1、如何正确有效的判断读数中的误差分析定量实验中的误差分析是高中化学的重要内容之一，由于读数产生的误差往往也是考试中的重点，但是学生对于读数中的误差分析往往缺乏系统性的理解，造成讲了就会，做了就错的局面。如何让学生从本质上理解读数中的误差分析呢？我在教学中主要从以下几个方面进行讲解，从学生反映的效果来看，学生都能有效的理解读数中的误差分析。一、理解读数的基本原理。在读数过程中，主要原理是三点（眼睛、刻度线和凹液面）形成一条直线，只要确定其中的两点就可以判断出第三点，通过判断正确读数（平视）的第三点和错误读数（仰视或俯视）的第三点的位置差别，就能直接判断出误差是偏大还是偏小。正确操作和错误操作的差别
2、仅仅在于直线是否水平，而不在原理的不同。二、弄清量取液体的两种情形。利用仪器来量取液体主要存在两种情形，一种是取一定体积的液体（如用量筒量10ml液体或容量瓶中的定容），另外一种是量一定液体的体积（如用量筒测量液体的体积）。其中第一种操作的误差分析原理在于确定了眼睛和刻度线，通过连接眼睛和刻度线可以确定液面的位置。第二种操作的误差分析原理在于确定了液面和眼睛，通过连接液面和眼睛可以确定刻度线的位置。三、认清不同测量仪器读数的差别。量筒刻度是从下到上逐渐增加，没有“0”刻度；温度计刻度是从下往上逐渐增加，“0”刻度在中间；滴定管刻度是从上到下逐渐增加，“0”刻度在最上方。不同仪器对于第一方操作方式没有差别，对于第二种操作方式，如果是量筒和温度计，俯视偏高，仰视偏低；如果是滴定管，俯视偏低，仰视偏高。
