1、向您敬礼老师主题班队会doc向您敬礼，老师主题班队会 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够
2、懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。
3、女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的
4、总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画
5、张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情
6、，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人
7、说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人
8、宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想
9、借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、
10、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，
11、曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；
12、他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的
13、地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。
14、合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：
15、今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的
16、同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程：
17、一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个
18、进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来
19、讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
20、 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是
21、伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。 活动过程： 一、导入：在播放长大后我就成了你的歌声中，主持人宣布向您敬礼，老师主题班队会开始。 二、鲜花敬师 女：同学们，长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他
22、们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入六年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌每当我走过老师窗前（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读我爱您老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！ 五、漫谈尊师 男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。 女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ 尊师故事：（略） 六、制卡谢师 放音乐每当我走过老师的窗前，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 七、主题班会结束。
