等次等容易区分的方面要定出等次；在绩效工作量和考核等次不易区分和界定的方面，差距不宜过大。四、分配办法：(一)、各小学负责考核各学校教师的绩效，学区考核学区副校长及个
3、小学校长的绩效，方法按局制定的绩效方案执行。(二)、绩效工资的60%部分严格按局制定的绩效方案执行，40%部分由学区和各学校分别考核。具体方案如下：1.核算我学区40%部分总数，按教师数算出平均数。2.将40%部分分为5个等级，第三级等于平均数，替他等级以此增加或降低。3.从教师的德，能，勤，劳四个方面划分，结果公示无异议后纳入40%部分结算。(三)、奖励性绩效工资的分配办法。第一步、偏远农村教师补贴。我三召学区中心校是南和县偏远的农村，只要在我三召学区工作的每位在职教师都享受偏远农村教师补贴，按人计发，每人每月80元，调离后从调离之月起停发此项补贴。第二步、班主任补贴。班主任在学校的管理工作
4、中起着相当重要的作为，因此设立班主任补贴是非常重要的。班主任补贴原则上半年按5个月计发，学区将按以下标准分到各学校。、 班容量在20人及以下，班主任费按每月60元计发。、班容量在20人以上的，班主任费为班级人数的3倍，即班主任按每位学生每月3元计发。学区中心校将认真核实各学校的实际教学班数、学生数和班主任人员，班容量以学区每学期初查的学生数为准，分上下两个学期进行。各学校可以按学区中心校制定的班主任量化考核方案也可自行制定切实可行的班主任工作量化方案，要体现学生数的增减，班级管理的好坏，学生成绩的优劣、班级卫生等等各方面的工作情况，不得平均分配，最高额和最低额差要控制在20%-40%之间（以最
5、高额作基数）。学校要建立班主任能上能下长效考核机制，对于班级管理差，工作不积极，领导学生艺术不强的班主任实行末位淘汰，能者上，平者让，庸者下，提高班主任管理能力和水平，临时聘用人员不纳入测算。第三步、中心学校校长和会计绩效工资的制定。中心学校校长和会计的考核由局绩效工资分配领导小组进行，根据考核结果确定奖励性绩效工资数额，纳入我学区落实，具体办法和考核由局确定。第四步、学区副校长、研训员、调研员和各学校校长的绩效核定。我学区中心校将组织专门的考核小组，建立合理有效的考核评价机制，通过期末个人述职、民主测评、学区领导小组考核等方式对学区副校长、研训员和各学校校长根据他们的工作量和工作表现及取得的
6、工作成绩进行岗位考核。岗位考核结果分为五个等次-实绩突出、实绩较突出、实绩一般、实绩较差、实绩差。对实绩突出的按标准量的1.25倍计算，实绩较突出的按标准量的1.15倍计算，实绩一般的按标准量的1.05倍计算，实绩较差的按标准量0.85倍计算，实绩差的按标准量0.5倍计算，连续两年考核为实绩差的报局人事股并建议撤消其相应职务。研训员占半个工作量，任课工作量按实际量化，教育督学按局有关文件测算。第五步、以学校学生数计算工作量。为了鼓励广大教师积极工作，能较好地完成教学任务且能取得较好成绩，能得到学生家长的认可，能把学生留下来，一个学校的学生数是教学成绩好坏最佳的体现，因此学区特设学生数工作量补贴
7、，此项补贴占绩效工作总量的5%，按照各学校学生数和生师比比值分配，今后逐年递增，临时聘用人员不纳入测算。第六步、个人业绩成果奖凡取得市级优质课、公开课一、二、三等奖的按800元、500元、300元；县级优质课、公开课一、二等奖的按300元、150元；学区优质课、公开课一、二等奖的按100元、50元给予教师个人奖励。取得其他业绩成果的经学区绩效工作领导小级商定给予相应奖励。标准量=（总额-第一步-第二步-第六步）/其余教师总数第七步、一般教师的绩效工作考核。剩余部分学区将按标准量*教师数平均核定到每个学校。各学校根据学区制定的教师绩效工作考核指标，根据教师一年来在学校的工作量、工作表现、工作成效
8、，分上下两个学期实行“百分制”考核量化。各学校也可根据各自实际情况，广范征求教师意见和建议，在学区制定的教师绩效工作考核指标的基础上进行适当的修改和调整，并报学区绩效工资考核分配实施领导小组审核后，制定各自的教师绩效工资工作考核指标，对教师进行具体的考核量化。学校在对教师进行考核时，全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化结果要在学校公示一周，无异议后，报学区绩效工资分配考核实施领导小组，并报考核量化细化依据。学区对有不同异议将再次核实，并告知，在规定时限内提出复核、申诉。各学校校长纳入一般教师绩效工作考核，其分数先由各学校校长自评、学校教师测评（学区组织实施），学区中心校班子测
9、评，报学区绩效工资考核分配实施领导小组核定，并在各自学校和教师一同公示，无异议后，报学区绩效工资考核分配实施领导小组。对在工作中做出突出成绩的教师，学校校长给予教师个人嘉奖奖励，可根据突出成绩的大小给予适当的“百分制”之外的加分，分值最高为5分，人数原则上不超过学校总教师数的1/4。（三召学区中心校教师绩效工作考核指标见附表一、二）第八步、学区绩效工资考核分配实施领导小组将在收集所有教师考核量化分数后，折合成人民币，核算到每位教师身上，在学区公示一周，无异议后上报局实施。五、纪律要求（一）、实行本办法后，各学校一律不得另立名目自行发放津贴补助。（二）、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究校长、分管校长的党纪政纪责任。2017年12月
