1、【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】漳州市平和县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析1、班主任工作的内容不包括（）。A、及时与家长沟通B、维持正常的班级秩序C、组织多样教学活动D、教授学生各科知识【答案】D 【解析】班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）。A、“双赢”协作原则B、和平共处原则C、自觉性原则D、实践性原则【答案】A 【解析】中小学教师职业道德规范指出，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在
2、学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就告诉教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。故选A。3、学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。这种观点是（）。A、教师中心论B、学生中心论C、教育中心论D、教师与学生互动论【答案】A 【解析】历史上对此曾有两种对立的理论，即教师中心论和儿童中心论（学生中心论）。这两种理论都有一定的危害，以教师中心论来说，学生必须跟着教师转，应无条件接受教师灌输的知识。儿童中心论，教师便成了学生的尾巴，让学生牵着教师的鼻子走，两者都走向了极端，都是错误的。题干中形容的正是“教师中心论”。故选A。4、在教育工作中，
3、“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A、顺序性【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、个别差异性C、互补性D、阶段性【答案】A 【解析】个体身心发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性，这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。故选A。5、人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有（）。A、交流功能B、创新功能C、选择功能D、保护功能【答案】B 【解析】文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。人们把已有的文化内化为受教育者个
4、体的精神财富，从而促进文化得以发展。体现了文化的创新功能。故选B。6、教师法规定，建立正常晋级（）制度，具体办法由国务院规定。A、增发奖金B、增加福利C、薪水持平D、增薪【答案】D 【解析】中华人民共和国教师法规定，建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。故选D。7、学生感知的发展是记忆发展的前提，记忆的发展也反过来影响感知的发展，感知又可为思维提供具体的、直观的材料，这体现了心理发展具体的（）特点。A、连续性B、程序性C、阶段性D、联系性【答案】D 【解析】根据题干中的描述可以得知说的是感知觉与思维之间的相互关系，表明的是心理发展的联系性。故选D。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】8
5、、按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。A、高速度B、高难度C、量力性D、直观性【答案】C 【解析】量力性原则，也称可接受性原则.是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。而题干描述的正是量力性教学原则的体现。故选C。9、（）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。A、法律事实B、法律规范C、法律条文D、法律责任【答案】A 【解析】教育法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据，它主要有教育法律事件和教育法律行为两种形态。故选A。10、一个人的道德成熟是指（）。A、道德行为习惯的形成B
6、、尊重准则和社会公正感C、道德信念的形成D、能运用道德原则进行是非判断【答案】D 【解析】道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。以道德判断的发展代表道德认知的发展.进而代表品德发展的水平。故选D。11、（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A、教师法B、高等教育法C、义务教育法D、教育法【答案】A【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】制定和执行教师素质要求的根本依据是教师法，这部法律的基本精神是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。故选A。12、国家在受教育者中进行（）
7、的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、爱国主义、集体主义B、集体主义、社会主义C、爱国主义、社会主义D、爱国主义、集体主义、社会主义【答案】D 【解析】中华人民共和国教育法第六条规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。故选D。13、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。A、教授B、教育C、教育学D、教学【答案】B 【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同，所包含的范围也就不同，用教育来取代教和学，使之定义更加科学、准确，是我国教育现代化和传统教育学范
8、式现代转换的一个语言学标志。故选B。14、中小学教师职业道德规范规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、无私奉献【答案】D 【解析】中小学教师职业道德规范规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。故选D。15、教师资格证书的适用的地域范围是（）。A、在全国范围适用【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、只在本地区适用C、只在本校适用D、在外国也适用【答案】A 【解析】根据教师资格条例的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。故选A。
9、16、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）的对立。A、神本位与人本位B、个人本位与社会本位C、社会本位与自然本位D、个人本位与自然本位【答案】B 【解析】选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。故选B。17、学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征，这种方式叫作（）。A、概念学习B、概念形成C、概念同化D、概念获得【答案】B 【解析】学习者通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物的本质特征的过程，叫作概念的形成。故选B。18、下列不属于教师的权利的是（）。A、开展教
10、育教学活动B、评定学生的品性和学业成绩C、不断提高思想政治觉悟D、参加进修或者其他方式的培训【答案】C 【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。故选C。19、下列不属于教师的权利的是（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、开展教育教学活动B、评定学生的品性和学业成绩C、不断提高思想政治觉悟D、参加进修或者其他方式的培训【答案】C 【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。故选C。20、教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（）。A、奖励B、惩罚C、负强化D、正强化【答案】C 【解析】强化有两种，一种是在所期待的行为出现后，给予一个愉快
11、刺激，这是正强化；二是在所期待的行为出现后，撤销一个厌恶刺激，这是负强化。这两种强化方法都是为了增加儿童某种行为出现的频率。故选C。21、下列属于学习行为的是（）。A、婴儿吸奶B、鸭子游水C、学生每天做广播操D、猴子骑自行车【答案】D 【解析】学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。D项中猴子骑自行车属于学习行为。先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的，是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。A、B两项中的行为属于先天性行为。C项中学生每天做广播体操是对已学会了的动作的重复，不存在行为或行为潜能的变化，因此不属于学习行为。故选
12、D。22、小冬之前做过黄瓜炒蛋，今天轻松地做出了番茄炒蛋，小冬解决问题受到下列哪种因素的影响？（）A、动机强度B、功能固着C、迁移D、原型启发【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】C 【解析】迁移是指已有的知识经验对解决问题的影响，题干中的现象是一种正迁移。故选C。23、王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于（）。A、期望效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应【答案】A 【解析】有的教师对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，把教学纳人自己所期望的轨道上去，而不是根据学生的实际情况灵活处理。这类教师通
13、常是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把偶然情况当作必然结果，或把必然当作偶然。故选A。24、采用座右铭激励学生属于（）。A、自我教育法B、标准示范法C、实际锻炼法D、情感陶冶法【答案】A 【解析】自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。故选A。25、课文掌声写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的？对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是（）。A、自主学习要求学生会分析、综合和评价B、自主学习中学生被期待形成自己的知
14、识C、自主学习要避免告诉学生问题的答案D、自主学习中教师的角色可有可无【答案】D 【解析】自主学习是为了让学生主动的思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。故选D。26、以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习的课程称为（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、实践型课程【答案】C 【解析】根据课程任务可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。研究型课程注重培养学
15、生的探究态度与能力。基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。故选C。27、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（）。A、注意策略B、复述策略C、编码组织策略D、精细加工策略【答案】D 【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。故选D。28、在整个教育体系中，（）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的依据。A、教育目的B、教育内容C、受教育者D、教育手
16、段【答案】A 【解析】教育目的是整个教育活动的出发点和归宿、灵魂、贯穿教育全过程、评价标准。故选A。29、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。A、冲动型B、沉思型C、场独立型【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、场依存型【答案】C 【解析】冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。故排除A和B。威特金根据人队外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。故选C。30、即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅的交流。这反映了个体
17、身心发展具有（）。A、阶段性B、差异性C、不平衡性D、互补性【答案】C 【解析】心理学家根据个体身心发展的不平衡性提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。狼孩就是错过了语言学习的关键期，所以会出现题干中所述31、在教学过程中，身处教育实践第一线的教师与专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。A、行
18、动研究法B、观察法C、实验法D、调查法【答案】A 【解析】行动研究法是指实际工作者如教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。题干所述正是行动研究法。故选A。32、王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率，此种做法体现的教学原则是（）。A、理论联系实际原则B、反馈调节原则【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、因材施教原则D、最优化原则【答案】B 【解析】反馈调节原则是指教学过程中，教师与学生从教与学的活动中及时获得反馈信息，以便了解教与学的情况，调节和控制教
19、学活动，提高教学效率。故选B。33、教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法是（）。A、讲解法B、讲述法C、讲演法D、讲读法【答案】A 【解析】讲授法是我国中小学常用的教学方法，其可分为讲述、讲解、讲读和讲演四种形式。讲述是指教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统的叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式；讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式；讲读是在讲述、讲解的过程中，把阅读材料的内容有机结合起来的一种讲授方式；讲演是讲授的最高形式，它要求教师不仅要系统而全面地描述事实、解释道理，而且还要通过深入的分析比较、综合概括、推理判断、归纳演绎等抽象思维手段，做
20、出科学的结论，让学生理解和掌握理论知识，形成正确的立场、观点和方法。故选A。34、发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（）。A、教学的情感应力B、学习的心理动力C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少【答案】C 【解析】发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是问题刺激的阈值水平。故选C。35、制定课程计划的首要问题是（）。A、学科设置B、学年编制和学周安排C、学科顺序【教师
21、招聘考试经典题型历年真题可打印】D、课时分配【答案】A 【解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。故选A。36、有研究者曾经这样估计：当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁孩子时，他事实面临着一群能力不同的儿童，从他们准备状态的差异来说，实际上是5-11岁，这表明个体发展的（）特征。A、顺序性B、稳定性C、整体性D、个别差异【答案】D 【解析】题干表明个体与个体之间是不同的，体现了儿童身心发展的个别差异性。故选D。37、下列选项中，不属于选聘班主任需要考查的条件的是（）。A、作风正派、心理健康、为人师表B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管
22、理能力D、基础扎实，专业能力强，教学能力过硬【答案】D 【解析】（1）对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。（2）对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。（3）对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。故选D。38、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性【答案】D 【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。故选D。3
23、9、县级人民政府部门应当均衡配制本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强正确薄弱学校的建设。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访【答案】C 【解析】县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。故选C。40、用目标参照性测验对学生成绩进行评定的教学评价是（）。A、相对性评价B、绝对性评价C、总结性评价D、形成性评价【答案】B 【解析】相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达
24、到教学目标的要求，故相对性评价也称为常模参照性评价。绝对性评价是用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学0标和教材编制试题来测最学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差别为H的，故绝对性评价也称为目标参照评价。故选B。41、一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）。A、学习困难综合症B、焦虑反应C、厌学症D、强迫症行为【答案】D 【解析】本题考查学生常见的心理健康问题。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念是指当事人身不由己地思考他不想思考的事情；强迫行为是指当事人反复去做他不希望执行的操作。题
25、干中，学生一遍又一遍地去做数台阶这样的事情，这是强迫行为的体现。故选D。42、我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（）。A、顺序性【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、阶段性C、差异性D、不平衡性【答案】C 【解析】个别差异性表现在个体之间的发展具有差异性或群体之间的发展具有差异性。题干表述“致力于促进普通高中发展的多样化和特色化”强调人才多样化，故选择个体身心发展的差异性。故选C。43、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应人身心发展的哪一特
26、点？（）A、顺序性B、稳定性C、可变性D、个别差异性【答案】D 【解析】不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。故选D。44、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。A、教会学生知识B、培养学生的各种能力C、有目的的培养人D、教会学生交往【答案】C 【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。故选C。45、课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于（）。A、有目的、有计划、有组织地进行B、师生共同参与的C、学生自愿选择的D、受教学计划和教学大纲规范的【答案】A 【解析】课外教育与校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活
27、动，需要利用课余时间，是有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。因此，它们的共同点是有目的、有计划、有组织。故选A。46、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、导人、详述和汇总B、导人、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【答案】A 【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。故选A。47、“学不躐等”出自（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸【答案】A 【解析】“学不躐等”出自学记。这句话意为学习不能超越次第，应循序渐进。
28、由此可知，这体现了循序渐进的教学思想。故选A。48、教学计划的中心问题是（）。A、开哪些科目B、各门学科开设的顺利C、各学科的教学时间D、各科的教学方法【答案】A 【解析】选项中都是教学计划（也称课程计划）的内容，但中心问题是开设哪些科目。故选A。49、认识和把握教学活动多样性的关键是（）。A、教学本质B、教学模式C、教学内容D、教学方法【答案】B 【解析】本题考查的是教学模式。教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。故选B。50、教育的本质属性是（）。A、社会制约性【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、永恒性C、培养人的社会活动D、相对独立性【答案】C 【解析】教育的本质属性即根本特征，也
