1、九年级上学期期中联考语文试题VIII2019-2020年九年级上学期期中联考语文试题(VIII)题号一二三四总分得分（一）（二）（三）（四）4.经典诗文默写。【第（1）-（6）题，任选五题；第（7）-（10）题，任选一题】（6分）（1）晓战随金鼓， 。 （李白六首（其一）（2） ，春风不度玉门关。 （王之涣凉州词）（3）月黑雁飞高， 。 （卢纶塞下曲）（4）蒹葭采采， 。所谓伊人，在水之涘。 （诗经二首）（5）业精于勤， ；行成于思，毁于随。 （韩愈进学解）（6）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。 （诗经二首）（7）众里寻他千XX。蓦然回首，那人却在， 。（王国维人间词话）（8）我想： ，这正
2、如地上的路。其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。 （鲁迅故乡）（9） ，正是河豚欲上时。 （苏轼惠崇）（10）那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪； ，是石缝间漏下的滴泉。 （谢大光鼎湖山听泉）5.按照要求，完成下面的题目。（3分）在今天，拥有一部电脑就如同拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大
3、众的钟爱。目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。（1）句中关联词使用错误，应把“ ”改为“ ”。（2）句成分残缺，应删去的词是“ ”。（3）句中词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。6.名著填空（2分）“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”这段文字选自英国讽刺作家 写的格列佛游记。选文中的“我”还曾流落到大人国、等充满奇幻色彩的地方。二、综合性学习（7分） 7. 2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目中国成语大会在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合
4、性学习活动，阅读下面三则材料，完成后面题目。 【材料一】 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石” 。 【材料二】 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。 【材料三】中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 （1）概括以上三则材料的主要内容。（2 分） （2）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间
5、内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用 “禽鸟” “出众” 描述；乙组选手用“站着” “众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（3 分） （3）仿写句子。 （2 分）成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像 ， 。三、阅读（46分）（一）阅读下面的文字，完成811题。（12分） 筷子在先秦时称为“梜”，礼记提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释：“梜，犹箸也”。史记谓“纣始为象箸。”这些都说明“箸”的称呼可能最早在商代出现。“箸”变成为今天的“筷”，有个说法可能与沿江或沿海的船民有关，因为
6、“箸”与“住”同音，对船民而言便有不吉利的意思，为了趋吉避凶，他们反其意称“箸”为“快儿”。又因为大多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。 从此“筷子”便在民间叫开了。古代用筷子的情况也可参考画像砖。【a】汉代盛行厚葬，墓室中大量使用精美画像砖，以反映墓主人生前的生活场景，因而留给后人丰富的形象资料。【b】 1973年湖南马王堆一号汉墓有“彩绘云龙纹漆案”出土，有趣的是这漆案上面还摆放了5个写有“君奉食”的小盘、两个酒卮,案面上还放有一个耳杯，杯上还放有一双竹筷。【c】红楼梦描写的宴饮场面中几乎都出现了筷子。比如第四十回写史太君两宴大观园时，在座的主人和宾客每人都
7、手执一双竹筷。【d】 今人虽然不能亲眼目睹那时人们使用筷子的场景，但却可以从流传至今的文献和文学作品中领略人们当时使用筷子的状况。至于使用筷子何以那么方便灵活，许多名人都进行了探寻并做出相应的解释。诺贝尔物理学奖得主李政道曾经说：“中华族民族是个优秀的民族，中国人早在两汉时期便使用筷子，如此简单的两根东西，却高妙绝伦地运用了物理学上的杠杆原理。”这是迄今为止，对这一问题最简单、最科学的一种解释。一个民族的传统习惯，常常体现该民族人民的处世特色，就像中国人惯于使用筷子，而西方人善于使用刀叉，从中可以看出中国人和西方人在性格上的差异。正如蔡元培先生当年对西方记者调侃的那样：“中国人从来是尚文明，而
8、不尚武力的，从餐桌上就可看出中国人和西方人的区别。”8.本文是从：筷子名称的由来、 、 和使用原理等几方面来介绍“筷子”的。（4分）9.“这足以证明汉代时已经开始使用筷子，但广泛使用筷子却始于清代。”这句话要是放在第段，那么，恰当的地方是（ ）（2分）A. a处 B. b处 C. c处 D. d处10.从第段可知“筷子”取代“匕”成为现今中国最主要的进食工具的原因是：（3分）（1） （2） （3） 11.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）A.筷子在秦朝时被称为“梜”，是礼记中的记载。B.“箸”，变成今天的“筷”，与沿江或沿海的船民有关。C.筷子是物理学上的杠杆原理在日常生活中的绝
9、妙运用。D.中国人使用筷子不使用刀叉，说明中国人只尚文不尚武。（二）阅读下面的文字，完成1216题。（18分）我为白菜狂的日子 莫 言 12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。 “娘”，我悲伤地问，“您要把它们” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。 母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到母
10、亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它,感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底
11、将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了?”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。 终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，
12、那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的?” 我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了!”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的!” 老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖?!” “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊!老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重
13、量，老太太说：“俺可是不会算账。” 母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。 “没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。 “这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。 我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。
14、母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?” “娘”我哭着说，“我” “你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行泪挂在了腮上。 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 (选自杂文选刊有删改)12.文章题目是我为白菜狂的日子， 请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方? (4分) 13.文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理?(4分) 14.作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质? (4分) 15.作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今
15、想起，依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情? (4分) 16.文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么? (2分) （三）阅读下面文言文，完成1720题。（12分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。 得道多助，失
16、道寡助 【乙】梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。 彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌。王请勿疑！” 仁者无敌【注释】比：替，为；一：全，都；洒：洗刷。全句说，希望为全体死难者报仇雪恨。 如之何：对他怎么办。易耨：及时除草。易，疾，速，快；耨，除草。17.解释下列
17、文言句中加点词语（4分）（1）池非不深也 （ ） （2）攻亲戚之所畔（ ）（3）及寡人之身（ ） （4）寡人耻之 （ ）18.下列句子中“以”的意义与例句相同的一项是（ ）（2分） 例句：使不得耕耨以养其父母 A.域民不以封疆之界 B.壮者以暇日修其孝悌忠信 C.以中有足乐者 D.意将隧入以攻其后也19.翻译句子（4分）（1）得道者多助，失道者寡助。 （2）王往而征之，夫谁与王敌？ 20.乙文中“仁者无敌”可用甲文中哪句话来解释（2分） （四）阅读下面的诗歌，完成2122题。（4分）如梦令春思 北宋苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。 居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】这
18、首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。百舌儿：鸟名；居士：苏轼自号“东坡居士”，这里是作者的自称。21.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分） 22.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（2分） 四、作文（50分）人生是一段旅程，新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。拿出勇气，一旦下定决心就应该果敢行动。勇往直前才能激发出你生命的潜力，实现人生的价值，活出生命的精彩！请以“勇往直前”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名。（4）字数不少于600字。4006008
19、002014-2015（上）五校联考期中检测九年级语文试题答案【每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）-（6）题，如果全做，以前五题为准赋分；第（7）-（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。】 5.(每小题1分，共3分)（1） 把“即使” 改为“不管(无论/不论)” （2） “使”（3） “追逐” 改为“追捧” 6江奈生斯威夫特（1分，只答出“斯威夫特”也可）； 飞岛国或慧骃国（马国/慧马国/慧驷国）（1分）二、综合性学习（共7分）7（1）答案略。能抓住“有价值” “值得学习和推广”两方面概括即可。（2分） （2）甲组好。 理由示例：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。 （3分） （3）答案略。须使用比喻句且句式一致。（2分）三、阅读（46分）（一）（12分）8. （4分）古代使用筷子的情况 筷子沿用至今的原因 （每空2分）9. （2分）C 10.（3分）(1)取材方便、制作容易 (2)分量轻、使用灵活 (3)取物准确11. （3分）C（二）（18分）12(4分)“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨(冲撞、责怪)母亲;老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她;“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太; 母亲要“我”算账时，
