1、届安徽省池州市高三上学期期末考试语文试题图片版高三语文参考答案1.B（A.“直到宋代书院兴起后才被许多大儒发扬光大”不正确。原文为“许多大儒努力实践成人教育理念”。C.这只是陆九渊的观点，且他认为“读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子”，而不是“不必读书”。D.“更加重视家国情怀的培养”不正确。文中是说“要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来”。）2. D（“层层深入地展开论述”不正确。本文是总分总式结构，而非层进式结构。另，“从古到今”的说法也不准确。）3. D（充分条件不成立。）4. D（小说运用的是倒叙而非插叙。）5. 技艺高超。祖传的黑陶技艺炉火纯青，远近闻名。重义轻财
2、。体谅庄稼人日子紧巴，在最辉煌时不黑心敛财。有责任感。不忍祖传技艺毁在自己手里，为儿子不用心学习制陶抱憾终生。（每点2分）6. 交代纪臣辞职建窑、烧窑的原因，照应前文。揭示纪臣的理想、志向和责任感，使其形象更加鲜明。形成反复，有助于渲染人物的情感，增强小说的感染力。（每答出1点给2分，3点给5分）7. C(“小学一年级时，他悟出了写散文和小说的方法”曲解文意。)8. A D（B.“后者影响更大”于文无据。C.“对此，汪曾祺予以否定”不正确。从文中看，汪曾祺也承认自己的作品“没有写重大题材矛盾冲突”等。E.“抒平常的思想感情”不正确。原文为“用平平常常的思想感情去了解他们”。）（答对一项给2分，
3、两项给5分）9. 现身说法，展现汪曾祺的思想性格，使其形象更鲜明，更真实；表现汪曾祺的创作观点，具体揭示“淡”的内涵及其产生根源，有助于突出主题。（每点2分） 10. B（结合上下文，通览全句，在整体理解句意的基础上，结合人物、事件以及表示时间、官职的关键词判断。标点如下：言官劾之，以贼平不问。仍加太保，掌中府，兼领宗人府事。英宗复位，益禄二百石。天顺七年卒，年八十四。）11. A（“下一年”错。应为“第一年”。）12.D（“四朝元老”错。陈懋历经成祖、仁宗、宣宗、英宗、景帝五朝，以及成祖之前的太祖、惠帝。）13.（1）屡次被弹劾，皇帝曲意宽恕他，命令有关官员没收他的赃物。陈懋自己陈说已经用光
4、，皇帝下诏宽免了他。（句意通顺2分，“宥”“征”“贷”各1分）（2）这年冬天，贼寇侵犯镇番，陈懋派兵救援，贼寇解围后离去，拿斩杀敌人、俘获物品报告皇帝。（句意通顺2分，“掠”“解”“闻”各1分）【参考译文】陈懋，当初以舍人身份从军，立功，任指挥佥事。不久率领军队，功劳多，多次升迁为右都督。永乐元年，封为宁阳伯，俸禄一千石。永乐六年三月，镇守宁夏，优抚投降的士兵。第二年随驾北征，率领左哨。与忽失温作战，和成山侯王通率先登城，都督朱崇等随后杀到，于是大胜。永乐二十年，随驾北征。统领御前精锐骑兵在屈裂河打败敌人。另率五千骑兵沿河向东搜捕余寇，在山泽中歼灭了他们。撤军的时候，武安侯郑亨率领辎重先行，陈
5、懋埋伏在险要处来等待敌军。敌军跟来，伏兵冲出奔突攻击，敌军被杀过半。回京后，赐给他龙衣玉带，册封他的女儿为丽妃。成祖死在榆木川，六军在京外，京城守备空虚。仁宗召陈懋与阳武侯薛禄率领三千精锐骑兵急速回来守卫京城。命他掌管前府，加官太保，赐予世袭的侯爵。宣德元年，随从讨伐乐安。回来后，仍然镇守宁夏。得到黑白两只兔子献给皇帝。宣宗高兴，亲自画了一幅马赐给他。陈懋在镇所日久，威名震动漠北。陈懋自恃皇帝宠爱放纵自己，侵吞国家财物逾万。屡次被弹劾，皇帝曲意宽恕他，命令有关官员没收他的赃物。陈懋自己陈说已经用光，皇帝下诏宽免了他。英宗即位，命他与张辅一起参议朝政，出任平羌将军，镇守甘肃。这年冬天，贼寇侵犯镇
6、番，陈懋派兵救援，贼寇解围后离去，以斩杀敌人、俘获物品报告皇帝。参赞侍郎柴车弹劾陈懋军队缺乏纪律招致敌寇，又拿敌寇所遗留下的老弱之人，冒充都指挥马亮等人的功劳，受到升职奖赏，应当判处斩首。皇帝下诏免去死罪，削夺俸禄。很久后又还给俸禄，担任奉朝请。正统十三年，福建贼寇邓茂七谋反。都御史张楷讨伐他们没有战功，于是诏令陈懋佩征南将军大印，充任总兵官，率京营、江浙军队前往讨伐。到达浙江，有人打算分兵扼守入海口，陈懋说：“这是让贼寇拼死对付我们。”第二年，抵达建宁，邓茂七已死。剩余贼寇聚集在尤溪、沙县。众将想要屠杀他们，陈懋说:“这是坚定贼寇的反叛之心。”于是下令招降安抚，贼寇大多投降。其余的分道追捕，
7、全部平定。不久沙县贼寇又反叛，很久不能平定。恰逢英宗北征被俘，景帝即位，于是下诏撤军。言官弹劾他，因为贼寇已经平定而没有问罪。仍加官太保，执掌中府，兼管宗人府。英宗恢复帝位，增加俸禄二百石。天顺七年去世，享年八十四岁。追赠浚国公，谥号武靖。陈懋胡须修长相貌伟岸，声如洪钟。心胸磊落，敬重礼遇士大夫。“靖难”时的功臣到天顺时没有在世的，只有陈懋长久享用俸禄爵位，几起几落，最后以功成名就终老。14. B D（B. 颔联是描写居庸关一带的景色，既概括了秦汉以来千年征战史，又反映明代北方边患的严重。D.“表达了对当时缺乏名将镇守边疆的感慨”不恰当。诗人为当朝有魏尚一样的将军镇守居庸关而欣慰。）（答对一项
8、给2分，两项给5分；多答不给分）15.写景精工，动静结合：活动的“云”“鸟”，静止的“岭”“关”，愈加显示出“云”“鸟”的活泼灵动，“岭”“关”的高峻挺拔。寓情于景，情景交融：通过描绘居庸关一带气势宏伟的景色，融入了诗人的震撼与喜悦之情。对仗工整，用语精当：如“断”形象地刻画出山岭的险峻、高耸，“长”传神地表现出长关的绵延不断。（每点2分。从描写、情感、语言三方面立意，其他符合诗意、言之成理也可酌情给分）16. （1）（则）素湍绿潭 回清倒影（2）故国神游 多情应笑我 早生华发。（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）17. A（一孔之见：比喻狭隘片面的见解。谦词，不能用于他人。轻诺寡信：轻易答
9、应人家要求的，一定很少守信用。开宗明义：指说话、写文章一开始就讲明主要意思。此处应为“开门见山”。过眼云烟：从眼前飘过的云烟。 原比喻身外之物，不必重视。后比喻很快就消失的事物。此处用前意。苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。不为已甚：不做得太过分。多指对人的责备或处罚适可而止。此处不合语境。）18. C（A.结构混乱。删除“根据”或“表明”。B.语序不当。把“从强起来到富起来、站起来”改为“从站起来到富起来、强起来”。D.搭配不当。“创造”与“新时空”不能搭配。另外，“教、学、评、测”顺序不当，应是“教、学、测、评”。）19. C（A. “惠赠”是称人赠与的敬词。此处可改为“敬赠”。B.“莅临”为敬辞，一般用于贵宾。D. “不幸”指重大的灾祸，不能用于丢失物品。应改为“不慎”。）20. 示例：大数据是一把“双刃剑” 如何在大数据时代下保护个人隐私 用户要保护好自己的个人数据（每句2分；意思对即可）21. 示例：人与人的和谐，为不同种族、不同国家和平共处、和平发展提供了文明范式；（3分）身与心的和谐，为实现人生圆满幸福提供了价值导引。（2分）22.【参考立意】为科学务实精神“点赞”；最短开学典礼彰显人文关怀；大学之道，以人为本；细微之处见精神；教书育人，以身作则；等等。
